СПб Николаевский сиротский женский институт

Сиротский институт занимал значительное место среди учебных заведений города. Он был одним из многочисленных благотворительных учреждений ведомства Императрицы Марии и состоял под непосредственным покровительством царской фамилии. Возник он по Указу Николая I 23 ноября 1837 года на месте Гатчинского Воспитательного дома, основанного в 1803 г. Императрицей Марией Федоровной.

Гатчинский Сиротский институт имел целью дать воспитание и общее образование сиротам, сыновьям офицеров и чиновников гражданской службы. Дети лиц, не служивших в военной или гражданской службе, в Институт не принимались. Сироты, имевшие по своему происхождению право на поступление в Гатчинский Сиротский институт, стекались в него со всех частей Империи. По последнему уставу и штатам, действовавшим до 1917 года, то есть до Октябрьской революции, в состав Гатчинского Сиротского института входили: отделение для малолетних, состоявшее из трех классов, основной институт в составе шести классов и седьмого дополнительного по программе реальных училищ. Общее число воспитанников было 654 человека, из которых казеннокоштных - 524 человек, пансионеров - 82, приходящих - 48.

За содержание и обучение пансионеров платилось по 300 рублей в год за каждого. В комплект 550 учащихся, содержащихся на средства ведомства, принимались круглые сироты и те из полусирот, у которых оставшийся в живых родитель находился не менее пяти лет в безвестной отлучке или подвергался одной из пяти тяжкий болезней: совершенной потери зрения, неизлечимому умопомешательству, падучей болезни, болезни рака или разбитию параличом.

В Институт принимались сироты в возрасте от 4 до 14 лет. Дети моложе семи лет классов школы не посещали, а занимались в своих постоянных помещениях под руководством воспитательниц, имевших диплом не ниже домашней учительницы. Образовательными играми им давали первые начала религиозно-нравственного воспитания, но особое внимание обращалось на их правильное физическое развитие.

Курс учения в малолетнем отделении составлял три года. Средний и старший классы состояли каждый из 2-х параллельных, младший класс - из одной параллели. Каждая параллель класса занимала отдельный дом-пансион. В каждой параллели было не более 25 учеников, по возможности, одного возраста и развития. На учебные занятия в них назначались: в старшем и среднем классах по 4 часа, в младшем - 2 часа в день.

В ГСП в течение семилетнего курса на Закон Божий полагалось 14 годовых уроков, на русский язык и историю литературы - 28 годовых уроков, на французский язык - 18 уроков, на немецкий - 32, на математику - 31, на физику и естествознание - 19, на географию -12, на историю - 14, на черчение 10, на чистописание и рисование - 25 уроков.

Во внеклассное время все воспитанники, как малолетнего отделения, так и основных классов Института обязательно занимались танцами, гимнастикой и пением, а по желанию музыкой, изучая игру на фортепиано или на одном из струнных или духовых инструментов.

В малолетнем отделении и в первых шести классах Института было введено обучение ручному труду, а воспитанники 6 и 7 классов занимались строевым учением с ружьями и фехтованием. Из воспитанников было составлено три оркестра - духовой, симфонической и народной музыки (струнный), для которых имелись наборы музыкальных инструментов. Были также хоры церковного и светского пения.

Для чтения воспитанников в свободное от классных занятий время и для учебных целей имелись библиотеки книг и пособий, учебников, специальной литературы. Всего 53 тысячи томов.

Задача Института была довести до полного окончания курса возможно большее число сирот – воспитанников. С этой целью в институте была введена программа реального курса военных гимназий. Но успешно занимавшиеся воспитанники могли получить классическое образование, открывающее доступ в университет, с изучением латинского языка. Отличавшиеся по учению и поведению воспитанники Института удостаивались награждения золотыми и серебренными медалями. Их имена заносились на мраморную доску, они получали золотые часы и премию, а беднейшие из них – специальную государственную премию. Наиболее способным воспитанникам ведомство учреждений Императрицы Марии выплачивало стипендию 300 рублей в год для продолжения образования в технических, землевладельческих, горнопромышленных и в других специальных высших учебных заведениях
Кроме того, всем оканчивающим Институт по курсу классической гимназии выдавалось по 100 рублей экипировочных денег на первоначальное обзаведение в самостоятельной жизни. Если сироты имели за службу отца право на пенсию, то пенсионные деньги во все время обучения получались администрацией Института, приращивались процентами и выдавались воспитанникам, с согласия их опекунов и попечителей при выходе из заведения.

Дети, увольняемые, за неспособностью, из младших классов Института обычно определялись с согласия их опекунов, пансионерами на средства института в низшее сельскохозяйственное, техническое или ремесленное учебное заведение.

Воспитанникам, увольняемым из Института до окончания в нем курса учения, на попечение родственников или поступающих на службу выдавалось на первоначальное обзаведение по 60 рублей экипировочных денег.

В основу отношения к детям в пансионах были положены участие и сердечность, на первом месте в воспитании были поставлены заботы о развитии в детях религиозного чувства, любви к отечеству, приучение их к скромности, порядку, повиновению, развитию наклонностей к добру, правдивости и правде.

Дети в пансионах ни на час не оставались без воспитательного надзора. Учащиеся каждого возраста находились под руководством группы воспитателей, лиц с высшим образованием, состоящих обычно в тоже время и преподавателями Института. На старшем и среднем отделениях безотлучно и днем и ночью находились при воспитанниках по одному очередному дежурному воспитателю, а на младшем отделении обычно два воспитателя.

В случае нарушения воспитанником классной дисциплины, при обнаружении грубости по отношению к воспитателю, товарищам или прислуге, при неряшливости и других подобных поступках, прежде всего прилагалось старание подействовать на самосознание воспитанника, из мер же взыскания употреблялись следующие – замечание, выговор, запись в журнал, лишение отпуска и прогулки в праздничные дни, наконец заключение в карцер и в крайних случаях при неисправимости воспитанника - увольнение из заведения. Последние две меры к детям малолетнего отделения не применялись, но в малолетнем и на младшем отделениях дети лишались игр, становились на непродолжительное время в угол, сажались на стул, лишались за обедом сладкого блюда, обедали за отдельным столом. Бить детей, ставить их на колени ни в коем случае не допускалось и эти меры не могли иметь место в Институте.

В воспитанниках развивалось чувство достоинства и самосознания. Все время воспитанников в Институте было строго распределено в течении дня. Воспитанники всех отделений в учебные дни вставали в 6 часов утра, в 7 занимались строевой гимнастикой 10-15 минут, в 7-30 слушали и пели утренние молитвы и затем строем шли в столовую пить чай, к которому подавался белый хлеб или булочки.

В 8 утра - уроки. До завтрака было три часовых урока, с отдыхом после каждого в 10 минут. Завтрак в 11-30 до 12-30 После завтрака отдых, прогулки, игры на свежем воздухе. С 12-30 до 14-40 - после отдыха – уроки.

В три часа обед, после обеда до пяти часов свободное время - это игры, пение, ручной труд, фехтование, музыка. С 17 до 1950 подготовка к урокам следующего дня, занятия гимнастикой, танцами. И под надзором воспитателей мылись в бане - младшие еженедельно, средние и старшие через неделю.

В 20-00 воспитанники пили чай с булками или белым хлебом и до молитвы свободно располагали временем, проводя его в рекреационных залах или занимались музыкой в назначенных для того помещениях.

Вечерняя молитва с 21-00 до 21-30 вечера. После молитвы воспитанники шли спать. Ни в спальнях, ни на занятиях разговоры не допускались. В воскресные и праздничные дни воспитанники слушали обедню, а вечером накануне - всенощное бдение в институтской домовой церкви. Воспитанники хорошего поведения и учения отпускались в праздничные и воскресные дни в город, если имели родственников - отпускались к ним. В зимнее время на дворах института устраивались ледяные горы и катки, Рождественские елки, детей вывозили в театры Петербурга, где в буфетах театра их бесплатно угощали чаем, фруктами, конфетами. Во время пасхальных праздников депутация от воспитанников в сопровождении начальства института ездило в Императорский дворец, принести поздравления Императрице.

Летом, имеющие родственников дети уезжали к ним, остальные перевозились из города на мызу «Мозино», недалеко от Гатчины.

Гатчинский Сиротский институт был почти единственным в своем роде мужским закрытым учебным заведением. Институт имел большое хорошо налаженное хозяйство, полностью обеспечивающее все бытовые и учебные нужды питомцев. Воспитанники получали хорошее питание и добротное обмундирование. Обеспечивалась квалифицированная медицинская помощь. В стенах Института работали такие выдающиеся педагоги, как О. Гугель и К.Д. Ушинский.

Из стен Гатчинского Сиротского института вышло много выдающихся деятелей науки и культуры, замечательных специалистов и просто хороших и добросовестных людей.

В музее-усадьбе П.Е. Щербова есть экспонаты, посвященные Гатчинскому Сиротскому институту - фотографии, документы, личные вещи воспитанников.
Музей работает ежедневно, кроме понедельника, с 10 до 17 час.
Экскурсии можно заказать по тел.: (81371) 2-08-64.
Транспорт: электропоезд с Варшавского вокзала г. Санкт-Петербурга до ст. Гатчина.
Л.Ф. Куляхтина
директор музея-усадьбы П.Е. Щербова