На сайте ВГД собираются люди, увлеченные генеалогией, историей, геральдикой и т.д. Здесь вы найдете собеседников, экспертов, умелых помощников в поисках предков и родственников. Вам подскажут где искать документы о павших в боях и пропавших без вести, в какой архив обратиться при исследовании родословной своей семьи, помогут определить по старой фотографии принадлежность к воинским частям, ведомствам и чину. ВГД - поиск людей в прошлом, настоящем и будущем!
Санкт-Петербургский Николаевский сиротский институт (1834—1917) — женское учебно-воспитательное заведение Ведомства учреждений императрицы Марии в Санкт-Петербурге. Институт был основан на базе Санкт-Петербургского Воспитательного дома (1834). Находился в комплексе зданий Воспитательного дома на набережной реки Мойки (бывший дворец графа К. Г. Разумовского).
В институт принимались девочки сироты и полусироты из семей малообеспеченных младших офицеров, чиновников военной и гражданской служб, а также, дочерей лиц, имевших ученые степени, умерших на действительной службе, не выслужив положенных пенсией лет. Воспитанницы получали начальное образование, обучались ремеслам, основам медицины и домоводству, выпускались из института в семьи, женские учебные заведения или в работницы на мелкие частные предприятия с женским персоналом. Выпускницы работали домашними учительницами, учительницами музыки, учительницами гимнастики и танцев, учительницами французского языка, позже - учителями народных училищ, фельдшерицами, учительницами сельских школ, воспитательницами детских садов.
В 1870-е работали ремесленные курсы и реальное училище для девочек от 14 лет, где их обучали домоводству. В 1871 был открыт высший класс учительниц французского языка , куда принимали «девиц преимущественно из губернских институтов отличнейших по успехам и благонравию». В программу входили истории европейской литературы, особенно французской, география, декламация и методика преподавания, латинский язык.
Опекунский совет Николаевского сиротского института оказывал помощь воспитанницам до их замужества или до достижения ими 25 лет.
В состав института входило подготовительное (малолетнее) отделение, для детей в возрасте от 5-6 до 10-12 лет. В зависимости от способностей девочки обучались в институте 6 лет (на высшем отделении) или 4 года (на низшем отделении) и получали право быть учительницей или воспитательницей. В 1843 к институту был присоединен Александринский сиротский дом. После смерти Николая I, институту было присвоено наименование «Николаевский»
Мне попала в руки подборка фотографий "Сиротского института императора Николая I" (СПб)
Дворец К. Г. Разумовского - Классицизм Сиротский институт императора Николая I Главный корпус Педагогического университета им. Герцена наб. р. Мойки, 48
Дворец графа Левенвольде (не сохран.) 1730-х - арх. Растрелли Варфоломей Дворей К. Г. Разумовского 1762-1766; 1797-1798 - арх. Кокоринов Александр Филиппович, завершен - арх. Валлен-Деламот Жан-Батист, арх. Порто Антонио
К немногим сохранившимся в Санкт-Петербурге образцам городских усадеб первой половины XVIII века с регулярными садами и дворцами, расположенными в глубине участков, относится и участок дворца Разумовского. Сейчас это часть территории, занимаемой Педагогическим университетом им. А. И. Герцена. В 1730-х гг. арх. В. Растрелли построил здесь для приближенного Анны Иоанновны, графа Левенвольде, большой деревянный дворец. Позднее усадьба перешла в собственность гетмана Украины и президента Академии наук К. Г. Разумовского - брата фаворита императрицы Елизаветы Петровны. В 1760 г. старый дворец был разобран, и на его месте с 1762 г. началась постройка нового каменного здания по проекту арх. А. Ф. Кокоринова. Постройка была закончена в 1766 г. арх. Ж.-Б. Валлен-Деламотом.
Дворец К. Г. Разумовского - одно из лучших достижений русского зодчества 1760-х гг. По плановой и объемной композиции, частично искаженной в результате перестроек, произведенных в XIX столетии, он близок к подобным сооружениям в загородных царских резиденциях. Характерен доминирующий в композиции центральный массив и строго симметричное построение всего ансамбля, включающего главное здание и флигеля. В композиции главного фасада основной акцент сделан на обработке центра, декорированного колоннадой из шести коринфских колонн, построенных над аркадой первого, цокольного этажа. Колоннаду венчают антаблемент и высокий ступенчатый аттик. В скульптурно-орнаментальном оформлении фасада широко использованы тонко прорисованные барельефы. Не менее интересно задуман садовый фасад с сильно выступающими боковыми ризалитами, колоннадой из четырех коринфских колонн в центре и лепными деталями, повторяющими мотивы, использованные в декоративном оформлении главного фасада. Парадный двор отделяла от проезжей части набережной высокая каменная ограда с монументальными воротами в центре. Архитектурное решение ворот весьма своеобразно. Фасады ограды и ворот членятся ионическими колоннами. Над средней более широкой проезжей частью антаблемент лишен архитрава и изогнут в полуциркульную дугу.
После передачи дворца Разумовского в 1798 г. Воспитательному дому, а затем Николаевскому женскому сиротскому институту здание неоднократно перестраивалось внутри. Наиболее значительные работы были произведены в 1798 г. В 1829-1834 гг. к зданию пристроены домовая церковь и двухэтажный лазаретный корпус, надстроенный в 1842-1844 гг. третьим этажом. Симметричные флигеля по сторонам парадного двора и на набережной Мойки, сооруженные одновременно с главным зданием, также неоднократно перестраивались. Современный внешний облик они получили при перестройке в 1831-1834 г.
Внутренняя отделка дворцовых помещений не сохранилась, кроме обработки перекрытия парадной лестницы. Падуги перекрытия украшены лепкой с двуглавыми орлами и путти, держащими гирлянды цветов.
На территории бывшей усадьбы сохранились остатки сада, созданного в первой половине XVIII века. Со стороны Казанской улицы он огражден решеткой, исполненной по проекту А. Н. Воронихина.
В 1961 г. в сквере напротив главного входа в ЛГПИ им. А.И. Герцена установлен памятник основоположнику русской педагогической науки К. Д. Ушинскому (скульптор В. В. Лишев).
О том. что было на этом месте раньше... В этом здании, ныне занятом Педагогическим институтом им. А. Герцена, кроме стен ничего не осталось от Воспитательного дома. Здесь в Петровское время находилась усадьба адмирала Ф. Апраксина, с 1734 г. она стала владением вельможи К. Левенвольде, в 1740-х гг. перешла во владение гетмана Украины К. Разумовского, брата тайного мужа царицы Елизаветы. После смены владельцев в 1798 г. построенный арх. А. Кокориновым дворец был передан Воспитательному дому, основанному видным деятелем просвещения в России И. Бецким.
В Воспитательный дом принимались "безродные" младенцы и дети. В 1771 г. распоряжением Екатерины II в столице было учреждено заведение, "пекущееся о спасении новорожденных", - Воспитательный дом.
Первоначально он находился при Смольном монастыре, затем его переместили в бывший дворец сестры Петра I царевны Натальи (нынешний участок дома № 35-а по Шпалерной ул.), с 1797 г. он был переведен на Мойку, заняв там участки домов №№ 48 и 52. При Воспитательном доме для неимущих рожениц был открыт лазарет на 20 коек. Положение о нем гласило: 'Всех приходящих беременных женщин для разрешения от бремени принимать тотчас, ни о чем не спрашивая, как днем, так и ночью, и тотчас отводить их в зало к повивальным бабкам. Во всю их бытность в оном госпитале отнюдь не спрашивать, кто они и откуда. Если которая не хочет и лица своего показать, оное ей дозволяется во все время, да и впрочем все обстоятельства оных женщин свято хранить в тайности". Сохранилось свидетельство, что в таких случаях женщинам позволялось рожать в черных масках, они могли не отвечать на вопрос об отце, а рожденный тут же отнимался, он получал свободное гражданство... Иногда крепостные родители оставляли своих детей в Воспитательном доме ради того, чтобы они обрели свободу. Поступление ребенка-подкидыша в Воспитательный дом не сопровождалось оформлением документов. Принесший ребенка звонил в дверной колокольчик, и по этому знаку по веревке сверху спускалась корзина, в нее клали младенца, и он тем же путем отправлялся в покои Воспитательного дома. Иногда эта процедура заменялась простой передачей подкидыша дежурному швейцару.
В XIX веке Воспитательный дом уступил свое место Санкт-Петербургскому сиротскому институту императора Николая I. Но в быту петербуржцев новое учреждение по прежнему обозначалось старым названием Воспитательного дома, хотя порядки здесь были далеко не те, что в начале существования этого учреждения. (добавил - Данелия)
Николаевский сиротский институт После опустошительных холерных эпидемий 1830 и 1831 гг. и войн, им предшествовавших, появилось огромное число сирот, нуждавшихся в помощи. В 1834 г. при Воспитательном доме было открыто Сиротское отделение , на основе которого образовался впоследствии Сиротский институт императора Николая I. (наб. Мойки, 46-48). Название Сиротский институт заведение получило 22 ноября 1837 г. Институт предназначался для воспитания круглых сирот - дочерей чиновников военного и гражданского ведомств, всех вероисповеданий на казенный счет, и полусирот, с платой 300 руб. в год. Девочки принимались на полное содержание и получали образование по программе средних женских учебных заведений. Чтобы обеспечить будущность воспитанниц, их обучали не только наукам, но и ремеслам. Постепенно программа учебных классов расширялась.
Для подготовки «наставниц для воспитания детей» были учреждены французские классы. Затем к общеобразовательным классам прибавился высший - практический, воспитанницы которого занимались преподаванием в младших классах под руководством учителей и определялись на некоторое время классными дамами в другие институты. Появился особый музыкальный класс, где обучались музыке наиболее одаренные девушки.
В 1837 г. было открыто Малолетнее отделение Сиротского института (на Шлиссельбургском тракте, Александровская дача), куда принимались дети-сироты 4-6 лет. Они обучались Закону Божиему, русскому и французскому языку, арифметике, рукоделию, хоровому пению, музыке, танцам и гимнастике. По достижении 10 лет девочки переводились в институт. Особое внимание уделялось изучению языков, чтению. Каждый класс имел свою библиотеку.
Неспособные к наукам девицы переводились из Сиротского института в Николаевское женское училище (наб. Фонтанки, 158). Здесь они при полном содержании проходили курс низших школ и подготавливаются в учительницы элементарных школ, преимущественно танцев и гимнастики. Класс учительниц французского языка располагался по адресу: Казанская ул.,3 (добавил: Наталия по материалам Благотворительность и милосердие: Рубеж XIX-XX веков. Историко-документальное издание. - СПб.: Лики России, 2010; Справочник "Весь Петербург", 1913 г. изд. Суворина)
" Педагогический институт им. А.И.Герцена " находится в этом здании с 1925 года. До этого года размещался на Гороховой улице, 20. (Лит-ра: Яковченко Р.Н. Улица Дзержинского. Л., Лениздат, 1974. С. 31 - 33)
Аксонометрический план Санкт-Петербурга 1765-1773 г.г. (План П. де Сент-Илера, И. Соколова, А. Горихвостова и др.). СПб.: Крига, 2003. С. 5. Приложение. /Под научн. ред. В.С. Соболева. СПб.: Крига, 2003. C. 83.
Следующий участок на момент составления плана принадлежал гетману Украины генерал-фельдмаршалу К. Г. Разумовскому. Дворец Разумовского был построен в 1762-1766 г.г. архитекторами Ж.-Б. Вален-Деламотом и А. Ф. Кокориновым на месте деревянного дворца графа Левенвольде. Дворец изображен со стороны великолепного регулярного сада. Садовый фасад оформлен ризалитами, центральной колоннадой из четырех коринфских колонн. Служебные корпуса и разбивка сада оставлены практически без изменений - такими, какими они были в усадьбе графа Левенвольде.
Сиротский институт занимал значительное место среди учебных заведений города. Он был одним из многочисленных благотворительных учреждений ведомства Императрицы Марии и состоял под непосредственным покровительством царской фамилии. Возник он по Указу Николая I 23 ноября 1837 года на месте Гатчинского Воспитательного дома, основанного в 1803 г. Императрицей Марией Федоровной.
Гатчинский Сиротский институт имел целью дать воспитание и общее образование сиротам, сыновьям офицеров и чиновников гражданской службы. Дети лиц, не служивших в военной или гражданской службе, в Институт не принимались. Сироты, имевшие по своему происхождению право на поступление в Гатчинский Сиротский институт, стекались в него со всех частей Империи. По последнему уставу и штатам, действовавшим до 1917 года, то есть до Октябрьской революции, в состав Гатчинского Сиротского института входили: отделение для малолетних, состоявшее из трех классов, основной институт в составе шести классов и седьмого дополнительного по программе реальных училищ. Общее число воспитанников было 654 человека, из которых казеннокоштных - 524 человек, пансионеров - 82, приходящих - 48.
За содержание и обучение пансионеров платилось по 300 рублей в год за каждого. В комплект 550 учащихся, содержащихся на средства ведомства, принимались круглые сироты и те из полусирот, у которых оставшийся в живых родитель находился не менее пяти лет в безвестной отлучке или подвергался одной из пяти тяжкий болезней: совершенной потери зрения, неизлечимому умопомешательству, падучей болезни, болезни рака или разбитию параличом.
В Институт принимались сироты в возрасте от 4 до 14 лет. Дети моложе семи лет классов школы не посещали, а занимались в своих постоянных помещениях под руководством воспитательниц, имевших диплом не ниже домашней учительницы. Образовательными играми им давали первые начала религиозно-нравственного воспитания, но особое внимание обращалось на их правильное физическое развитие.
Курс учения в малолетнем отделении составлял три года. Средний и старший классы состояли каждый из 2-х параллельных, младший класс - из одной параллели. Каждая параллель класса занимала отдельный дом-пансион. В каждой параллели было не более 25 учеников, по возможности, одного возраста и развития. На учебные занятия в них назначались: в старшем и среднем классах по 4 часа, в младшем - 2 часа в день.
В ГСП в течение семилетнего курса на Закон Божий полагалось 14 годовых уроков, на русский язык и историю литературы - 28 годовых уроков, на французский язык - 18 уроков, на немецкий - 32, на математику - 31, на физику и естествознание - 19, на географию -12, на историю - 14, на черчение 10, на чистописание и рисование - 25 уроков.
Во внеклассное время все воспитанники, как малолетнего отделения, так и основных классов Института обязательно занимались танцами, гимнастикой и пением, а по желанию музыкой, изучая игру на фортепиано или на одном из струнных или духовых инструментов.
В малолетнем отделении и в первых шести классах Института было введено обучение ручному труду, а воспитанники 6 и 7 классов занимались строевым учением с ружьями и фехтованием. Из воспитанников было составлено три оркестра - духовой, симфонической и народной музыки (струнный), для которых имелись наборы музыкальных инструментов. Были также хоры церковного и светского пения.
Для чтения воспитанников в свободное от классных занятий время и для учебных целей имелись библиотеки книг и пособий, учебников, специальной литературы. Всего 53 тысячи томов.
Задача Института была довести до полного окончания курса возможно большее число сирот – воспитанников. С этой целью в институте была введена программа реального курса военных гимназий. Но успешно занимавшиеся воспитанники могли получить классическое образование, открывающее доступ в университет, с изучением латинского языка. Отличавшиеся по учению и поведению воспитанники Института удостаивались награждения золотыми и серебренными медалями. Их имена заносились на мраморную доску, они получали золотые часы и премию, а беднейшие из них – специальную государственную премию. Наиболее способным воспитанникам ведомство учреждений Императрицы Марии выплачивало стипендию 300 рублей в год для продолжения образования в технических, землевладельческих, горнопромышленных и в других специальных высших учебных заведениях Кроме того, всем оканчивающим Институт по курсу классической гимназии выдавалось по 100 рублей экипировочных денег на первоначальное обзаведение в самостоятельной жизни. Если сироты имели за службу отца право на пенсию, то пенсионные деньги во все время обучения получались администрацией Института, приращивались процентами и выдавались воспитанникам, с согласия их опекунов и попечителей при выходе из заведения.
Дети, увольняемые, за неспособностью, из младших классов Института обычно определялись с согласия их опекунов, пансионерами на средства института в низшее сельскохозяйственное, техническое или ремесленное учебное заведение.
Воспитанникам, увольняемым из Института до окончания в нем курса учения, на попечение родственников или поступающих на службу выдавалось на первоначальное обзаведение по 60 рублей экипировочных денег.
В основу отношения к детям в пансионах были положены участие и сердечность, на первом месте в воспитании были поставлены заботы о развитии в детях религиозного чувства, любви к отечеству, приучение их к скромности, порядку, повиновению, развитию наклонностей к добру, правдивости и правде.
Дети в пансионах ни на час не оставались без воспитательного надзора. Учащиеся каждого возраста находились под руководством группы воспитателей, лиц с высшим образованием, состоящих обычно в тоже время и преподавателями Института. На старшем и среднем отделениях безотлучно и днем и ночью находились при воспитанниках по одному очередному дежурному воспитателю, а на младшем отделении обычно два воспитателя.
В случае нарушения воспитанником классной дисциплины, при обнаружении грубости по отношению к воспитателю, товарищам или прислуге, при неряшливости и других подобных поступках, прежде всего прилагалось старание подействовать на самосознание воспитанника, из мер же взыскания употреблялись следующие – замечание, выговор, запись в журнал, лишение отпуска и прогулки в праздничные дни, наконец заключение в карцер и в крайних случаях при неисправимости воспитанника - увольнение из заведения. Последние две меры к детям малолетнего отделения не применялись, но в малолетнем и на младшем отделениях дети лишались игр, становились на непродолжительное время в угол, сажались на стул, лишались за обедом сладкого блюда, обедали за отдельным столом. Бить детей, ставить их на колени ни в коем случае не допускалось и эти меры не могли иметь место в Институте.
В воспитанниках развивалось чувство достоинства и самосознания. Все время воспитанников в Институте было строго распределено в течении дня. Воспитанники всех отделений в учебные дни вставали в 6 часов утра, в 7 занимались строевой гимнастикой 10-15 минут, в 7-30 слушали и пели утренние молитвы и затем строем шли в столовую пить чай, к которому подавался белый хлеб или булочки.
В 8 утра - уроки. До завтрака было три часовых урока, с отдыхом после каждого в 10 минут. Завтрак в 11-30 до 12-30 После завтрака отдых, прогулки, игры на свежем воздухе. С 12-30 до 14-40 - после отдыха – уроки.
В три часа обед, после обеда до пяти часов свободное время - это игры, пение, ручной труд, фехтование, музыка. С 17 до 1950 подготовка к урокам следующего дня, занятия гимнастикой, танцами. И под надзором воспитателей мылись в бане - младшие еженедельно, средние и старшие через неделю.
В 20-00 воспитанники пили чай с булками или белым хлебом и до молитвы свободно располагали временем, проводя его в рекреационных залах или занимались музыкой в назначенных для того помещениях.
Вечерняя молитва с 21-00 до 21-30 вечера. После молитвы воспитанники шли спать. Ни в спальнях, ни на занятиях разговоры не допускались. В воскресные и праздничные дни воспитанники слушали обедню, а вечером накануне - всенощное бдение в институтской домовой церкви. Воспитанники хорошего поведения и учения отпускались в праздничные и воскресные дни в город, если имели родственников - отпускались к ним. В зимнее время на дворах института устраивались ледяные горы и катки, Рождественские елки, детей вывозили в театры Петербурга, где в буфетах театра их бесплатно угощали чаем, фруктами, конфетами. Во время пасхальных праздников депутация от воспитанников в сопровождении начальства института ездило в Императорский дворец, принести поздравления Императрице.
Летом, имеющие родственников дети уезжали к ним, остальные перевозились из города на мызу «Мозино», недалеко от Гатчины.
Гатчинский Сиротский институт был почти единственным в своем роде мужским закрытым учебным заведением. Институт имел большое хорошо налаженное хозяйство, полностью обеспечивающее все бытовые и учебные нужды питомцев. Воспитанники получали хорошее питание и добротное обмундирование. Обеспечивалась квалифицированная медицинская помощь. В стенах Института работали такие выдающиеся педагоги, как О. Гугель и К.Д. Ушинский.
Из стен Гатчинского Сиротского института вышло много выдающихся деятелей науки и культуры, замечательных специалистов и просто хороших и добросовестных людей.
В музее-усадьбе П.Е. Щербова есть экспонаты, посвященные Гатчинскому Сиротскому институту - фотографии, документы, личные вещи воспитанников. Музей работает ежедневно, кроме понедельника, с 10 до 17 час. Экскурсии можно заказать по тел.: (81371) 2-08-64. Транспорт: электропоезд с Варшавского вокзала г. Санкт-Петербурга до ст. Гатчина. Л.Ф. Куляхтина директор музея-усадьбы П.Е. Щербова
-------------------------------- Гатчинский Николаевский сиротский институт (мужской), план (см. статью) (слева на плане - парк Гатчинского дворца, снизу - проспект Павла I; сверху справа пансионы малолетней школы института; двор малолетнего отделения,...., двор старшего отделения, двор среднего отделения... справа - институтский огород).
ЦГИА Фонд 751. Опись 1 Д.139 Гатчинский Сиротский институт. Об определении Глазова на должность классного наставника 1915г.
Канцелярия Гатчинского Сиротского института Императора Николая 1 Дело об определении Федора Константиновича Глазова на должность Классного воспитателя института.
Началось 11 февраля 1915 года
Л.д.1, 1об Господину Директору Гатчинского института Императора Николая 1 Окончившего полный курс реального училища и имеющего звание дом.учителя математики Федора Константиновича Глазова
Прошение Имею честь покорнейше просить Ваше Превосходительство назначить меня классным воспитателем во вверенном Вашему Превосходительству учебном заведении. При сем имею честь сообщить Вам, что я имею 9-ти летнюю педагогическую практику, из которых 5 лет был преподавателем, заведующим училищем и пансионом в содержимом мною частном учебном заведении 2 разряда и преобразованном в моем ведении в учебное заведение 1 разряда с полным курсом прав реальных училищ. Копии аттестата и 3 удостоверений при сем прилагаю, копия же формуляра и все другие документы мною буду доставлены по первому Вашему требованию. Ф.Глазов
9 декабря 1914 года Гатчина, Казанская ул.д. 1 кв.3 На прошении надпись: Вызвать немедленно На текущую вакансию с оплатой 750 рублей в год. 6.02.1915
Л.д.2 Домашнему учителю Федору Константиновичу Глазову Канцелярия 3 апреля 1915 года
Вследствие поданного Вами прошения о предоставлении вам должности Классного Воспитателя в Гатчинском Институте, Канцелярия сего заведения, по распоряжению Его Превосходительства Директора Института, просит Вас прибыть к Его Превосходительству для личных переговоров. И.о.Правителя дел
Л.д.3 Докладная записка о допущении Федора Глазова к исполнению Обязанностей Классного Воспитателя Гатчинского Института 7 февраля 1915 года
Покорнейше прошу Ваше Превосходительство разрешить на имеющуюся вакансию Классного воспитателя Института временно зачислить имеющего звание домашнего учителя математики Федора Глазова с вознаграждением из оклада по 750 рублей в год, считая с 1 февраля текущего года. Директор
Л.д.4 Канцелярия Гатчинского Института по приказанию Его Превосходительства Директора сего заведения просит сообщить, когда прибудет и явится ли на службу в Институт Федор Константинович Глазов. И.о Правителя дел
На документе надпись синим карандашом. На обороте тем же карандашом: Сообщено Глазову письмом, чтобы он явился к 12 ч… 13.07.1915
Л.д.5 Мариуполь Дом Бехтерена Господину Глазову
Прошу немедленно явиться для дежурства Генерал Гейштор Послана 13.07.1915
Л.д.6 Докладная записка О перечислении и.о. Классных Воспитателей Гатчинского Института с половинного на полный оклад 20 августа 1916 года
Имею честь покорнейше просить разрешения Вашего на перечисление вр.и.о. Классных воспитателей с.с.Бегмо и неимеющего чина Глазова с половинного на полный оклад по 1500 рублей в год с 20 сего августа. Директор Надпись: Циркуляр № 138 от 25 августа 1916 г.
Л.д.7 В Гатчинский Сиротский институт 19 мая 1917 года Временный Комитет граждан Г.Гатчины
Прошу дать сведения о преподавателе Федоре Константиновиче Глазове, обладает ли качествами 256 ст.1 ч. 10 т. Св.Зак. Гражд. Изд. 1914 (не находится ли под судом, под следствием и не состоит ли состоятельным должником) то есть может ли быть опекуном. Районный начальник
Л.д.8 Во Временный Комитет Граждан Г.Гатчины 23 мая 1917 года Гатчинский Сиротский Институт
Уведомляем, что сведений, требуемых ст.256 т.10 ч.1 Св.Зак. Гражд. Изд. 1914 на право назначения опекуном вр.и.о. обязанности Классного воспитателя, домашнего учителя Федору Константиновича Глазова, в Институте не имеется. И.о.директора
Л.д.9 Отдано под расписку.
Классному воспитателю Института Ф.К.Глазову 10 октября 1917 года
Канцелярия Гатчинского Сиротского Института, по распоряжению директора сего заведения, просит Вас незамедлительно доставить в Канцелярию диплом об окончании Вами курса в Императорском Петроградском университете. И.о.Правителя дел
Л.д.10 Директору Гатчинского Сиротского Института Воспитателя Института Ф.К.Глазова
Рапорт
Имею честь покорнейше просить Вас разрешить выдать мне удостоверение о размере получаемого мною содержания и о числе членов моей семьи. Ф.Глазов 7 ноября 1917 года
Надписи: Жалование 1500 р. Уроки 680 р. Итого 2180 р. 125 р. 56 р.66 к. В МПС 181 р.66 к.
Членов семьи: жена, 3-е детей: 15, 14, 9 лет и прислуга.
Л.д.11 МГП 8 ноября 1917 года
Удостоверение Дано сие Классному воспитателю Гатчинского Сиротского Института Федору Константиновичу Глазову в том, что на его иждивении находятся: жена, трое детей 15, 14 и 9 лет и что названный Глазов получает по службе в Институте: жалования 1500 р. и за уроки 680 р., а всего 2180 р. Директор
Л.д.14 Комитет Института 2 июля 1918 года Удостоверение
Дано сие от Комитета по Управлению Гатчинским Сиротским Институтом преподавателю сего заведения Федору Константиновичу Глазову в том, что он уволен в отпуск в г.Чердынь Пермской губернии и должен возвратиться в Институт к началу учебного года, т.е. 1 сентября 1918 г. За председателя Комитета П.Кадечкин
Л.д.18, 18об Свидетельство
Дано сие Федору Константиновичу Глазову в том, что он, как из представленных документов видно, подданный Российской Империи, [u]уроженец Санкт-Петербургской губернии и уезда, сын крестьянина родился 2 января 1881 года и крещен в веру христианскую православного вероисповедания. Окончил курс в Санкт-Петербургском реальном училище К.Мая по основному отделению, в чем выдан ему надлежащий аттестат об успехах в науках и поведении. Вследствие поданного им Глазовым прошения о желании вступить в домашние учителя и по рассмотрении представленных им удостоверительных свидетельств, которые найдены удовлетворительными, допущен был к испытанию в педагогическом Совете Самарской гимназии и оказал в математике хорошие познания и, сверх сего, в присутствии испытателей с успехом дал пробные уроки:Е по арифметике в 1 классе и по геометрии в 4 классе названной гимназии. А потому ему, Глазову, дозволено принять на себя звание домашнего учителя, с правом преподавать математику со всеми выгодами и преимуществами, присвоенными означенному званию. В удостоверение чего дано ему сие свидетельство за надлежащим подписанием и с приложением печати канцелярии попечителя Казанского учебного округа. Казань. Сентября 21 дня 1906 года. Попечитель Казанского Учебного Округа. Правитель Канцелярии. Следующие по положению деньги 12 рублей взяты. № 11511. Бессрочная. 25 октября 1906 г.Штемпель Самарского Городского Полицейского Управления. Предъявитель сего домашний учитель Федор Константинович Глазов действительно с сентября месяца 1906 года принял на себя обязанность домашнего учителя для приготовления детей в средние учебные заведения у проживающих в Самаре т.с. И.К. Онисимова, В.Ф.Колесникова, М.В.Гусева и А.В.Лаптевой в чем и имеются надлежащие удостоверения от родителей обучающихся у него детей, что и свидетельствую сим с отметкою по исходящему реестру под 3 195. 1907 года февраля 1 дня. Самарский уездный Предводитель дворянства. Настоящее свидетельство с приложениями к нему, домашним учителем Глазовым в дирекцию народных училищ Самарской губернии явлено. 19 февраля 1907 года № 624. Директор Народных училищ.
Я, нижеподписавшийся, удостоверяю верность этой копии с подлинником, предоставленным мне, А.А.Смирнову, Самарскому нотариусу, в конторе моей 1 части на Алексеевской площади в доме Шабановой Федором Константиновичем Глазовым, живущим в г.Самаре. 19 декабря 1913 года. По реестру № 13744. Нотариус Смирнов
Из статьи: Гатчинский Сиротский институт в эти годы имел программу Реального училища и готовил чиновников для государственных учреждений. Наиболее способные ученики, как и раньше, продолжали учебу в высших учебных заведениях и многие становились выдающимися деятелями в различных областях.
Вот имена некоторых из них: Грипич Алексей Львович (1891 - 1983) окончил Сиротский институт в 1907 году. Затем учился в студии В.Э. Мейерхольда. В 1914 году ушел на фронт. После Октябрьской революции служил в Красной Армии, где началась его режиссерская деятельность. В дальнейшем работал А.Л.Грипич главным режиссером или художественным руководителем в различных театрах Петрограда, Москвы, Баку и других городов. Преподавал в ГИТИСе, возглавлял студию Московской пантомимы. Ему было присвоено звание Народного артиста Азербайджанской ССР.
Обреимов Иван Васильевич (1894 - 1981), окончил Сиротский институт в 1910 году. После окончания Петроградского университета начал работать в Государственном оптическом институте, затем работал в других институтах страны. Его научные труды относились к физике кристаллов, молекулярной спектроскопии, органической оптике, оптотехнике. В 1946 году И.В.Обреимов был удостоен Государственной премии СССР, в 1959 году награжден Золотой медалью им. С.И. Вавилова. Избран академиком АН СССР в 1958 году.
Жемчужин Борис Алексеевич (1896 - 1918) в 1915 году окончил Сиротский институт с золотой медалью. Поступил в Петроградский технологический институт, где вступил в ряды РСДРП(б). Через год был отчислен из института за революционную работу и арестован за распространение антивоенных листовок. Активно работал в большевистских газетах. С октября 1917 года по заданию большевиков вел агитацию в морских частях на Балтике. Жемчужин был одним из организаторов знаменитого Ледового похода Балтийского флота. 8 мая 1918 года Борис Жемчужин был арестован финляндскими и германскими властями и 9 мая расстрелян.
Грибовский Владислав Константинович (1899 - ?) окончил ГСИ в 1915 году. Он видел первые аэропланы на Гатчинском военном поле и решил навечно посвятить себя авиации. Вначале он учился в артиллерийском училище, затем в Егорьевской и Качинской авиашколах. Увлекся конструированием планеров и спортивных самолетов. В тридцатых годах его аппараты воплощали передовые идеи авиационной техники. В.К. Грибовским построены 31 планер, гидропланы и самолеты для десанта.
Венков Борис Алексеевич (1900 - 1962) окончил ГСИ в 1916 году. Через несколько лет после окончания Петроградского университета стал его профессором. Он был одним из крупнейших специалистов в области элементарной, алгебраической и геометрической теории чисел.
Лебедев Дмитрий Николаевич (1901 - 1979) начал петь в сиротском институте под руководством учителя музыки - прекрасного музыканта Ю.А. Лакса. Лебедев закончил среднее образование в 1918 году уже в Трудовой школе 2-й ступени. Затем работал по заданиям РКП(б), членом которой он стал в 1918 году. В 1922 году по путевке ЦК РКП(б) был направлен на учебу в Петроградскую консерваторию. Дмитрий обладал красивым баритоном. После окончания консерватории получил направление на стажировку в Италию, успешно учился, гастролировал в городах Италии и Франции. В Ленинграде ему пришлось петь очень мало, так как он должен был заниматься организаторской работой самодеятельности в Ленинграде. Потом Д.Н. Лебедев преподавал в Консерватории, был директором Ленинградской областной филармонии, директором Хорового училища при Ленинградской академической капелле.
Сандалов Владимир Александрович (1906 - 1980)воспитывался и учился в Сиротском институте с 1912 по 1918 год. Потом несколько лет беспризорничал, а с 1921 по 1924 год, вернувшись в Гатчину, учился в школе имени Ленина (бывшем Реальном училище). Работал в партийных организациях молодежи. С октября 1926 года был направлен в летную школу, где обучался летать на тяжелых бомбардировщиках. Участвовал в войне с Финляндией. Во время Великой Отечественной войны командовал полками бомбардировщиков. В 1942 году ему было присвоено звание Героя Советского Союза. В.А. Сандалов был награжден многими орденами. Он закончил военную службу заместителем командующего воздушной армией.
Мельников Павел Иванович [/b](1908 - ?) воспитывался в ГСИ с 1914 по 1918 год, затем провел два года в детском доме. С 1920 по 1924 год он учился в школе имени В.И. Ленина. После нескольких лет работы на заводах учился в Горном институте, участвовал в экспедициях по изучению проблем вечной мерзлоты с чем впоследствии была связана вся его научная деятельность. П.И. Мельников был директором Института мерзлотоведения АН СССР, академиком, президентом международной ассоциации по мерзлотоведения.
Военная история Гатчинского Сиротского института начиналась в 50-е годы XIX в. А в 60-е годы XIX в. в России были проведены крупные реформы в области военного образования, суть которых состояла в отделении общеобразовательного курса в кадетских корпусах от военно-специального и создании для каждого из них отдельных учебных заведений. Были открыты новые военные училища, для заполнения вакансий в которых выпускников кадетских корпусов уже не хватало Поэтому стали принимать и тех, кто окончил полный курс гимназии или реального училища. Но если кадеты зачислялись автоматически, то для гимназистов существовал конкурс баллов, и поэтому последние выглядели сильнее кадетов. Маршал Шапошников Б.М., окончивший Алексеевское военное училище, впоследствии в своих мемуарах отмечал высокий уровень общеобразовательной подготовки гимназистов, в том числе и воспитанников Гатчинского Сиротского института.
И начиная с середины 1860-х годов ежегодно несколько человек из выпуска воспитанников Гатчинского Сиротского института предпочитали военную карьеру. Тогда встаёт вопрос: “А кем они стали?” И как выясняется многие - старшими офицерами, в том числе полковниками и генералами, командирами полков, бригад, дивизий и корпусов. Все они участвовали в различных войнах, которые вела Россия во второй половине XIX и начале XX вв. Географией службы выпускников сиротского института была вся Российская империя от Польши до Дальнего Востока, и почти никто (за редким исключением) не служил в гвардейских частях. Не то, чтобы путь туда был закрыт, просто служба в гвардии для младшего офицера была убыточной, а это для сирот было неприемлемо...
....по крайней мере, 15 выпускников ГСИ были действующими генералами. Нельзя сказать однозначно, что именно они и являются самыми заметными выпускниками ГСИ. Ведь есть ещё и георгиевские кавалеры и, наконец, есть и те, кто погиб за Россию. В компаниях 1857-1859 на Кавказе принимал участие А.А. Попов (1834-1900. генерал-майор с 1895. начальник с 1893 - Самарского, а с 1895 - Могилёвского губернского жандармского управления). В русско-турецкой войне участвовали: Э.Г. Зборовский (командир 1-го Сунженско-Владикавказского полка, генерал-майор с 1898 и командир бригады), И.Ф. Алексеев (выпускник 1868, генерал-майор с 1904, командир пехотной бригады), Ф.А. Миловзоров (выпускник 1874, генерал-майор с 1906, помощник начальника артиллерии Варшавского Военного округа). Участниками русско-японской были подполковник Н.Ф. Ильин, штаб-ротмистр А.И. Кавтарадзев, подпоручик В.Е. Медиокритский (1881-1920), подполковник Н.Н. Моисеев (выпускник 1884, генерал-майор с 1915), полковник П.Т. Николаев (1862-1916). Трое выпускников ГСИ были награждены золотым оружием: Э.Г. Зборовский (1879), П.Т. Николаев (1906), В.Е. Медиокритский (1907), а многие во время Первой мировой войны стали георгиевскими кавалерами: Л.М. Адамович, А.М. Бонч-Богдановский, М.М. Бутчик, А.П. Голышев, И.А. Данилов, А.И.Кавтарадзев, А.Н.Калашников и др.
Генерал-лейтенант М.М. Бутчик во время Первой мировой войны командовал 15-м армейским корпусом. Генерал-лейтенант М.И. Кокорин (1839-1906) был командиром Свеаборгской крепостной артиллерии и начальником артиллерии Одесского Военного округа. Генерал-майор (с 1915 генерал-лейтенант) П.Т. Николаев командовал лейб-гвардии 1-м Стрелковым полком, позднее - 45-ой пехотной дивизией. Командирами полков и дивизий были: Л.М. Адамович (выпуск 1901, 150-й пехотный полк), А.М. Бонч-Богдановский (220-й Скопинский пехотный полк, 27-я пехотная дивизия), И.М. Бонч-Богдановский (выпуск 1881, 182-й пехотный полк, пехотная бригада), полковник П.И. Виноградов (89-й пехотный Беломорский полк), полковник И.А. Данилов (выпускник 1893, 9-й Финляндский стрелковый полк), полковник А.И. Кавтарадзев (выпускник 1887, 150-й пехотный Таманский полк).
Полковник Ф.П. Саблин (1871-1938, выпускник 1891) командовал Свеаборгской минной ротой. Полковник П.И. Сестренцевич-Кучук (р. 1872, выпускник 1892) был преподавателем Новочеркасского казачьего училища. Полковник Н.Г. Бернард де Граве служил в Отдельном корпусе пограничной стражи. Комендантом Мурманска был выпускник 1895 года подполковник М.Н. Еленев.
Военными юристами были генерал-майор А.А. Зандер (выпускник 1882) и генерал-лейтенант М.М. Бородкин (1852-1919, выпускник 1873), который к тому же был военным историком, сенатором и членом Государственного Совета. Выпускник юридического факультета Санкт-Петербургского университета Б.Е. Агапов (1884- после 1930) был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию, но в Первую мировую войну добровольцем ушёл на фронт. После окончания ускоренного курса Павловского военного училища был выпущен прапорщиком в 22-ой мортирный дивизион. В августе 1917г. был утверждён на должность по своей основной специальности - военным следователем 32-го армейского корпуса.
Цугаловский Петр Григорьевич (1835-1900) отличился во время Крымской войны 1854-1856 гг., польской компании 1866 и уволился в отставку в чине генерал-лейтенанта. Он был отцом двух дочерей, одна из которых Екатерина (р. 1875г.) в 1901 г. вышла замуж за Ф.Ф. Достоевского, сына писателя. Но ни он, ни Ф.М. Достоевский до этого события не дожили.
Ещё одна интересная история. Выпускник 1905г. Б.Н. Максимовский (1885-1960) вернулся в Гатчину уже капитаном 81-го пехотного полка, чтобы в 1917 пройти обучение в Гатчинской Военной авиационной школе, но звание военного лётчика он получал уже во Франции. А дальше как у многих: белое движение и эмиграция.
21 июля 1900г в бою с китайцами под Айгуном погиб хорунжий Л.П. Волков (1870-1900, поэт и автор двух сборников стихов). В русско-японскую войну 1904-1905 гг. погиб подполковник 12-го Великолуцкого полка Ф.М. Щербаков (04.11.1904 г.); в Первую мировую войну - братья Ал.С. и Анат.С. Игнатьевы (соответственно выпуск 1907 и 1911) , Д.Е. Агапов (выпуск 1912). Во время “красного террора” были расстреляны М.М. Бородкин (1852-1919) и В.Е. Медиокритский (1881-1920).
После Октябрьской революции А.М. Бонч-Богдановский, Л.М. Бурков, Н.П. Денисенко, И.А. Данилов, В.Е. Медиокритский, Л.М. Адамович, Н.П. Триницкий-Верин были мобилизованы на службу в РККА. Последние четверо перешли на сторону белых. Большинство выпускников ГСИ участвовали в белом движении, а после его поражения были вынуждены эмигрировать из СССР. Уже во время Гражданской войны генерал-майорами стали И.А. Данилов (1919), П.И. Сестренцевич-Кучук (1919), Л.М. Адамович (1919). Конечно, это далеко не все фамилии выпускников гатчинского сиротского института, кто служил в российской армии, и список будет расти, тем более, что Гатчинский Сиротский институт всегда относился к числу элитных учебных заведений России. Не случайно, что в биографии любого военного или чиновника в графе образование он указывался всегда.
Не менее интересной была и гражданская история Гатчинского сиротского института. А те несколько человек, которым установлены мемориальные доски на фасаде здания, к сожалению, в большой степени являются удачным примером преобладания идеологии над истиной.
из статьи ( текст с сокращениями, без фотографий жетонов, нагрудных знаков и др.): .....
(Из косвенных данных получается, что Гатчинская школа прапорщиков находилась в Гатчинском сиротском институте). Так, на открытке, посланной из Гатчины 17.07.1915 г. имеется синяя печать (для пакетов) школы прапорщиков ополчения VI армии и почтовый штемпель прибытия в Устюжну Новгородской губернии от 19.07.1915 г. На лицевой стороне с видом Гатчинского института императора Николая I (сиротского института) приписка: «Наружный вид здания, в котором мы живём».
Стандартный жетон для выпускников школ прапорщиков государственного ополчения был выполнен в виде орла с наложенным ополченческим крестом и датой 1915 г. Данные жетоны изготавливались из серебра (проба - 84?) в петроградской мастерской П.А. Соколова. На реверсе жетона гравировалось название школы и год (а иногда и дата) выпуска. На иллюстрации приведён реверс жетона с надписью: «Школа прапорщиков при VI армии. 2-ой выпуск». Учитывая тот факт, что занятия в школах прапорщиков продолжались 3-4 месяца, то можно сказать, что и 1-ый и 2-ой выпуски Школы прапорщиков VI армии состоялись в 1915 г.
В августе 1915 г. Северо-Западный фронт был разделён соответственно на Северный и Западный. А чуть позднее гатчинская школа прапорщиков государственного ополчения VI армии в связи с переподчинением была переименована в школу прапорщиков Северного фронта
Первый выпуск школы прапорщиков Северного фронта состоялся в 1916 г., но, т.к. нумерация выпусков была сквозной, то получается, что это - третий выпуск школы. Типовой жетон для выпускников школ прапорщиков государственного ополчения с датой 1915 продолжал выдаваться в течение всего 1916 года: известны жетоны с номерами выпусков: 3-го, 4-го (25.07.1916 г.) и 6-го.
Приказами по Военному министерству в конце октября 1916 г. были установлены нагрудные знаки школ прапорщиков пехоты. Знак школы прапорщиков представляет собой равносторонний прямой крест, наложенный на 2 скрещенных меча, в центре - двуглавый орёл с коронами и со щитком на груди, внизу погон прапорщика с одним просветом и одной звездой. На щитке - сокращённое написание школы (ШСФР). Знак Школы прапорщиков Северного фронта известен в трёх вариантах, принадлежащих VII-му, VIII-му и IX-му выпускам. Наличие вариантов обусловлено политическими событиями в Российской империи в 1917 г. Первый вариант (VII-й выпуск) по времени приходится на Императорскую Россию, ещё до февральской революции, и соответствует общему описанию знака. Во втором варианте знака (VIII-й выпуск) над орлом - только малые короны и уже добавлены два красных знамени и дата 27.II.1917. Этот знак выдавался вскоре после февральской революции - в к. апреля 1917 г. И, наконец, третий вариант (IX-й выпуск) - орёл уже без корон, а на щитке - только номер выпуска. Знаки VIII-го и IX-го выпуска также изготавливались в мастерской П.Ф.Соколова. Известны 2 разновидности знака IX-го выпуска: с эмалью и без эмали.
Обычно выпускники школы делали на память групповое фото на фоне достопримечательностей Гатчины.
В октябрьских событиях 1917 года Школа прапорщиков Северного фронта принимала самое непосредственное участие, в том числе и в обороне Зимнего дворца. Назывались разные цифры (до 500 человек), но по самым достоверным данным - только одна рота в количестве 140 штыков. Вечером 24 октября обычным поездом рота прибыла из Гатчины в Петроград. Уже следующим вечером 25 октября обороняла первый этаж Зимнего дворца по Дворцовой набережной. Продолжала сопротивление, пока около часа ночи не кончились патроны. Судя по допросам, юнкера не знали, что им предстояло оборонять Зимний Дворец, и уверяли, что их отправили нести караульную службу и бороться с погромами. После допросов юнкера были отпущены и вернулись в Гатчину. Спустя несколько дней, когда в Гатчине появились казаки Краснова, руководство школы заняло выжидательную позицию по отношению к происходящим событиям.
Декретами Советского правительства старая армия была распущена. Гатчинская школа прапорщиков, как и все остальные, была закрыта. X-й выпуск юнкеров так и не состоялся. Более того, производство в прапорщики юнкеров IX-го выпуска уже некому было утверждать: приказ по армии и флоту так и не был издан.
После Октябрьской революции пути некоторые выпускники Гатчинской школы прапорщиков продолжили службу в Красной армии и стали известными советскими военными начальниками и партийными деятелями. ..... Вне всякого сомнения, самым известным выпускником школы является Семён Ильич Богданов (1894-1960), обучавшийся и служивший в школе с марта 1916 г. по май 1917 г..... Кауфельдт Фёдор Петрович окончил школу в 1916 г., с июня 1916 г. служил в составе 6-го Тукумского латышского стрелкового полка. ....
Два выпускника Гатчинской школы прапорщиков стояли у истоков создания главного разведывательного управления (ГРУ): Басов Константин Михайлович (Абелтынь Ян Янович) (25.09.1896-15.03.1938). Участник Первой мировой войны с 1915 г., окончил школу прапорщиков, в декабре 1917 г. демобилизован.... Ашневиц Ян Каспарович (1895-1938).....
Путнин Владимир Маркович (06.02.1896 -1938). ... В апреле 1917 г. Гатчинскую школу прапорщиков закончил Григорий Андреевич Макаревич, дед знаменитого рок-музыканта.
Многие выпускники школы участвовали и в белом движении: участники 1-го Кубанского («Ледяного») похода Владимир Алексеев и Константин Пучков, галлиполиец Владимир Красноярцев, поручик Яков Спиров, награждённый Георгиевским оружием в декабре 1919 г. и др. После поражения белого движения многие эмигрировали в Болгарию, Францию и другие страны. Кто-то из выпускников возвращался в новые независимые государства, появившимися по итогам Первой мировой войны. Штабс-капитан Арнольд Пинка и Янис Эзериньш вернулись в Латвию, причём последний продолжил службу в национальной латвийской армии и стал генералом в 1936 г...
-------------------- фото: Прапорщик с выпускным жетоном школы прапорщиков государственного ополчения
из статьи: Гатчинский Воспитательный дом был одним из трех подобных заведений в России, были только в Москве и Петербурге. Все реформы в области образования проходили проверку в них. ... В 1834 году Воспитательный дом был превращен в восьмиклассную мужскую гимназию для детей-сирот, а с 1837 года он был переименован в Гатчинский сиротский институт, в который принимали только сирот из дворянских семей и готовили домашних учителей. В 1848 году Гатчинский сиротский институт (ГСИ) получил юридическое направление и готовил канцелярских чиновников. Детей принимали с 10-12 лет. .... В 1830-40-е годы в ГСИ трудились выдающиеся русские педагоги А.Г. Ободовский, П.С. Гурьев, Е.О. Гугель .... В связи с общей реформой образования в стране в 1865 году ГСИ был реорганизован в гимназию для "осиротевших сыновей бедных офицеров военной и гражданской службы". В состав института входили: школа для малолетних детей, гимназия и учительское отделение, а также женская гимназия для приходящих девочек.
В ноябре 1854 года в ГСИ появился К.Д. Ушинский в качестве учителя русской словесности и юридических предметов. Вскоре он был назначен инспектором классов...
Кроме талантливых педагогов в ГСИ работали и другие примечательные личности. С 1850 по 1863 год преподавал музыку и пение в Сиротском институте Карл Францевич Альбрехт (1807-1863), сам известный музыкант и отец двух музыкантов, известных в Петербурге и Москве. ...
Директором ГСИ с 1879 по 1886 год был Николай Карлович Шильдер (1842-1902) - видный российский историк. ....
Несмотря на трудную жизнь в казенном заведении, на всем протяжении истории ГСИ появлялись выдающиеся ученики, прославившие впоследствии институт и отечественную науку. Успешно проходивших курс обучения направляли для дальнейшего образования в Военно-медицинскую академию. Академию художеств и Университет.
О многих бывших воспитанниках ГСИ рассказал М.И. Семевский в книге "Знакомые". А.П. Берже (1828-1886) окончил университетский курс по восточной словесности. Л.И. Воинов (1853-1905) Гатчинский сиротский институт окончил с отличием, денежной премией и часами, занесен на мраморную доску института. В 1872 году был принят в Медицинско-хирургическую академию.... А.А. Бертельс (1843 - ?) учился в Медицинско-хирургической академии, в том числе у Боткина....
Известно много фамилий выпускников ГСИ, окончивших Академию художеств, ставших художниками или архитекторами. Например, А.С. Степанов (около 1820 - ? ) после окончания Академии художеств строил в Гатчине, некоторые его постройки сохранились до наших дней....
В 1860-х годах в институте учились будущие участники народнического движения. А.И. Сердюков (1850-1878) в 1871 году организовал первый рабочий кружок в России для пропаганды среди рабочих. В этом движении участвовали И.И. Добровольский (1849-1933), П.И. Добровольский (1853-1876), П.Н. Буриот, В.Н. Буриот, Е.Е. Суратов (1852-1878), Н.Н. Агапитов (1850- ? ). Они заботились о своих младших товарищах, еще учившихся в институте, снабжали литературой, помогали в дальнейшей жизни.... Талантливый русский шахматист Михаил Иванович Чигорин (1850 -1908) родился в Гатчине в семье мастера Охтинского порохового завода. В девять лет, когда умерли его родители, он попал в ГСИ и проучился там 8 лет. В шестнадцать лет, благодаря А.А. Шуману, учителю немецкого языка, Чигорин научился игре в шахматы. .... Не менее громкое имя крупнейшего пейзажиста Федора Александровича Васильева (1850-1873) связано с Гатчиной и ГСИ. Он родился в семье бывшего воспитанника ГСИ, оставшегося работать здесь помощником учителя... С Гатчинским сиротским институтом связано имя выдающегося русского электротехника М.О. Доливо-Добровольского, (1862-1919). Он родился в семье директора Сиротского института и прожил в Гатчине до 1873 года. Затем учился в Рижском политехническом институте... --------------------------------------
Кроме Гатчинского сиротского института и женской гимназии, открывшейся в 1861 году в собственном здании на Большом проспекте, существовавшей еще с 1812 года как городской пансион при Сиротском институте, в Гатчине появилось еще несколько учебных заведений. По распоряжению департамента народного просвещения в Малых Колпанах открылась лютеранская учительская семинария, которая стала готовить учителей начальной школы и органистов для всей Ингерманландии. Занятия проводились на финском и русском языках. В 1879 году была открыта публичная финская библиотека. 15 октября 1871 года открылась земская учительская семинария с начальным училищем при ней. Вначале в ней училось 75 мальчиков, курс длился три года. Семинария размещалась в частном доме на Большом проспекте, в 1914 году было выстроено собственное здание по проекту архитектора Л.М. Харламова. При Павловском соборе с 1891 года существовала церковно-приходская школа, с 1898 года она стала воскресной. Здание для нее было построено вблизи собора в 1901 году по проекту Л.М. Харламова. На Мариинской улице в доме № 27 (ныне ул.Киргетова, упомянутое здание не сохранилось) с 1895 года работало женское училище "с профессиональными занятиями", с 1910 года оно готовило учительниц рукоделия.
