Ревизские сказки

corian55 написал:

[q]

Bokken написал:

[q]

Но остается вопрос - какова дальнейшая судьба этих детей?

[/q]

Частично ответил на ваш вопрос тут
https://forum.vgd.ru/4172/135722/

[/q]

Спасибо, интересно. Но это касается солдатских сыновей, а у меня в основном дети государственных крестьян. Полагаете, что судьба их такая же?

Bokken написал:

[q]

Хотелось бы понять - куда и зачем отправляли этих юношей? С кантонистами понятно, но в данном случае это дети государственных крестьян.

[/q]

С учетом даты событий места действия предположу, что их должны были отправить в военные поселения.
Слободско-Украинская губерния была одной из территорий, на которой создавались аракчеевские военные поселения.

сыновья поселян переводились на положение «солдатских детей», составляя вместе с ними категорию так называемых военных кантонистов. Они должны были проходить предварительную военную подготовку, а при достижении
совершеннолетнего возраста в обязательном порядке зачислялись в войска.
Дети военных поселян делились на три возрастных «разряда»: «малый» — до 7, «средний» — с 7 до 12 и «большой» — с 12 до 18 лет. Малолетние кантонисты воспитывались у родителей. С достижением «среднего» возраста они начинали посещать ротные школы, а с 12 лет переводились в учебные батальоны. В 18-летнем возрасте военные кантонисты комплектовали «действующие» и поселенные батальоны (в отношении кавалерии — эскадроны) своих полков.
Ю. А. БЛАШКОВ СИСТЕМА «ВСЕОБУЧА» В ВОЕННЫХ ПОСЕЛЕНИЯХ РОССИИ (первая половина XIX в.) https://hist.bsu.by/images/sto...ashkov.pdf

corian55 написал:

[q]

Государственный крестьянин, а хоть бы и помещичий, взятый в рекруты = это и есть солдат. И его дети м.п., как уже тут говорили, с этого времени исчисляются по военному ведомству. Солдатских детей обучали не только и не столько муштре и пальбе из ружей, но в первую очередь, грамоте, математической и др. наукам. Если проявлял способности, то мог в дальнейшем поступить, например, в геодезическую школу...

[/q]

Любопытно...
Вот допустим в рекруты забирали из крестьян человека, у которого есть жена и дети. Хотите сказать, что семья с ним "командировалась" и дети там проходили обучение?
Его семью в каких ревизских сказках искать (крестьян или солдаток)?

Tefiya
про поселян Слободско-Украинской губернии говорить не будем - там своя специфика, так же и про кантонистов - евреев.
А в российской глубинке и Сибири дети крестьянина оставались в крестьянском сословии, даже если их отца забрали в рекруты, а вот дети солдата становились кантонистами, как и жена солдата - солдаткой. Т.е. старшие дели, рожденные до взятия крестьянина в рекруты, оставались крестьянами, а младшие, рожденные после взятия отца в рекруты, становились кантонистами. В разные периоды было по-разному - когда-то жена-солдатка оставались на прежнем месте жительства и часто бедствовала, если не жила с родителями, у которых был надел земли, а когда-то отправлялась вслед за мужем-солдатом и какое-то минимальное довольствие ей и детям от военного ведомства было, но тоже мало хорошего...

Любчинова написал:

[q]

Bokken
А метрики о рождении этих детей, причисленных в военное ведомство, Вы находили? Как там записаны их отцы - крестьяне, рекруты, рядовые?

[/q]

У меня в БД (более 12 тысяч уникальных персон в пределах одной слободы на протяжении 200 с лишним лет) зафиксированы все основные даты как родителей, так и детей (по ревизиям и метрикам). И все жители данного населенного места были сначала войсковые обыватели, а затем государственные крестьяне. Других лиц там не было.
Во-вторых, есть все отметки об отношении к военной службе - отдан в рекруты, поступил на службу по найму, поступил на службу для отыскания дворянства, отставной солдат (драгун, гусар, унтер-офицер). Так что строить версии мне не надо - всё зафиксировано и расписано.
Причём, когда отца забирали в рекруты, то в большинстве случаев дети оставались в семье. В то же время детей причисляли в военное ведомство при наличии отца и других родственников. Так что системы в этом не просматривается.
А Ваши вопросы, как мне кажется, относятся к случаям, когда явно недостаточно источников и приходится гадать.