Московский Императорский воспитательный дом

На сайте ВГД собираются люди, увлеченные генеалогией, историей, геральдикой и т.д. Здесь вы найдете собеседников, экспертов, умелых помощников в поисках предков и родственников. Вам подскажут где искать документы о павших в боях и пропавших без вести, в какой архив обратиться при исследовании родословной своей семьи, помогут определить по старой фотографии принадлежность к воинским частям, ведомствам и чину. ВГД - поиск людей в прошлом, настоящем и будущем!

Базовая рекомендация по поиску воспитанников ИМВД
https://forum.vgd.ru/post/1471/31819/p4906772.htm#pp4906772

О номерах питомцев в делах ИМВД

Списки селений 1883 года - сообщение sofytim здесь

ГЛАВНЫЕ КНИГИ - по номерам питомцев сообщение sofytim здесь

Императорский Воспитательный дом в Москве.
Закрытое учебно-воспитательное учреждение для сирот, подкидышей и беспризорников, учрежденное в 1763 году по инициативе И.И. Бецкого.

Основание Воспитательного дома

Императорский Московский воспитательный дом с госпиталем для бедных родительниц был учрежден Правительственным манифестом от 1 сентября 1763 года. По статусу учреждение считалось государственным и находилось под покровительством императрицы. Управление им осуществлялось попечителями и опекунами. Главным попечителем стал Бецкой, направлявший всю деятельность дома. Он смог собрать вокруг себя единомышленников. При его участии директором Воспитательного дома стал знаменитый историк Герард Миллер. Любопытно, что одним из попечителей был Дени Дидро.
Воспитательный дом существовал в основном на пожертвования, которых требовалось немало. Сам Бецкой вносил в кассу дома крупные суммы денег. Императрица Екатерина взяла на себя обеспечение учреждения провиантом. Многие представители царской фамилии и аристократии жертвовали значительные средства, после обращения Синода пожертвования потекли со всей страны и даже из-за границы. Но жертвовали не только деньги. Например, Воспитательному дому был подарен прекрасный кабинет истории, из Академии художеств и Кремлевского двора посылали книги, предметы искусства, иконы.

Еще одной статьей дохода стала прибыль от принадлежащих дому мельниц, кузниц, харчевен, сдаваемых в аренду, а также пивоварен, пристаней и т.д.

Само здание Воспитательного дома было построено в Васильевском саду на берегу Москвы-реки недалеко от Кремля.

Организация жизни в Воспитательном доме

Важной проблемой Воспитательного дома стала детская смертность, так как большинство воспитанников, попадавших сюда, были слабыми, им не хватало грудного молока, к тому же из-за слишком большого числа поступавших детей возникала сильная скученность.

Бецкой с соратниками прежде всего стремились наладить питание младенцев. В дом привлекали кормилиц, которым платилось хорошее жалование. Кроме того, были заведены коровы и козы, которых воспитатели держали на собственные средства. Вскоре Бецкой организовал молочную ферму у Дорогомиловской заставы, для которой закупал коров в Голландии.

Еще одной проблемой были эпидемии. С 1768 года, сразу после введения в России оспо- и корепрививания, всем воспитанникам стали прививать оспу.
С самого основания в Воспитательном доме заработал родильный госпиталь, называвшийся «секретным», так как дети, рождавшиеся там, были, как правило. незаконнорожденными, а матери скрывали свои имена. Новорожденный, оставленный матерью, попадал в грудное отделение, а сами женщины получали документ с указанием времени поступления, именем ребенка и его регистрационным номером. Некоторых грудничков отдавали в крестьянские семьи на вскармливание. В это время за ними следили уполномоченные Опекунским советом чиновники. В 2-3-летнем возрасте детей привозили обратно, чтобы привить оспу. С шести лет начиналось обучение грамоте и ремеслам. Все воспитанники вне зависимости от происхождения считались вольными. Бецкой следил, чтобы дети, переданные на воспитание в деревню, не становились крепостными.

Образование в Воспитательном доме
Дети, воспитывавшиеся в крестьянских семьях, обучались грамоте и арифметике. В случае болезни их привозили на лечение в Воспитательный дом. Усыновлять воспитанников могли только бездетные государственные крестьяне, имевшие свидетельство о хорошем поведении и способные содержать ребенка. При появлении в семье родных детей приемный ребенок сохранял равные с ними права.
Детей, возвращенных из деревень в дом для обучения ремеслам, с 8 лет отдавали на воспитание мастерам – мальчиков на 16, девочек на 12 лет. Воспитанники становились лесоводами, фельдшерами, садоводами, получали технические специальности.

При Воспитательном доме было открыто и ремесленное училище с 6-летним сроком обучения. Здесь преподавали алгебру, тригонометрию, практическую механику, физику, химию и черчение. После обучения шли 3 года практики, после чего ученики получали аттестаты ученых мастеров, мастеров и подмастерьев. В 1868 году училище получило статус высшего технического учебного заведения. Московское техническое училище в советское время стало МВТУ им. Н.Э. Баумана, сейчас это Московский государственный технический университет.

Среди воспитанников дома всегда были те, кто выделялся способностями к наукам и искусствам. После обучения в Воспитательном доме они могли стать домашними учителями, бухгалтерами. Наиболее способные поступали в университеты и Медико-хирургическую академию.

В самом доме были учреждены мужской и женский институты для воспитания и образования сирот чиновников и военнослужащих. Позднее мужской институт стал Сиротским кадетским корпусом, а женский – Александринским, а затем Николаевским сиротским институтом, где готовили домашних учительниц, получавших диплом Московского университета, а также домашних учительниц с правом преподавания в гимназиях.

Воспитанники дома, уже начавшие работать, еще шесть лет получали от него пособия. Потеряв работу, заболев и оказавшись на пороге одинокой старости, бывшие воспитанники могли вернуться в дом, там они имели содержание и отдельную комнату.

По инициативе И.И. Бецкого в 1770 году был открыт Петербургский Воспитательный дом. За свою деятельность Бецкой был произведен в действительного статского совета и награжден медалью «За любовь к отечеству».

В 1797 году Павел I передал управление всеми благотворительными учреждениями императрице Марии Федоровне, которая руководила преобразованиями в системе общественного призрения. В 1837 году почти все помещения Воспитательного дома занял Николаевский институт для штаб- и обер-офицерских сирот. После Октябрьской революции он был упразднен, его место занял Дом труда. С 1922 по 1962 год здесь находился НИИ педиатрии, затем вся территория отошла Академии ракетных войск стратегического назначения, которая была выведена отсюда в 2016 году.

.«МОСКОВСКИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ДОМ
И УЧРЕЖДЕНИЯ ИМПЕРАТРИЦЫ МАРИИ В 1812 ГОДУ». ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА И. БАГДАДОВА

Обнаружил запись: "Воспитанник Московского воспитательного дома". Где это было? Как туда попадали? Каким образом воспитанник этого дома мог попасть в Оренбург? Кто встречал подобные записи? Поделитесь, пожалуйста опытом.

PrasVera написал:

[q]
2. Живущих в самом МВД малолетних детей не исповедовали.
[/q]

Булгаков С. В. Настольная книга для священно-церковнослужителей.
"Согласно правилам Православной Церкви, ее члены должны прибегать к исповеди, начиная с семилетнего возраста".

valcha написал:

[q]
в Уставах МВД и других воспитательных домов?
[/q]

Увы...
Только у Бецкого нашла: "Все воспитанники вне зависимости от происхождения считались вольными.".
Но - это 18 век.
В 1837 году Николаем I был подписан указ, которым все сироты и подкидыши неизвестного происхождения передавались кормилицам в крестьянские семьи, и, если они доживали до совершеннолетия, переводились в сословие государственных крестьян.

Мне и нужен период 1842-1855гг.

Ludzhu написал:

[q]
если ребёнок из МВД , отдавался на воспитание в семью, делали какие-либо записи об этом. Если да, то что это за документ ? Интересует 1905 год
[/q]

Куда и кому отдавался?
Если в деревню - то да, смотрите в Главных книгах - в какую деревню отдали - потом объездные книги (сперва заказывайте дело со списками селений) - это ф. 108, оп.3 - объездные книги по годам, уездам и округам.
Если родным - в том же фонде есть дела - "Книги законных детей".

Здравствуйте! Подскажите, если ребенок 1880 гр из МВД, отдан в деревню на воспитание, какое они получали образование? Важно чтобы понимать сколько они потом служили?

Tahicardia написал:

[q]
[/q]

Приходская школа или школа от МВД в ближайшем селении.
После совершеннолетия становились мещанами.
Некоторым удавалось окончить фельдшерские или акушерские (женщинам) курсы...
Конкретно по питомцу - смотрите его в объездных книгах МВД.

Спасибо огромное! Дедушка рассказывал, что отец был часовщиком. Возможно от МВД обучался?
Главная сложность, не знаю точную дату рождения, только год. И имя самое распространенное Иван Иванович. Знаю деревню где воспитывался и семью. Есть ли шанс по этим данным найти номер МВД?
Ещё знаю номер паспорта который выдали в 1907 году. Это может мне помочь в поиске?
Брак, где точно номер должен быть, не могу найти, не знаю ни даты точной ни места, а где предполагала, метрики не могу найти.

Я правильно поняла, что все книги в 108 фонде? И 1880 год тоже? В описе на сайте написано только по 1865. Послезавтра поеду в архив буду смотреть что там в описях. Объездные тоже в 108?

Tahicardia написал:

[q]
Я правильно поняла, что все книги в 108 фонде? И 1880 год тоже? В описе на сайте написано только по 1865. Послезавтра поеду в архив буду смотреть что там в описях. Объездные тоже в 108?
[/q]

Объездные книги содержат информацию о населенном пункте, в который отдали воспитанника, его приемных родителях и # воспитанника
https://yadi.sk/i/8FqCsjQzdqPnww
Потом уже в главной книге найдете Ивана Ивановича

Tahicardia написал:

[q]
Я правильно поняла, что все книги в 108 фонде? И 1880 год тоже? В описе на сайте написано только по 1865. Послезавтра поеду в архив буду смотреть что там в описях. Объездные тоже в 108?
[/q]

Напишите, населенный пункт, в котором жил Ваш прадед. Посмотрю # дел с объездными книгами

108-3-1656, 1657, 1658 - это главные книги за 1880.

Tahicardia написал:

[q]
[/q]

Объездные в описи 3 фонда 108

Книга посвящена первым пятидесяти годам истории Императорского московского воспитательного дома, правопреемником которого является Научный центр здоровья детей РАМН. Архивные документы, медико-статистические материалы из медицинских и исторических журналов и книг позволили доcтоверно отразить историю возникновения и развития Московского воспитательного дома во второй половине XVIII – начале XIX столетия. В книге показана чрезвычайно важная роль этого учреждения в целом и отдельных личностей в деле охраны здоровья детского населения России. Приведённый иллюстративный материал дополняет воссозданную картину становления Воспитательного дома в Москве.
Книга предназначена для врачей, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей отечественной педиатрии.............

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Глава 1. История создания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.1. И.И. Бецкой и его прогрессивные идеи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.2. Манифест об учреждении Воспитательного дома. . . . . . . . . . . . . . .8
1.3. Проектирование Московского воспитательного дома. . . . . . . . . . .9
1.4. Закладка Дома . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.5. Благотворительность и финансирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
1.6. Органы управления и штат Дома . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.7. Воспитательный дом под покровительством
императрицы Марии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
1.8. Обучение воспитанников Дома . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Глава 2. Медицинское обеспечение питомцев. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.1. Необходимость организации педиатрической службы . . . . . . . . .20
2.2. Правила приёма детей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
2.3. Введение должностей объездных лекарей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
2.4. Структура медицинских подразделений
Воспитательного дома . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
2.5. Детская смертность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
2.5.1. Проблема со вскармливанием младенцев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
2.5.2. Большая скученность детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
2.5.3. «Суровый российский климат» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
2.5.4. Неблагоприятные санитарно-гигиенические условия
местности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Глава 3. Воспитательный дом во время эпидемии чумы в Москве
в 1771-1772 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
3.1. Начало эпидемии в городе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
3.2. Московский воспитательный дом во время эпидемии . . . . . . . . .31
3.3. Доктор Карл Мертенс и его заслуги в борьбе с чумой . . . . . . . . . .31
Глава 4. Вакцинация против оспы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
4.1. Зарождение оспопрививания в России. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
4.2. Начало оспопрививания (вариоляции) в Московском
воспитательном доме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
4.3. Вакцинация по методу Э. Дженнера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
4.4. Центр оспопрививания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Глава 5. Окружная больница. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Глава 6. Аптека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Глава 7. Родовспомогательное учреждение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
7.1. Секретно-родильный госпиталь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
7.2. Повивальный институт. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
7.3. Законно-родильный госпиталь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Глава 8. Мариинская больница. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Глава 9. Московский воспитательный дом во время Отечественной
войны 1812 г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

MPhilippova
Спасибо огромное! Можайский уезд Бородинская волость деревня Ельня
Я пыталась подать запрос на поиск, но мне ответили, что шансов мало тк я не знаю точной даты рождения. Но ведь я знаю и деревню и фамилию семьи Карпушин. А прадеду потом дали фамилию Кольцов.
Надеюсь мне повезет. И спасибо ещё раз за помощь!!!!

Московский Императорский воспитательный дом

✓ Диалоговая тема, воспитанники Московского воспитательного дома