ОБЩИЕ ВОПРОСЫ и обсуждение Женских учебных заведений

У меня есть свидетельство об окончании Гельсингфорской женской Мариинской гимназии и три фотки (урок, общая, на физкультуре), довольно интересные

Вопрос такой. В 1913 г девушка закончила прогимназию. Могу ли я обратиться в архив и получить какие-то сведения о ее биографии? Например, откуда она родом, из какого сословия?

Скажите,пожалуйста,давалось ли в гимназии образование типа бухгалтерского? Я всегда считала, что моя тетя,закончившая гимназию (она 1905 года рождения), получила образование дополнительное как домашняя учительница,но недавно выяснилось, что , как утверждает ее дочь, было получено образование бухгалтера. Может быть, она что-то путает?. Ей самой уже за 70.

Мысль о таких женских учебных заведениях, которые бы несколько соответствовали существовавшим мужским гимназиям, мелькала в головах у многих лиц среднего класса, которые задумывались над вопросом об основательном образовании своих дочерей. Отцы и матери, которые не могли или не решались помещать их в институт, не находили себе выхода, не зная, где обучать подрастающих дочерей, и в то же время не имея сил примерится с мыслью оставить их при элементарном или модном пансионном образовании. На эти сердечные желания многих родителей отозвался предприимчивый и энергичный человек, имя которого теперь принадлежит истории - Н.А.Вышнеградский.
В 1857 году у Вышнеградского созрел план такого женского учебного заведения, куда небогатые семьи могли бы посылать дочерей для основательного образования, не чувствуя тягости вносить за это значительную плату. В конце того же года он представил в совет Павловского института свои соображения о возможности открыть при том же институте особые классы для приходящих девиц, которые посещали бы их из своих семей и слушали бы уроки по институтской программе. Помещение для этих классов он предполагал найти в одном из частных домов, ближайших к институту.
Для образца такое женское училище было устроено на следующих основаниях: оно должно состоять под покровительством императрица Марии Александровны и называться её именем - Мариинское женское училище, подчиняясь Главному Совету. Ближайшее заведование училищем вверялось, по назначению государеву, особому попечителю; а для непосредственного наблюдения за обучением девиц назначались начальник и главная надзирательница с утверждения государыни; назначение же прочего педагогического персонала утверждалось попечителем.
К обучению допускались девицы всех свободных состояний. Комплект определялся в 250 учениц; но допускалось и большее число, если имелись средства для открытия параллельных классов.
Учебный курс включал в себя первоначально: русский язык, Закон Божий, словесность, историю, географию, естествознание, арифметику, геометрию, французский и немецкий языки, начала педагогики, чистописание, рисование, пение, женские хозяйственные рукоделия и танцы. Иностранные языки и танцы были необязательными предметами, и за их обучение вносилась дополнительная плата.
Вышнеградский и другие педагоги - Д.Д.Семенов, В.Я.Стоюнин, К.П.Петров, позже - И.Рашевкий, А.Н.Страннолюбский, стремились дать ученицам серьезное образование и развить их умственные способности. Большое значение они предавали естественным наукам.
Окончившим педагогическое отделение выдавалось свидетельство «домашней учительницы».
В 1879 году было утверждена единая для всех Мариинских женских гимназий программа обучения. Перестройка курса велась в направлении приближения его к курсу в институте благородных девиц, приспособленного к «особенностям женской природы» и «назначению женщины». Принятая в 1905 году «Нормальная учебная программа» (см. Приложение 2) окончательно уровняла учебный курс гимназии с институтским курсом.
Женские гимназии ведомства императрицы Марии были платными учебными заведениями, причем плата за обучение превышала плату в мужских гимназиях.
Сеть женских гимназий и прогимназий быстро расширялась: в 1880 году было 79 гимназий, 1887 году - 106 гимназий и 180 прогимназий. К 1909 году число женских гимназий и прогимназий составило 958.
С 1872 в России стали открываться частные женские гимназии, что было вызвано недостатком числа женских средних учебных заведений, а так же неудовлетворенностью общества содержанием обучения и объемом учебных курсов в казенных женских гимназиях. По положению о частных женских гимназиях 1972 года предусматривалось, что они обладают теми же правилами, что и правительственные, обязаны придерживаться правил и программ, установленных министерством народного просвещения, и подчинятся местному учебному округу. В 70-х было открыто 23 таких гимназии: семь- в Санкт- Петербурге, пять- в Харькове, четыре - в Москве и по одной в Орле, Одессе, Киеве, Тифлисе, Омске, Иркутске. В связи с высокой платой за обучение учиться в них могли только дочери состоятельных родителей. В лучших частных женских гимназиях курс обучения соответствовал курсу мужских гимназий ( например женские гимназии в Царском Селе, классическая гимназия С. Н. Фишер в Москве ). Некоторые частные женские гимназии носили сословный характер, например женская гимназия аристократического типа княжны Оболенской в Петербурге.

Извините, дальше немного нескладно, но неохота переформатировать

Нормативный учебный табель женских Институтов и Гимназий Ведомства
учреждений Императрицы Марии.
( Вышестоящее утверждено 6 августа 1905 года ).
|Классы | |7 | 6 |5 |4 |3 |2 |1 |всего|
|Закон |Божий |2 |2 |2 |2 |2 |2 |2 |14 |
|Русский язык| и |5 |4 |4 |3 |3 |3 |3 |25 |
| |словесност| | | | | | | | |
| |ь | | | | | | | | |
|Французский |язык |5 |4 |4 |3 |3 |3 |3 |25 |
|Немецкий |язык |2 |4 |4 |4 |4 |3 |3 |24 |
|Математика | |3 |3 |3 |3 |3 |3 |4 |22 |
|История | |---- |---- |2 |2 |2 |3 |3 |12 |
|География | |---- |2 |2 |2 |2 |2 |2 |12 |
|Естествознан|с |2 |---- |---- |2 |2 |2 |----|8 |
|ие |гигиеной | | | | | | | | |
|Физика |космографи|---- |---- |---- |----|2 |2 |2 |6 |
|и |я | | | | | | | | |
|Педагогика | |---- |---- |---- |----|----|----|2 |2 |
|Хоровое |пение |1 |1 |1 |1 |2 |2 |2 |10 |
|Рисование |чистописан|4 |4 |2 |2 |2 |2 |1 |17 |
|и |ие | | | | | | | | |
|Рукоделие | |1 |1 |2 |2 |2 |2 |2 |12 |
|гимнастика и|инст |3 |3 |3 |3 |1 |1 |1 |15 |
|танцы |гимн |2 |2 |2 |2 |1 |1 |1 |11 |
|число уч. |инст |9 |9 |8 |8 |7 |7 |6 |54 |
|часов | | | | | | | | | |
|по |гимн |8 |8 |9 |9 |9 |9 |6 |50 |
|искусствам | | | | | | | | | |
|общее число|инст. |28 |28 |29 |29 |30 |30 |30 |204 |
|учебных |гимн. |27 |27 |28 |28 |30 |30 |30 |200 |
|часов | | | | | | | | | |


Установленное настоящим табелем общее число уроков по каждому предмету и распределение их по классам должны оставаться неизменными. Положенные по табелю в каждом из 4-х младших классов в институтах 2 часа, а в гимназиях один час на гимнастические упражнения, могут быть разделены на получасовые уроки. Уроки рисования и рукоделия в старших классах тех и других заведений, по возможности, следует устраивать двухчасовые. Воспитанницы институтов и пансионов при гимназиях, сверх означенных в настоящем табеле предметов, могут обучаться музыке: обучающиеся музыке пользуются одним получасовым уроком в неделю, и в дни уроков полчаса, а остальные дни не более часа упражняться в игре на фортепиано; воспитанницы младших двух классов занимаются музыкой всего по полчаса в день. Означенные в табели уроки, а равно занятия по музыке в институтах должны быть распределены от 9 до 12 часов и от 2 до 5 часов дня.; причем более 4-х уроков по наукам и языкам в один и тот же день не допускается. Отступление от этого распределения допускается в виду исключения только для занятий по музыке, которая, по уважительным причинам, могут быть назначаемы на время от 6 до 9часов вечера. На приготовление уроков и самостоятельные занятия воспитанниц в институтах и пансионах при гимназиях должно быть назначаемо по 2 часа ежедневно, по возможности без перерыва иными занятиями, в случаях допущения подобного перерыва, назначенное время для подготовки должно быть разделено на 2 часа, по полному часу в каждой. В аттестатах отмечаются поведение и успехи по следующим предметам: Закону Божиму, русскому языку словесности, французскому языку, немецкому языку, математике, истории, географии, естествознанию и гигиеной, физике и космографии, педагогике, рисованию и чистописанию, рукоделиям. Баллы по рисованию с чистописанием и по рукоделиям, принимаемые во внимание наравне с баллами по другим предметам при переводе из класса в класс при выдаче аттестатов имеют.


Ну и где здесь бухучет?

Людмила! Ваша информация послужила толчком к дальнейшим поискам,которые увенчались успехом. Действительно, моя тетя поступала и обучалась в женской гимназии,но поскольку с 1920 года началась реформа образовательных учреждений, то заканчивать ей пришлось уже "единую трудовую школу". Нотак как в гимназиях все-таки образование давалось базовое, то местное педагогическое училище ввело систему экстерната,где после сдачи экзаменов по педагогическим дисциплинам выдавалось Свидетельство на звание учителя начальной школы,которое она благополучно и получила. Более того, ей действительно предлагали поступить на работу бухгалтером(думаю, в силу нехватки кадров), это еще раз говорит о том, что выпускников ценили. Самое главное - даже фотографию выпуска нашли. Теперь все встало на свои места. Вам - спасибо.