О вечных ценностях мира людей. Истории, сказки, притчи : ВГД

На сайте ВГД собираются люди, увлеченные генеалогией, историей, геральдикой и т.д. Здесь вы найдете собеседников, экспертов, умелых помощников в поисках предков и родственников. Вам подскажут где искать документы о павших в боях и пропавших без вести, в какой архив обратиться при исследовании родословной своей семьи, помогут определить по старой фотографии принадлежность к воинским частям, ведомствам и чину. ВГД - поиск людей в прошлом, настоящем и будущем!

В доме престарелых один дряхлый старик спрашивает другого, не менее дряхлого:
- "Я всю жизнь пил, гулял, детей бросил, вот здесь и оказался на старости лет, а ты как здесь очутился?"
- "Нет, я не пил, не гулял, а для будущих детей решил получить большой выиигрыш в лотерею и занялся вычислениями вероятности."
- "И что, так и не выиграл?"
- "Вот выиграл, но отдать некому!"

"Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти"

Отец Павел Флоренский

Людмила Вaсильевна, добрый день!
Мой дедушка был первый раз арестован в 1931 году и отправлен в концлагерь СевВостЛаг . А в1937 году, его арестовали и расстреляли. Я начала читать и интересоваться репрессиями, людьми, известными людьми,которые были репрессированы. Есть очень хорошие слова академика Д.С. Лихачева:
“Люди – самое важное в моих воспоминаниях. Сколько их было? Как они были разнообразны и как интересны! Какую ценность представляет человеческая жизнь! Время, проведенное на Соловках, подарило мне огромное богатство. Его не удалось удержать в памяти все целиком. И это самая большая неудача в жизни. Когда подумаешь о том, сколько же хороших, душевно богатых людей не оставило о себе никакой памяти, становится страшно”.
"- Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть – иначе будет не жизнь, а прозябание."

Всего доброго!

Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный
вопрос.
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший? ...
Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: ...
Профессор: На планете есть уродство,
наглость, болезни, невежество? Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: ... (?)
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы исследовать мир
вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет,сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал
его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука
может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить
этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки
Студент: Профессор,холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе
никогда не было холодно? (Студенты засмеялись над вопросом молодого
человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В
соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом
в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно
изучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный
ноль (-460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся
материя становится инертной и неспособной реагировать при этой
температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания
того, что мы чувствуем при отсутствии тепла. (В аудитории повисла
тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно,существует. Что такое ночь, если не темнота
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует.
Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту
Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество
цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту.
Простой луч света может ворваться в мир темноты и
осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является
какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света
представлено. Не так ли? Темнота -- это понятие, которое человек
использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света.
А теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона
Студент: Вы снова неправы, профессор
Смерть - это не обратная сторона жизни, это ее отсутствие.
В вашей научной теории появилась серьезная трещина.
Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор, вы учите студентов
тому, что все мы произошли от обезьян. Вы наблюдали эволюцию
собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит
вы в большей степени священник, а не ученый. (Аудитория взорвалась от
смеха)
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто
видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга
Првсем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами
на лекциях? (В аудитории повисла тишина)
Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн

Gul написал:

[q]
[/q]

Красиво. А когда в такой манере начинаешь полемику с участниками нашего форума, сразу крик:«Передергивание!»

Наверное, подпись должна быть 'Альберт Эйнштейн'.

Stan_is_love написал:

[q]
Красиво. А когда в такой манере начинаешь полемику с участниками нашего форума, сразу крик:«Передергивание!»
[/q]

ПРАКТИЧЕСКИ любое доказательство от противного - красиво.
Этим занимались еще в античности.

А Вы не полемизируете, а занимаетесь словопрением (словопреете

), до А. Эйнштейна Вам еще далеко.

[q]
Софисты, занимаясь прежде всего риторической практикой, стремились выявить противоречия в рассуждениях, допускали равнозначность истинных и ложных суждений. Отрицая значимость принципа непротиворечия, они проводили мысль о том, что одно и то же рассуждение может быть и истинным, и ложным. Софистика имела дело прежде всего с риторическим дискурсом, хотя и логический дискурс обязан софистам разработкой процедуры косвенного (апогогического) доказательства, основанного на приведении к абсурду.
[/q]

С верой жить удобней.
Думать не надо.

Эйнштейн написал:

[q]
Темнота в действительности есть отсутствие света.
[/q]

Свет в действительности есть отсутствие темноты

.
.........
2 Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою.
3 И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.
4 И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.
5 И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один.
6 И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды.
7 И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так.
8 И назвал Бог твердь небом. И был вечер, и было утро: день второй.
9 И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша. И стало так.
10 И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. И увидел Бог, что это хорошо.
11 И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так.
12 И произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду ее, и дерево, приносящее плод, в котором семя его по роду его. И увидел Бог, что это хорошо.
13 И был вечер, и было утро: день третий.
14 И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной для отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и годов;
15 и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так.
16 И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды;
17 и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю,
18 и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел Бог, что это хорошо.
19 И был вечер, и было утро: день четвертый.

и .........далее по тексту

valcha написал:

[q]

Вы не полемизируете, а занимаетесь словопрением

[/q]

Ну, вот, я же говорил!
valcha написал:

[q]

до А. Эйнштейна Вам еще далеко
[/q]

Да, язык на такую длину изо рта я вытягивать так и не научился...

"Я - русский " (фрагмент стихотворения Н.А. Зиновьева)

В степи, покрытой пылью бренной
Сидел и плакал человек.
А мимо шел Творец Вселенной.
Остановившись, он изрек:
«Я друг униженных и бедных,
Я всех убогих берегу,
Я знаю много слов заветных.
Я есмь твой Бог. Я все могу.
Меня печалит вид твой грустный,
Какой бедою ты тесним?»
И человек сказал: «Я — русский»,
И Бог заплакал вместе с ним.

А это тоже стихи Николая Зиновьева.

Я своего совсем не помню деда,
Но в этом вовсе не моя вина:
Его взяла великая Победа,
А если проще - отняла война.

Мы с братом на него чуть-чуть похожи,
И правнук тоже, хоть еще малыш.
Совсем не помню деда я, но Боже,
Кого в России этим удивишь?

Сколько нас, таких,которые НЕ ПОМНИЛИ, НЕ ВИДЕЛИ.