⮉

Нарисуйте свое древо. Бесплатно. Онлайн. [х]

На сайте ВГД собираются люди, увлеченные генеалогией, историей, геральдикой и т.д. Здесь вы найдете собеседников, экспертов, умелых помощников в поисках предков и родственников. Вам подскажут где искать документы о павших в боях и пропавших без вести, в какой архив обратиться при исследовании родословной своей семьи, помогут определить по старой фотографии принадлежность к воинским частям, ведомствам и чину. ВГД - поиск людей в прошлом, настоящем и будущем!

VGD.ru

РЕГИСТРАЦИЯ

Войти

Поиск

Раздел Дневники участников » Дневники участников » Дневник White Tiger 62 » Кузьмин Яков Иванович

Вниз ⇊

Дневник 1907 - 1909 гг

Дневник ученика Вытегорского Городского Училища, Якова Кузьмина

Темы: ← Предыдущая

Страницы: ← Назад 1 2 * 3 4 5 6 Вперед →
Модератор: White Tiger 62

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 8 августа 2022 19:26

Тетрадь 1.

Стр. 29 (31).
8 февраля, в классе я узнал, что наш товарищ – Сергей Ивойлов, умер от скарлатины, после двухдневной болезни, не приходя в сознание. Все пожалели бедного Серегу. Как то грустно и необыкновенно кажется что какие то 2 дня тому назад, здесь этот самый [Сережка] сидел бодрый, улыбающийся и веселый и вдруг его не стало; сначала чувствуешь себя в необыкновенном [положении], что-то щемит сердце, хватает душу....
9 февраля, у нас в классе ребята говорят, что начинается война Турции с Японией и что [действие] начнется с 1-го марта. Я не верю, т. к. поводов к войне нет. Еще говорят что Пруссия подарила нам 18 кораблей. О. Николай служил панихиду в зале наверху по Сергею. Перед этим сказал краткую речь, в которой говорил что за умерших необходимо все молиться...
Нам задали к понедельнику написать разсказ: Рыбная ловля в [Сергееве.]. Разсказ порядочный, я мало [понял, но надеюсь] написать на 4+.
10 февраля – воскресенье после обедни был у Дьякова. Он такой принаряженный. Отец его выдержал экзамен на земского начальника, будет получать 250р. в месяц. Меня это кольнуло. Дьяков в ботинках и калошах в хорошем пальто, брюках, а я .... -------------- ну да не стоит и говорить. Тем не менее, он позвал меня к себе и обещал дать книги. Я пошел к нему. Почитал газет и «[Огонька]», взял книги для чтения и тут Дьяков расшалился. После возни он позвал меня обедать, я конечно отказался. Ушел от него в 4ч. [Нет уж Бог] с ними и с богатыми друзьями, все они франты, нужно выбирать равного себе.

Стр. 30 (32).
В половине [оборвано] я пошел на чтение. Это было первое чтение [оборвано] 3-й четверти в память [30 лет] со дня смерти Некрасова. А.Н. читал биографию Некрасова, ученики декламировали его стихотворения. Хотели показать туманные (световые) картины, но они как раз в это время исчезли таинственным образом.
Мне не понравилось декламировка учеников, хотя не всех, лучше всех прочитал Карпов Юра: Дедушка Мазай и зайцы; хорошо читал Данилов – Мороз-воевода и Дьяконов – генер. Топтыгин, остальные - [дрянь]. Зато пение мне понравилось: пели 6 учен., «[похороны]» и др. Вообще же чтение мне не оч. понравилось. Всегда какая нибудь гадость случится.
11 февраля – ходил с Дьяковым в чайную брать книги. М.А. все еще сердит на меня. Мне даже книг не хотят дать, когда я стал просить 4 зараз, пришлось взять только две, а Дьякову дали три и больше моего еще книги, богатым всегда уступка.
12 февраля – на уроке естествоведения меня вдруг ни с того ни с сего вызвали. Я конечно не оч. готовил урок т.к далеко не ожидал что меня спросят сегодня, меня обыкновенно спрашивают конце четверти. Пришлось отвечать. Все таки, сравнительно с другими, я ответил хорошо. Не знаю сколько поставят? Был у Хотякова. Ничего особенного.
13 февраля – несчастное число!!!. Кажется никогда мне не забыть этого дня!!!
Часто мы говорили о том, чтобы отказаться когда либо от [Ц. Сл. языка], второгодники рассказывали как они поступали в данном случае. Меня эти разсказы оч. интересуют. Мне страстно хотелось когда либо устроить такую штуку. И вот сегодня эту мысль я захотел

Прикрепленный файл: Dnevnik1_p29(31).jpg

---
Ищу: Кузьмины (дер. Киршевская Тихмангский приход Вытегорского уезда Олонецкой губ.), Егорушкины (=Курочкины), Панковы (с. Бобрик, дер. Пучки Епифанский уезд Тульской губ.), Политовы (с. Киселево, Пронский уезд Рязанской губ.), Можарские (г.Сквира Киевской губ.)

Лайк (1)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 8 августа 2022 19:28

Тетрадь 1.

Стр. 31 (33).
привести в исполнение. Нам на сегодня [неразборчиво] задано [было] оч. мало, и [бол. втор.] говорили что нужно выждать удобный случай но Хотяков (может он и предвидел что выйдет и хотел насолить мне, не предупреждая меня и уговаривая исполнить то что задумал я). сообщил эту мысль ребятам. [Более разумные] отказались идти со мной, но большая часть, а именно около 30 (точнее 27) изъявили готовность отказаться. Пришел и о.Николай. Я встал. В передних рядах встали со мной мало: Хотяков, Соколов, Карпов, Дьяков, Иванов и несколько других, но зато Камчатка (задние ряды) поднялись решительно все. «О.Николай мы урока не выучили» - послышались робкие, тихие голоса. Уже сразу было видно что наш замысел потерпел фиаско. «О.Николай я урока не выучил» -тихо сказал я». «Что тебе?» - спросил он. – «Я урока не выучил, о.Николай» - возвысил я голос. Он обвел класс испытующим взглядом и успокаивающе сказал: «Ну, ну, садитесь, садитесь, не выучили так....» Все сели. Я был не в своей тарелке, видел, что план не удался, однако худшего не ожидал. «Гординин» - вызвал о.Николай; - Я урок не выучил, послышался ответ АГ – «Почему» - В классе не был. – «Кисилев» - вызывает о.Николай. Кисилев выходит. Ему велят склонять местоимения. Потом он о.Н. осторожно, [неразборчиво] начинает подходить к им. прилагательных. – Что такое имя прилагательное и [неразборчиво так] вопросов, Кисилев слово за словом ответил урок, хотя довольно плохо. – Кузьмин – вызывает он. – Я урока не выучил - о.Николай. –

Стр. 32 (34).
Почему? – Книги нет. «У товарищей взял бы». Да о.Николай 1 грам. на 14 чел., я не успел. О.Николай говорит что я поленился приготовить или может знаю, но не хочу отвечать и все в таком духе прочитал мне целую проповедь, а потом потребовал дневник. Но этого я не особенно боялся. Когда мне возвращали дневник я не заметил поставлено 2-. Я не ожидал что так худо кончится. На [зло мне] мне он поставил [всем] 4 и 4-, хотя [некоторые] отвечали на 2. Уже когда я [подходил] домой, я взглянул на прописанный мне рецепт, и вдруг, я узнаю в дневнике стояло 2-, и замечание: «Кузьмин не хотел приготовить урока по славянскому языку», еще к чему то «Кузьмин» как будто дневник то не мой. Что если и в журнал поставит 2-, а потом в свидетельство. Этого только не доставало! Опечаленный и разозленный я ушел домой. Придя домой, я [в довершение] увидел что остался без ручки и карандаша, последний я отдал на уроке рисования [Фомину Красному], да так за ним и остался, а ручку вероятно кто-то [скрал]. Ну денечек! После мастерской ходил к Хотякову, думая хоть от того услышать что либо похвальное или ободряющее, но он ни слова не молвил об этом! А [черт] с тобой! Решил я, видно не выгодно с таким господином знаться, нужно поскорее отправить его к чертям, но как?
_____________________________

Прикрепленный файл: Dnevnik1_p31(33).jpg

Лайк (2)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 9 августа 2022 12:23 9 августа 2022 15:54

Тетрадь 1.

Стр. 33 (35).
14 февр. – не лучше, или вернее немного лучше. Начну по порядку. Перед молитвой я ходил по классу с историей и учил урок. Вдруг меня кто то ударил по голове, не оч.сильно. Я обернулся и увидел [Никонова] с угрожающей миной на лице. «Будешь знать, как говорить в корзинной про меня [так] говорил он и опять ударил меня рукой по спине. «Чего ты ко мне пристаешь, [неразборчиво] я тебя не трону!» - «Чего чего, я тебе покажу чего, погоди приду в корзинную сегодня, так узнаешь!» и он ушел. Я сел на парту и вдруг ни с того ни с сего расплакался. Ребята узнавши в чем дело старались утешать меня, говоря что если, [кто] еще пристанет, то они заступятся всем классом. Я успокоился.
На переменах опять [неразборчиво] и [неразборчиво] стали тянуться с нами, но это было [неразборчиво] нахальное. Два класса на один, забрались в наш и били, кто попадал под руку, сильно досталось иным. Дьякову, Карпову и др. надавали так, что Д. плакал. Я сидел на парте, не смея выйти. На большой перемене мы хотели закрыть двери, и [Мелдов Шан] стал их закрывать, но Сергеев из III-го кл. и др. вытащили его и избили. Тогда мы отправились наверх пожаловаться М.П., но оказалось что тот уехал. Мы возвратились в класс и тут узнали, что с лестницы скрали [железные палки] под которые положен ковер. Обвиняли в этом уч. II кл. Этого еще не доставало!

Стр. 34 (36).
Александров и Северинов проболтались, что они узнают кто их украл, мы стали их допрашивать, но они отказались говорить нам что либо и только сказали что украли ученики III класса. День вообще прошел не оч. спокойный.
Ручку я отыскал и теперь пишу по [50 строк] в день, нагоняя пропавший день. Но для меня еще беды не кончились. Сегодня после мастерской меня послали в клуб за книгами. Возвращаясь назад, на лестнице я встретил двух каких то ([вероятно] трактирных мальчишек) несших какую то посуду. Когда я проходил мимо последнего, он остановился и пнул меня сапогом. Я [вспылил] но драться здесь было неудобно. «Ну смотри в другой раз здорово попадет тебе за это» - сказал я и вышел. Когда я уже завертывал за угол, меня вдруг нагнал этот мальчишка и с ругательствами толкнул в спину. Судя по силе толчка, я сразу определил что враг мой не силен а только раздражен. Мне было нисколько не больно, но разумеется обидно, что какой то мальчишка, которого я [истрепал] бы в другой раз самым отличным образом, вдруг толкает меня на [Воскресной]. Как будто все сговорились [пойти] против меня! Ходил в чайную, но и тут неудача – закрыта! А леший бы взял эти проклятые дни! Вот [неразборчиво]-то!!!

Стр. 35 (37).
15 февраля – ох полегче! Вора отыскали: Фомин и Зайцев кажется; Александров и Северинов заявили что им сказал это Данилов, которого и спросили, и который сознался. Сходили наверх и пожаловались на III кл. Им был выговор и предупреждение, что если еще кто из III-го появится во II-м без позволения учителя, то прямо будут отбираться дневники. [Фомин, Никонов, Трифонов, Сергеев] и др. обещали на масляной поколотить нас. Ох Господи что-то будет! В мастерской я уже сплел половину 2-й корзины, ребята говорят что корзинка хорошая, но я сам не знаю.
Узнал что мне по Сл. поставили в журнал – 2-. Это довольно неприятно. Что если и в свидетельство столько поставят. Вот беда-то! Ну и четверть [неск. слов неразборчиво] ведь четвертой четверть!
Кузьмин (подпись)
11 час.веч. 1908 г. 15 февр.

Прикрепленный файл: Dnevnik1_p33(35).jpg

Лайк (2)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 9 августа 2022 16:03

Тетрадь 2.

Дневник
Як. Кузьмина
Уч. В.Г.У. II класса
1908г., 15 февраля

Стр. 1.
16 февраля – суббота
Ох слава тебе господи, полегче стало! Весь день прошел без особенных случаев, ни драки, ни кражи, ничего не случилось. Сегодня в 3 ч дня приехал Ал.Ал.; он ездил по училищам. В мастерскую я сегодня не ходил, а в церковь, ко всенощной ходил.
17 февраля, почти две обедни простоял, и все [виноваты] эти часы, остановились да и не ходят, будто так и надо; вот [лентяи]! Ходил к Дьякову. Принес от него 2 тетради по рисованию и книгу: «В пустыне» - Торна. У А.А. что-то зубы разболелись. Сегодня было небольшое собрание у него, был М.П. Вечером я взял журналы за 2 года –1878 т 1879 – «Природа и Охота».
18 февраля, сегодня была задача письменная, по которой ставили отметки. Нам не объявили об этом, и мы написали ее как попало. Я решил первый, но небрежно переписал в чистовую, т.ч. мне поставили только 4; когда увидели что ставят баллы, то все спохватились, но было уже [поздно]. Рыбакову тоже 4, он решил вторым; другим [отметок] не поставлено, а вместо них значки: +, -, =, ) и я не знаю что они обозначают. Соколову - +, Дьякову - ), Карпову - ) и т.д. Хотякова в классе не было. Он ушел домой еще в субботу.
Сегодня у нас была баня. Истоплена была [неразборчиво], но я остался доволен ей; она значительно освежила меня и подняла дух. Сегодня я рисовал [на листах] [неразборчиво] от А.Г. вместо бум.
19 февраля нас не учили по случаю 47 годовщины со дня освобождения крестьян. Сегодня ходили к обедне в Воскресенский собор. От Дьякова взял две тетради по рисованию.

Стр. 2.
20 февраля – среда. На рус.яз. у нас было продолжение проверочной диктовки, которая вот уже длится 2 дня да и сегодня еще не кончилась. На Законе где о.Николай читал нам весь урок целую [рацею] по случаю того, что Поляков второй раз заявил что не выучил урока. Говорил о.Николай целый урок, т. ч. никого и не спросили; все таки из его слов я ничего не запомнил – как то он говорит плохо, т.ч. у него ничего не запомнишь. В большую перемену нас собрали в зале и М.П. объявил нам что двое из уч. гор. уч., а именно: Фомин Красный и Зайцев – сделали весьма нехорошее [дело] а именно украли палки железные с лестницы под которые был положен ковер, и скрыли их. За это на них наложены следующие наказания: 1) по поведению им будет поставлено 3, 2) всю масленицу они должны ходить в класс ежедневно с 9 ч утра, 3) будут записаны в штрафной журнал, 4) будет сделано замечание родителям и 5) должны поставить эти палки на место. В заключение М.П. сказал, что если они еще будут в чем-либо замечены, то тотчас же будут исключены. По моему наказание к этим господам применили не [велико]. Их нужно прямо-бы исключить из училища, потому-что это – воры. В Англии вора, укравшего вещи в 2 руб. – весят, будь то сын министра или сын рыбака, будь то старик или [мальчик] и если это совершено с умыслом –то прямо без всяких разговоров –виселица. А у нас?

Прикрепленный файл: Dnevnik2_p00_title.jpg

Лайк (2)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 9 августа 2022 19:41

Тетрадь 2.

Стр. 3.
Тут же М.П. сказал нам несколько слов по поводу того как вести себя на масленице и нас распустили на 4 дня.
21 февраля – свободный день – не знал что делать. Потаскал дров с места на место и [вытаскал] все, почитал книгу: Ж.Верна [Паровой дом], взятую из клуба вчера. Порисовал немного, а в общем – много скучал.
Вечером у ЛИ. родился ребенок, но произошло это так спокойно, что я и не догадался, [пока мне] не сообщили чуть [ли прямо]. [Поняв] что [здесь] я лишний, я поспешил лечь
22 февраля – скука страшная, читать нечего. Немного поготовил уроков, но надоело. Читал журнал Природа и Охота, но скоро был весь [перечитан]. Рисовать не хочется.
23 февраля. А.А. дал мне почитать сочинения Успенского, велел мне по прочтении написать характеристику их. Я думаю будет трудно.
24 февр. После обедни ходил с Карповым делать горку. Испробовали много мест, но все неудачно; снег был твердый. Наконец я предложил устроить горку в лощине по которой мы обыкновенно ходим. Это было оч. удобное место. Расчищать приходилось мало, несло хорошо, плавно, потому что спуск был не крутой. Несколько мешало только кататься приходилось изгибами, но это ничего. Мы покатались немного, т.к. горку устроили [здесь] скоро. Я хотел после обеда идти опять кататься и сделать [катушку] изо льда, но лень стало. Вечером скучал немного.

Стр. 4.
Вечером того же 24, ходил к Дьякову, и как раз попал на их домашний спектакль; я хотел было улизнуть, видя что попал не на дело, но меня не пустили; пришлось остаться, хотя я после и раскаивался, что не ушел. Сначала Б. показал мне свой компас и морской бинокль. Потом мы пошли в залу, там меня усадили на стул вместе с двумя какими-то мальчиками, один из которых носил башмаки, и маленькой девочкой. Стульев было 8 штук а публики всего 4 человека. Актеров было гораздо больше, а именно чуть не 10 человек. В числе публики сидели на диванах отдельно отец Б., Ушаков и еще какая-то барыня. Представление началось. Вышли сначала певцы и спели «Боже царя храни» и еще [что то] не складно, пели на пропалую, словом не [важно], [далее] Б.Д., А.К. сыграли на балалайках несколько песен. Это тоже мне пришлось не по вкусу. Затем была представлена сцена какая-то двумя девочками сестрой Б., еще какой-то. Читали потом стихотворения, танцевали девочки под балалайку, пели, было представлено две живых картины и все это мне не нравилось, т.к. я чувствовал себя не в своей тарелке, не в своем кругу. В конце вечера нас угостили винными ягодами и плитками, но я отдал сладости сестре Б. Вообще я вынес неприятное ощущение из этого вечера, т.к. я оказывался в этом кругу не своим, по состоянию и по родословной и по всему. Мои поношенные брюки и блуза, намазанные дегтем сапоги заставляли меня невольно краснеть, а особенно тогда - когда сестра Б. заметила о моих сапогах, что они пахнут дегтем. [Заказываюсь] больше ходить на такие вечера, да и вообще в дом Дьякова, пока моя особа не придет в надлежащее состояние. Решительно мне не везет

Лайк (1)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 9 августа 2022 19:43

Тетрадь 2.

Стр. 5.
в товарищах. То богат для меня, то оказыв. [нечестным], то не хочет со мной знаться, [наконец] я сам с ними знаться не хочу, да ах ты боже мой!
25 февраля – ух! Наконец-то кончилась эта несчастная масленица! В этот день я хоть немного [вздохнул], скуку с меня сняло, а утром даже я стал было носить дрова, но после трех разов устал, - плохо. В училище у нас ничего особенного; нет впрочем есть. Карпова сегодня не было, заболел язык, говорить не может, - раз. Соколова вызвали к доске (на ур. арифмет. решать задачу; ему была простая, оч.простая задача, но он был так глуп, что не решил ее, а списал у Рыбакова, который будучи на 1-ой парте показал ему тетрадь; ребята это заметили и заволновались. – «М.П., Соколов списал» - кричали в одном месте. – «Ишь какой хлюст», - гремели в другом, - «он даром четверки да пятки получает, а мы двойки», - раздавалось в третьем. М.П. спросил у Соколова, правда ли что он списал; Соколов видя что все враждебно настроены против него, сознался что он списал только одно действие (а и задача то была 2-3 действия) и заплакал. Но это уже не помогло и [Тимка] объявлен [неразборчиво]. Это уже два. Меня на этот раз спросили с места решить задачу но попалась оч.трудная, т.ч. я решил ее с помощью ряда вопросов. – это три. Хотякова в классе не было – четыре.
Сегодня я ходил в чайную, но пришел уже перед самым закрытием, но все же успел [сменить] книги; взял: Ж.Верна; 80 000 лье под водой. Был также в клубе; взял В.Скотта – Айвенго.
Кузьмин (подпись)

Стр. 6.
26 февраля – сегодня уезжает Ал.Ал., не знаю куда, знаю только что по Петербургскому тракту. Утром он говорил опять со мной об Успенском и народничестве и велел по прочтении сочинений Успенского написать характеристику их и объяснить что такое народничество. Он уезжал уже когда я возвращался из мастерской. Вечером, после мастерской я был у Хотякова. Он привез мне с дому кусок олова, который я думал употребить на приготовление печатных букв, но оказалось что олово не годится для этого, пот. ч. твердо. Все таки я взял кусок олова от него. Играли в шашки. Потом поспорили о религии, Евангелии и Христе; что всего более меня удивило, то это то, что Хотяков с виду набожен хотя и обделывает не совсем честные делишки, кроме того он суеверен, даже очень суеверен, по словам его, это надо запомнить, т.к. черты этой в нем я до сих пор не замечал; кстати, ведь я хочу писать характеристики учеников, когда будет посвободнее, то это мне пригодится. Хотяков и [Юшеев] – интересные типы, нужно поподробнее исследовать, замечать внимательнее все малейшие их поступки, беседы и пр.
27 февраля – на ур. Русского языка нам роздали тетради с проверочными диктовками. Мне поставили 4. Да и всем четверок было наставлено; больше половины получили четверки; даже у Соколова 4. Меня впрочем не радует и эта четверка, т.к. четырех, даже с минусом не выходит по этому русскому. Что-то еще [неразборчиво]? Сегодня среда – ц.славянский язык. Но увы! Меня не спросили по этому несчастному славянскому. Неужели та двойка и останется? О, Боже! Что если в четверть поставит два?!! Еще только 2 среды и осталось в эту четверть, плохая надежда. Вот уж не везет-то мне в этих несчастных языках! Что-то будет! Всецело в этом полагаюсь на Бога, хотя я и не истинный православный христианин. О, Боже, Господи! Будь, что будет!

Лайк (1)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 10 августа 2022 16:02

Тетрадь 2.

Стр. 7.
28 февраля – перед русским языком ученики волнуются. – «Разсказы, разсказы». И действительно несут разсказы. Сколько шуму, гаму, все теснятся вокруг разносчика, рвут тетради, с нетерпением развертывают их. «Три плюс» - слышится в одном месте, - «два», - «три минус», «четыре», - «два плюс», «два», «два», «три», «три-плюс», «четыре минус» - раздается в разных концах класса. Мне поставили четыре. Большинство осталось недовольны отметками. Кто то подал мысль поставить свои баллы в тетрадки, т.е. стереть балл, который поставил учитель и поставить свой. Мгновенно эту мысль начали приводить в исполнение. Нашлись и резинка, карандаши и дело закипело. У кого стояло два, стоит 3+, у кого три минус – четыре минус и т.д. Ни одной двойки не осталось. Хотяков поставил три плюс хотя у него было три. Я и Дьяков остались только верными своим отметкам: у обоих стояло по четыре, по четыре и стоит. Когда М.А. стал разбирать тетради, к ужасу его не было двоек ни единой. Он видел что баллы подставные, но уличить не мог. Требовал тетради, смотрел, но догадливые господа догадались стереть подчеркнутые ошибки и дело было чисто. Только у Север. заметили подчистку и его тетрадь М.А. взял и сказал что представит на Педагогический Совет. Северинов плакал, но ничего не вышло. Сегодня – четверг – История. Неожиданно вызвали меня и спросили и о 2-й тур.в. и о [Потемкине]. Благодаря тому, что у нас все события перепутаны в и. учебниках, мне пришлось стоять молча пока разсказывал А.Н. Не знаю сколько поставит? 4+ наверное поставит.
29 февраля – пятница. Нам читали на русском разсказ «Волки». Велено написать к понедельнику. Разсказ порядочный. Я однако надеюсь написать хорошо.

Стр. 8.
1 Марта, я узнаю что мне по истории поставили пять; вот это хорошо. Однако что то не верится... – А вдруг как вместо пяти да три?.... Вот скверно-то будет. После уроков ходил к Хотякову: хотел спросить, как начинать нужно переплетать, но оказалось что у него нет ничего: ни станка, ни ниток, ни [клея]. Сегодня к нему приходил Панов (из третьего). Пил чай у него с закуской, [пот. что неразборчиво пьяница]. Я просидел чуть не до восьми. Разговаривали о колдовстве. Он серьезно верит в колдовство, отец у него занимается этим: [отыскивает] лошадей, и вообще пропавший [скот], отводит порчу, делает разные [мелкие] чудеса и – совершенно бесплатно. Но я не верил ничему этому. Да сам то Хотяков для меня [сомнение]. В классе у нас была панихида по Александру второму (в этот день его убили).
2 Марта – после обедни болела что-то голова. Пришел Дьяков. Я показывал ему тетради. Его главным образом интересовал мой дневник и мои сочинения. Все тетрадки я силой вырвал у него, при чем они сломались до безобразия. Особенно пострадал этот дневник где его главным образом интересовало описание его вечера. Все таки пришлось ему кое что прочитать. В другой раз когда он придет, уберу все тетради подальше. Еще смотрели [неразборчиво] в [неразборчиво], который он дал мне читать. Дьяков просидел у меня до [4-х]. В остальной части дня не было ничего интересного: все старое: пишу, читаю, пишу и читаю, и наконец в 11-12 ч ночи засыпаю.
_________________________

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 10 августа 2022 17:51

Тетрадь 2.

Стр. 9.
3 Марта – на уроке Котов дал мне книгу: «[Бушмены]» (114 каррикатур Буша) почитать. А книга оч. понравилась мне, и я читал ее за уроком [даже] а в большую перемену в зале я остановился ее дочитать. Картинки привлекли порядочно учеников, вокруг меня собрался кружок, я читал вслух произведения Буша: Идол, Как два студента и др. Я до того увлекся чтением что ничего не замечал.
-«Ну а дайте мне пока
-Две бутылки молока»
дочитал я последние строки.
«Вот как» - раздался голос М.П., я оглянулся, М.П. стоял в толпе учеников и уже несколько времени слушал мое чтение; немного [далее] его стоял ехидно улыбающийся класс. Ах черт возьми! – «Ага попался! Ну ка дай сюда». Понимая что никакое сопротивление невозможно я отдал книгу, надеясь получить после классов. Оказалось потом что книга не Котова, а Берковича.
На уроке Географии вызвали меня. Я думал что станут спрашивать о Бельгии, а спросили о Франции, которой я не повторял, но хотя и разсказал хорошо, но не мог назвать главных городов и показать их на [карте]. Ребята говорят что мне поставили 4-. Плохо! Если так будет продолжаться. После классов я сходил наверх за [книгой] но М.П. сказал что бросит в печку эту книгу, и не велел мне даже и просить. Я готов был уже заплакать. К счастью выручил Ал.Ал. Когда он проходил, я спросил у него книгу, но он сказал, что без М.П. не может выдать и сам пошел к М.П. (я ему сказал что не я принес книгу, а Беркович). Когда он вышел от М.П. то велел мне принести дневник, книгу отдал, а дневник оставил в учительской, говоря что если не я принес в класс то он не знает что написать. И что им далась эта книга. Мало ли чегу у других отбирали да тотчас же и возвращали, ничего не требуя, а [тут] дневник, да потом особое замечание; а завтра так и знай всю троицу единосущную [неразборчиво] помянут. Эх как неудачно! Ходил в чайную, взял книги: Ж.Верн Гектор Сагардан, и Соловьев соч. т. I, да кстати занес Берковичу этих несчастных «Бушменов».

Стр. 10.
4 Марта – вторник. 1-й урок Арифметика. Вызвали Тимку Соколова. Задача была пустяшная, но он [никак] не мог решить. М.П. пробует ему объяснить, а он еще пуще запутывается. [Слизать] ему нельзя, - М.П. следить стал, но пуще и зорче всего следят за Соколовым глаза Хотякова и малейший подсказ г. [Яшкина] был разоблачен им без всякой жалости (т.е. стал заклятым врагом Хотякова). Но дело у Соколова ни на шаг не подвинулось и задача оказалась нерешенная. Итого – слезы, слезы – Ах ты злополучный математик! После первого урока я сходил на верх за бумагой для [черновой] тетрадки по арифметике, да кстати захватил и злосчастный дневник – ничего не было. Слава Богу. Сегодня не меняли [книги] в классе, велели завтра принести. На уроке рисования Д. мне [предложил] за [коп.] нарисов. ему [2 рис.] [в тетр. ученика]. Я ему это уже [так] делал за [копейку], за [резинку] и за [неразборчиво] и хотя мне стыдно делать это, но [все таки] я беру эту [неск.слов неразборчиво]. Что бы сказал [Дьяков], если бы узнал про это. После классов когда шли домой, мы сначала разговорились о том как бы написать какое нибудь сочинение, [фантастич.], но я сказал что напишу [неразборчиво]. Потом незаметно перешли к вопросам религии и тут [схватились] что резко расходимся в [мнениях] по этой части и всегда спорим об этих [спорах] как я еще скажу после. Был у Хотякова. Застал там целую компанию Хотякова, Обухов, Панов и [Сорокин] ушли на [выпивку (достали у Ю.)], а я, Юшеев и [Фамилия неразборчиво] остались на квартире, посидев немного, я ушел. Юшеев сегодня только еще приехал.

Лайк (1)

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 11 августа 2022 16:52

Тетрадь 2.

Стр. 11.
В классе Хотяков [брал] журнал [писать] и я узнал что мне следующие отметки: География – 4, Естествоведение – 4, История –5; Дьякову же Естествоведение – 4+, История – 4+, и пр. все четверки. Он счастливее меня.
К сегодняшнему дню ожидали А.А., но не приехал. Вечером долго сидел, много писал из [Закона Божия].
5 Марта – второй урок – русский язык, входит М.А. с тетрадями. Волнение. Диктовки! М.А. садится за стол и заглядывает в каждую в каждую тетрадку, и сам ставит балл, стал опасаться подделок. Я спокойно читаю книгу. Хот. волнуется. «Твоя, твоя» - поспешно докладывает он увидев мою тетрадь на верху. Мне передали тетрадь. «Сколько, сколько» - несется отовсюду. «Четыре» - с разочарованной рожей печально отвечаю я. – «Видно уж не написать диктовки на 4+» - думал я. [Кинут] этот русский теперь у нас. Двойки 7х и [неразборчиво]. На сегодняшний день было задано наречие, а я выучил вводные слова и вот спешно за [неразборчиво], я переписывал в тетрадку наречия. – Кузьмин, - наречия времени раздается громкий голос М.А. Я сначала растерялся, но взгляд упавший на тетрадку, лихорадочно отыскал наречия времени и я громко, торопливо говорю: сегодня, послезавтра – «Садись» - говорит учитель, видя что я знаю и не подозревая что я ничего не знаю. М.А. говорит что 24 дня только осталось учиться и за эти 24 дня по русскому нужно пройти: предлоги, наречия, междометия и словом всю грамматику. Я чувствовал себя скверно по этому русскому: разбирать не умею. «Господи, научи ты одолеть меня сию премудрость!»
Дома – ничего особенного – все по старому. Вечером читал «Княжна Острожская» Соловьева и писал кое что. Ал.Ал. все еще не приехал. Почему? Не знаю.
_________________________

Стр. 12.
6 Марта – иду я по Воскресенскому и вижу, на одном из переулков стоят две женщины: одна старая уже, а другая еще молодая. Первая мне знакома – всматриваюсь, ох да это [дейна] Марья Васяшина. Здороваюсь. Оказалось что она с дочерью Акулиной пришла сюда похлопотать на счет дочки, которую она хочет определить в [прогимназию]. Остановились они у [Ярофея] Степановича, - спутница ее – дочь его; [неразборчиво прогимназию]. Я взялся проводить [дейну] ([так вот здесь наз. тетку]) до прогимназии. Дорогой я узнал от нее что она здесь пришла с краской. ([неразборчиво - краской]), сообщила мне что дома все здоровы, что у нее в Сретенье украли на 15 руб. – хлеба, [неразборчиво] и пр. с [горницы], в то время когда она жила на подворье; сообщила еще что Миша потерял шапку в Сретенье на Ягреме – стоящую 4-5 р и что друг. [дейна] – Романовна потеряла в [тоже] Сретенье – 8 руб., что фотограф женился на ее сестре ([позабыл как звать]) и что по волости на 20 лошадях стражники с приставом, урядником и [неразборчиво] властями собирают подать, что у [Леготиных] увели корову, когда не было никого дома и пр. Сообщила так довольно кое-чего. Проводив ее до прогимназии, я обещался придти еще к ней после мастерской. Я сдержал слово и пришел к [Ярош] (где они остановились). Самой [дейны] там не было и мне пришлось подождать. З. я видел. До прихода [М.] мне пришлось пережить несколько неприятных минут, в обществе [бурдачек] которые вели циничный, до невозможности пошлый и скабрезный разговор о [любви] и ее [последствиях]. К моему удивлению З. нисколько не смущалась этим и вмешивалась в их разговор. Наконец то ушли эти несносные [жалкие] создания.

White Tiger 62

Модератор раздела

Москва
Сообщений: 359
На сайте с 2015 г.
Рейтинг: 135

Вверх # 11 августа 2022 17:59

Тетрадь 2.

Стр. 13.
З. перешла в [кухню вышивать], я перешел туда же. Я попробовал завязать разговор с нею, но не знал о чем говорить, кроме училища; я задавал совершенно неподходящие вопросы об учительнице их [жизни], отметках, как у них ведется учение. Она отвечала отрывисто и с полупрезрительной [усмешкой]. Я скоро прекратил натянутый разговор. Скоро пришла [дейна] и объявила что в эту прогимназию девочку ее не примут, пот. ч. [неразборчиво] 5-й класс, а начальница советовала отдать дочь в Каргополь, где открывается прогимназия. Поговорив еще немного, она разспросила меня куда-бы определить ее сына, но я и сам [как] то не зная, указал на Мастерскую Столярную. Она просила меня, если приедет инспектор поговорить с ним об этом деле и похлопотать, я обещался. На прощание как я ни отказывался [неразборчиво] заставила взять меня [крендель].
Дома я из разговора с кухарками узнал что барин приедет еще через 2 недели.
7 Марта – утром, идя в класс, я отдал письма, написанные вчера вечером [дейне], так как она сегодня идет домой, здесь я с ней и распрощался.
Сегодня я надел новые брюки, сшитые [барыней] из старых, хотя эти брюки мне [оч. коротки], но все же лучше тех то, старых. В письме я убедительно просил прислать мне блузу и брюки к празднику, но не знал пошлют-ли [нет]. Что если и праздник придется щеголять в таких же [неразборчиво]? Ах ты боже мой!
Сегодня в классе нас [первый] раз выпустили на улицу.

Стр. 14.
8 Марта – Суббота – по Географии мы принялись повторять. А.Н. не был в прошлый раз на уроке Истории, по случаю болезни и теперь явился раздраженный. Урок Геометрии – начал спрашивать по алфавиту и спросил 20 человек, из низ 18 поставил по 2, 1 –3, и мне – 4. Разозлился М.А.. Слово одно неверно, и 2. А и натерпелся я страху. Вывезло однако!
Погода стоит чудная. Солнышко уже несколько дней греет оч.сильно, т.ч. из класса идешь то весь вспотеешь. Снег тает. По всем приметам к Пасхе растает снег – весна будет ранняя, да и то: после холодной, суровой зимы, наступает быстрая весна, а сейгод зима была оч. морозная, (редко встречаются такие зимы и на нашем севере), но от холода переход к теплу был оч. заметен. На мостовых в городе уже весь снег растаял, на улице он почернел, солнышко быстро поднимается с каждым днем, чириканье птиц раздается все чаще и чаще. Ах как бы поскорее наступила весна.
Был у Хотякова. Ему не велено ходить в класс 12 дней, потому что его квартирант Юшеев болел свинкой, а самому Юшееву не велено ходить 22 дня. Хотяков боится что он много пропустит и на экзамене он провалится. Вышедши от Хотякова я встретил [Мелдова], который выслеживал [какую] то кухарку (Польку) но что-то без успеха. Он пригласил меня, и я пропутешествовал с ним по городу целый час. Потом встретил Хотякова и пошли в собор, и [так] все [такое], весь вечер провел в дурачествах, [Неразборчиво] [наполняется], типов вроде М. и Хот.

Лайк (1)

Темы: ← Предыдущая

Страницы: ← Назад 1 2 * 3 4 5 6 Вперед →
Модератор: White Tiger 62

Генеалогический форум » Дневники участников » Дневники участников » Дневник White Tiger 62 » Кузьмин Яков Иванович » Дневник 1907 - 1909 гг [тема №135382]

Сайт использует cookie и данные об IP-адресе пользователей, если Вы не хотите, чтобы эти данные обрабатывались, пожалуйста, покиньте сайт
Пользуясь сайтом вы принимаете условия Пользовательского соглашения, Политики персональных данных, даете Согласие на распространение персональных данных и соглашаетесь с Правилами форума
Содержимое страницы доступно через RSS
© 1998-2026, Всероссийское генеалогическое древо
16+ Правообладателям