СПб Николаевский сиротский женский институт

Гатчинский сиротский институт
(мужское отделение СПб Николаевского сиротского института)

Интересная статья в интернете
http://history-gatchina.ru/town/gsi/gsi1.htm

несколько отрывков из статьи:
Сиротский институт занимал значительное место среди учебных заведений города. Он был одним из многочисленных благотворительных учреждений ведомства Императрицы Марии и состоял под непосредственным покровительством царской фамилии.
Возник он по Указу Николая I 23 ноября 1837 года на месте Гатчинского Воспитательного дома, основанного в 1803 г. Императрицей Марией Федоровной.

Гатчинский Сиротский институт имел целью дать воспитание и общее образование сиротам, сыновьям офицеров и чиновников гражданской службы. Дети лиц, не служивших в военной или гражданской службе, в Институт не принимались. Сироты, имевшие по своему происхождению право на поступление в Гатчинский Сиротский институт, стекались в него со всех частей Империи. По последнему уставу и штатам, действовавшим до 1917 года, то есть до Октябрьской революции, в состав Гатчинского Сиротского института входили: отделение для малолетних, состоявшее из трех классов, основной институт в составе шести классов и седьмого дополнительного по программе реальных училищ. Общее число воспитанников было 654 человека, из которых казеннокоштных - 524 человек, пансионеров - 82, приходящих - 48.

В Институт принимались сироты в возрасте от 4 до 14 лет. Дети моложе семи лет классов школы не посещали, а занимались в своих постоянных помещениях под руководством воспитательниц, имевших диплом не ниже домашней учительницы. Образовательными играми им давали первые начала религиозно-нравственного воспитания, но особое внимание обращалось на их правильное физическое развитие.

Во внеклассное время все воспитанники, как малолетнего отделения, так и основных классов Института обязательно занимались танцами, гимнастикой и пением, а по желанию музыкой, изучая игру на фортепиано или на одном из струнных или духовых инструментов.

В малолетнем отделении и в первых шести классах Института было введено обучение ручному труду, а воспитанники 6 и 7 классов занимались строевым учением с ружьями и фехтованием. Из воспитанников было составлено три оркестра - духовой, симфонической и народной музыки (струнный), для которых имелись наборы музыкальных инструментов. Были также хоры церковного и светского пения.

Для чтения воспитанников в свободное от классных занятий время и для учебных целей имелись библиотеки книг и пособий, учебников, специальной литературы. Всего 53 тысячи томов.

Задача Института была довести до полного окончания курса возможно большее число сирот – воспитанников. С этой целью в институте была введена программа реального курса военных гимназий. Но успешно занимавшиеся воспитанники могли получить классическое образование, открывающее доступ в университет, с изучением латинского языка. Отличавшиеся по учению и поведению воспитанники Института удостаивались награждения золотыми и серебренными медалями. Их имена заносились на мраморную доску, они получали золотые часы и премию, а беднейшие из них – специальную государственную премию. Наиболее способным воспитанникам ведомство учреждений Императрицы Марии выплачивало стипендию 300 рублей в год для продолжения образования в технических, землевладельческих, горнопромышленных и в других специальных высших учебных заведениях.

Кроме того, всем оканчивающим Институт по курсу классической гимназии выдавалось по 100 рублей экипировочных денег на первоначальное обзаведение в самостоятельной жизни. Если сироты имели за службу отца право на пенсию, то пенсионные деньги во все время обучения получались администрацией Института, приращивались процентами и выдавались воспитанникам, с согласия их опекунов и попечителей при выходе из заведения.

Дети, увольняемые, за неспособностью, из младших классов Института обычно определялись с согласия их опекунов, пансионерами на средства института в низшее сельскохозяйственное, техническое или ремесленное учебное заведение

С.Петербург. Николаевский Сиротский Институт.

Нина Михайловна Зоммер
(сведения ЦГИА СПб)

В 1908 г. окончила 7 общих классов Ксениинского института.
Нина Михайловна (1891.г.р.), дочь генерал-майора Михаила Карловича Зоммер (1841г.р.-1897г.см.),
в Ксениинском институте окончила 7 общих классов/
Мать: София Николаевна урожд. Бизюкина. Сестры: Ольга 1874 г.р., Наталья 1890 г.р.

Нина З. выбыла из 1-го (младшего) профессионального курса 23 августа 1908 года.
При переходе на профессиональные курсы при отличном поведении показала успехи отличные - в Русском зыке, Французском языке, Немецком языке, Истории, Географии, Физике, Математике, Педагогике; очень хорошие - в чистописании; весьма хорошие - в рисовании.
Сверх того, обучалась танцам и рукоделиям.
Выдано свидетельство об окончании 7 общих классов от 26 августа 1908 г. Ксениинского института

В 1908 году просят о переводе в Сиротский Николаевский ?СПб, её переводят своекоштной пансионеркой. Училась два года. Окончила с золотой медалью.
Аттестат от 31 мая 1910 года.
Получила звание классной наставницы и воспитательницы, учительницы французского и немецкого языков.
Конец 1916 - 1917 вышла замуж (Ляховицкая-Чехович, урожд. Зоммер)

Очень интересная статья
(где есть история института, фото, карта СПб, план здания...)
Статью (текст) привожу полностью (без фотографий)

http://www.citywalls.ru/house3044.html
Дворец К. Г. Разумовского -
Николаевский сиротский институт
Педагогический университет им. А. И. Герцена

Дворец К. Г. Разумовского - Классицизм
Сиротский институт императора Николая I
Главный корпус Педагогического университета им. Герцена
наб. р. Мойки, 48

Дворец графа Левенвольде (не сохран.)
1730-х - арх. Растрелли Варфоломей
Дворей К. Г. Разумовского
1762-1766; 1797-1798 - арх. Кокоринов Александр Филиппович, завершен - арх. Валлен-Деламот Жан-Батист, арх. Порто Антонио

К немногим сохранившимся в Санкт-Петербурге образцам городских усадеб первой половины XVIII века с регулярными садами и дворцами, расположенными в глубине участков, относится и участок дворца Разумовского.
Сейчас это часть территории, занимаемой Педагогическим университетом им. А. И. Герцена.
В 1730-х гг. арх. В. Растрелли построил здесь для приближенного Анны Иоанновны, графа Левенвольде, большой деревянный дворец.
Позднее усадьба перешла в собственность гетмана Украины и президента Академии наук К. Г. Разумовского - брата фаворита императрицы Елизаветы Петровны.
В 1760 г. старый дворец был разобран, и на его месте с 1762 г. началась постройка нового каменного здания по проекту арх. А. Ф. Кокоринова. Постройка была закончена в 1766 г. арх. Ж.-Б. Валлен-Деламотом.

Дворец К. Г. Разумовского - одно из лучших достижений русского зодчества 1760-х гг.
По плановой и объемной композиции, частично искаженной в результате перестроек, произведенных в XIX столетии, он близок к подобным сооружениям в загородных царских резиденциях.
Характерен доминирующий в композиции центральный массив и строго симметричное построение всего ансамбля, включающего главное здание и флигеля. В композиции главного фасада основной акцент сделан на обработке центра, декорированного колоннадой из шести коринфских колонн, построенных над аркадой первого, цокольного этажа. Колоннаду венчают антаблемент и высокий ступенчатый аттик. В скульптурно-орнаментальном оформлении фасада широко использованы тонко прорисованные барельефы. Не менее интересно задуман садовый фасад с сильно выступающими боковыми ризалитами, колоннадой из четырех коринфских колонн в центре и лепными деталями, повторяющими мотивы, использованные в декоративном оформлении главного фасада.
Парадный двор отделяла от проезжей части набережной высокая каменная ограда с монументальными воротами в центре. Архитектурное решение ворот весьма своеобразно. Фасады ограды и ворот членятся ионическими колоннами. Над средней более широкой проезжей частью антаблемент лишен архитрава и изогнут в полуциркульную дугу.

После передачи дворца Разумовского в 1798 г. Воспитательному дому, а затем Николаевскому женскому сиротскому институту здание неоднократно перестраивалось внутри. Наиболее значительные работы были произведены в 1798 г.
В 1829-1834 гг. к зданию пристроены домовая церковь и двухэтажный лазаретный корпус, надстроенный в 1842-1844 гг. третьим этажом. Симметричные флигеля по сторонам парадного двора и на набережной Мойки, сооруженные одновременно с главным зданием, также неоднократно перестраивались. Современный внешний облик они получили при перестройке в 1831-1834 г.

Внутренняя отделка дворцовых помещений не сохранилась, кроме обработки перекрытия парадной лестницы. Падуги перекрытия украшены лепкой с двуглавыми орлами и путти, держащими гирлянды цветов.

На территории бывшей усадьбы сохранились остатки сада, созданного в первой половине XVIII века. Со стороны Казанской улицы он огражден решеткой, исполненной по проекту А. Н. Воронихина.

В 1961 г. в сквере напротив главного входа в ЛГПИ им. А.И. Герцена установлен памятник основоположнику русской педагогической науки К. Д. Ушинскому (скульптор В. В. Лишев).

О том. что было на этом месте раньше...
В этом здании, ныне занятом Педагогическим институтом им. А. Герцена, кроме стен ничего не осталось от Воспитательного дома.
Здесь в Петровское время находилась усадьба адмирала Ф. Апраксина, с 1734 г. она стала владением вельможи К. Левенвольде, в 1740-х гг. перешла во владение гетмана Украины К. Разумовского, брата тайного мужа царицы Елизаветы. После смены владельцев в 1798 г. построенный арх. А. Кокориновым дворец был передан Воспитательному дому, основанному видным деятелем просвещения в России И. Бецким.

В Воспитательный дом принимались "безродные" младенцы и дети. В 1771 г. распоряжением Екатерины II в столице было учреждено заведение,
"пекущееся о спасении новорожденных", - Воспитательный дом.

Первоначально он находился при Смольном монастыре,
затем его переместили в бывший дворец сестры Петра I царевны Натальи (нынешний участок дома № 35-а по Шпалерной ул.),
с 1797 г. он был переведен на Мойку, заняв там участки домов №№ 48 и 52.
При Воспитательном доме для неимущих рожениц был открыт лазарет на 20 коек.
Положение о нем гласило: 'Всех приходящих беременных женщин для разрешения от бремени принимать тотчас, ни о чем не спрашивая, как днем, так и ночью, и тотчас отводить их в зало к повивальным бабкам. Во всю их бытность в оном госпитале отнюдь не спрашивать, кто они и откуда. Если которая не хочет и лица своего показать, оное ей дозволяется во все время, да и впрочем все обстоятельства оных женщин свято хранить в тайности".
Сохранилось свидетельство, что в таких случаях женщинам позволялось рожать в черных масках, они могли не отвечать на вопрос об отце, а рожденный тут же отнимался, он получал свободное гражданство... Иногда крепостные родители оставляли своих детей в Воспитательном доме ради того, чтобы они обрели свободу.
Поступление ребенка-подкидыша в Воспитательный дом не сопровождалось оформлением документов. Принесший ребенка звонил в дверной колокольчик, и по этому знаку по веревке сверху спускалась корзина, в нее клали младенца, и он тем же путем отправлялся в покои Воспитательного дома. Иногда эта процедура заменялась простой передачей подкидыша дежурному швейцару.

В XIX веке Воспитательный дом уступил свое место Санкт-Петербургскому сиротскому институту императора Николая I.
Но в быту петербуржцев новое учреждение по прежнему обозначалось старым названием Воспитательного дома, хотя порядки здесь были далеко не те, что в начале существования этого учреждения. (добавил - Данелия)

Николаевский сиротский институт
После опустошительных холерных эпидемий 1830 и 1831 гг. и войн, им предшествовавших, появилось огромное число сирот, нуждавшихся в помощи. В 1834 г. при Воспитательном доме было открыто Сиротское отделение , на основе которого образовался впоследствии Сиротский институт императора Николая I. (наб. Мойки, 46-48). Название Сиротский институт заведение получило 22 ноября 1837 г. Институт предназначался для воспитания круглых сирот - дочерей чиновников военного и гражданского ведомств, всех вероисповеданий на казенный счет, и полусирот, с платой 300 руб. в год. Девочки принимались на полное содержание и получали образование по программе средних женских учебных заведений. Чтобы обеспечить будущность воспитанниц, их обучали не только наукам, но и ремеслам. Постепенно программа учебных классов расширялась.

Для подготовки «наставниц для воспитания детей» были учреждены французские классы. Затем к общеобразовательным классам прибавился высший - практический, воспитанницы которого занимались преподаванием в младших классах под руководством учителей и определялись на некоторое время классными дамами в другие институты. Появился особый музыкальный класс, где обучались музыке наиболее одаренные девушки.

В 1837 г. было открыто Малолетнее отделение Сиротского института (на Шлиссельбургском тракте, Александровская дача), куда принимались дети-сироты 4-6 лет.
Они обучались Закону Божиему, русскому и французскому языку, арифметике, рукоделию, хоровому пению, музыке, танцам и гимнастике.
По достижении 10 лет девочки переводились в институт.
Особое внимание уделялось изучению языков, чтению. Каждый класс имел свою библиотеку.

Неспособные к наукам девицы переводились из Сиротского института в Николаевское женское училище (наб. Фонтанки, 158). Здесь они при полном содержании проходили курс низших школ и подготавливаются в учительницы элементарных школ, преимущественно танцев и гимнастики.
Класс учительниц французского языка располагался по адресу: Казанская ул.,3
(добавил: Наталия по материалам Благотворительность
и милосердие: Рубеж XIX-XX веков. Историко-документальное
издание. - СПб.: Лики России, 2010;
Справочник "Весь Петербург", 1913 г. изд. Суворина)

" Педагогический институт им. А.И.Герцена " находится в этом здании с 1925 года.
До этого года размещался на Гороховой улице, 20.
(Лит-ра: Яковченко Р.Н. Улица Дзержинского. Л., Лениздат, 1974. С. 31 - 33)

Дворец графа К.Г. Разумовского. Гравюра XIX в.
Мойки наб., 48