Образование в Кромском уезде

О СОСТОЯНИИ ШКОЛ В КРОМСКОМ УЕЗДЕ В 1896г.

Из отчета о положении земского хозяйства видно, что в земских школах обучалось 3967 человек: 3425 мальчика и 542 девочки. Окончило курс 199 мальчиков и 29 девочек — всего 228. Построены новые школы в д. Зябловой Коровье-Болотовской волости при материальной помощи Г.С. Щербачева и в с. Камнеце-Горчаковском при материальной помощи М.Н. Озерова и В.П. Малышева. Общество д. Зябловой уступает под огород при школе 150 кв. саж.
На народное образование внесено в смету 18525 р., в том числе и на жалованье учителям с обучением пению, покупку учебных книг, пособий, материала для классной мебели и переплета книг — 15325 р., на пособие ученикам городского училища — 50 р., на канцелярию училищного совета — 75 р., на обучение 4-х учеников — 200 р., на введение военной гимнастики — 100 р., на публичную библиотеку им. И.С. Тургенева — 375 р., в награду учителям земской школы — 350 р., на продажу книг при библиотеке — 50 р., на постройку школы в с. Холодове в память И.С. Тургенева — 1700 р., на сарай при Кривчиковской школе — 150 р., на приобретение волшебного фонаря — 150 р.
В заседании 26 сентября заслушан доклад управы о разработке плана строительства школ. Копии этого плана должны были быть разосланы во все волостные правления для руководства при устройстве новых школ. К планам добавлялся комментарий, что параметры школы рассчитаны на 50 учеников, с помещением для одного учителя, и при планировании принятия большего количества учеников, размер помещений должен быть пропорционально увеличен.
Из отчета о библиотеке видно, что с февраля управой открыта при библиотеки книжная торговля и продано книг на сумму 6 р. 49 к.
В заседании 27 сентября перед обсуждением сметы расходов на народное образование председатель собрания заявил о необходимости устранения неудобств и удовлетворения неотложных нужд, относящихся до школьного дела. В первом своем заявлении председатель собрания указал на ненормальность найма сторожей для земских школ. Сторожа в настоящее время поставлены так, что учителя и учительницы находятся от них в некоторой зависимости, а это происходит от того, что сторожей нанимает сельское общество, и часто сторожа нанимаются с их же отоплением школы. Такое положение дела председатель находит ненормальным, а потому и просит собрание принять меры к устранению этого. Собрание постановило просить земских начальников оказать свое содействие, чтобы сборы с сельских обществ на найм сторожей и отопление школы по необходимой потребности вносились сельскими старшинами, и чтобы сторожа не имели права заниматься отоплением школьных зданий. Во втором заявлении председатель собрания указал, что ученики школ тех селений, где нет церквей, редко посещают богослужение, а потому он находит необходимым, хотя бы раз в месяц, приглашать священника служить всенощную в школе. В третьем своем заявлении председатель собрания высказал, что учителя земских школ не имеют никакого материального обеспечения. Такое положение дела он находит крайней нежелательным. В прежнее время поднимался вопрос об эмеритуре, но так как устройство эмеритуры потребует громадных и непосильных затрат со стороны земства, поэтому он предлагает устроить сберегательно-вспомогательную кассу для служащих в училищах земства, как это уже сделано земством Елецкого уезда.

О СОСТОЯНИИ ШКОЛ В КРОМСКОМ УЕЗДЕ В 1898г.
В отчете о положении земского хозяйства видно, что в 44 земских школах обучалось всего 4260 человек (3740 мальчиков и 520 девочек). Окончило курс в этом году 218 мальчиков и 46 девочек (264 человека).
С 10 июня по 10 июля для народных учителей и учительниц с помощниками в Кромах были учреждены временные педагогические курсы по арифметике и русскому языку. По арифметике был приглашен учитель Карачевской учительской семинарии А.Я. Лещинский и по русскому языку наставник этого же заведения — В.Ф. Андреев.
Согласно постановления экстренного земского собрания отпразднован 25-летний юбилей существования женской школы, на что был разрешен расход в 50 р. в распоряжение председателя земского собрания и 150 р. в пользу учительницы К.Е. Желоменской, которая работала в этой школе с момента основания.
Приняты земством новые школы в д. Нижней Костеевке и в сельце Малой Рыбинке.
Смета на народное образование составляет 19705 р. В том числе согласно подробного расчета на содержание начальных школ в уезде — 14450 р., на обучение пению — 350 р., на преподавание военной гимнастики — 450 р., на пособие церковно-приходским школам в распоряжение председателя училищного совета — 75 р., на учебные пособия и классные принадлежности — 1800 р., на пособие бедным ученикам городского училища — 50 р., в распоряжение председателя училищного совета на учеников — 140 р., в награду преподавателям земских школ — 440 р., на пособие ученикам Вышневолоцкого училища — 200 р., на публичную библиотеку им. И.С. Тургенева — 375 р., на продажу книг при библиотеке — 50 р. , на содержание женской школы в Кромах — 1500 р., орловскому комитету народных чтений для покупки волшебного фонаря для земских школ — 25 р.
В настоящий момент в Гуторовской школе при пособии А.Г. Критской пристроено помещение для учителя, а Добрынская весьма плоха, но на ее обновление местными обществами собираются деньги. В некоторых школах указывается опять на зависимость учителя от сторожа. Председателем управы высказано, что при осмотре школ указанные недостатки частично исправлены, но некоторые школы требуют серьезного переустройства, непосильного сельским обществам. И он, председатель, находит необходимым открыть для этих обществ кредит от земства на постройку и исправление школ с рассрочкой выданной ссуды на несколько лет.

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРОМСКОМ УЕЗДЕ В КОНЦЕ 1890-Х гг.

Кромская уездная земская управа представляет вниманию собрания несколько слов о самом преподавании в земских школах. Кроме грамоты и других научных предметов в некоторых земских школах преподавались церковное пение и гимнастика. Пение преподавалось в 5 школах: Воронецкой, Гостомльской, Кривчиковской, Мелиховской и Плосковской, а гимнастика в 3-х школах: Гостомльской, Мелиховской и Турейской.
Большинством священников редко посещаются школы, в особенности Голубицкая, Добрынская, Кировская и Турейская. Во многих школах плохо преподавалось чистописание и ученики, за немногим исключением, пишут крайне некрасиво.
Возвращаясь к вопросу слишком небрежного преподавания в школах Закона Божия, управа находит необходимым указать на причину, тормозящую преподавание этого главного в народных школах предмета. Право преподавать Закон Божий исключительно предоставлено местным священникам или лицам, получившим богословское образование; между тем священники по разным причинам нередко пропускают уроки; в селениях же, где при церкви один только священник, он не имеет возможности одновременно с требами по приходу и преподаванием в школе, а потому, естественно, преподавание, как предмет в обязанностях священника второстепенной важности, отходит на задний план. К устранению этого неудобства управа, по примеру многих земств рекомендовала бы собранию единственную меру - ходатайствовать перед властями о разрешении преподавания Закона Божия, кроме местных священников, псаломщикам, окончившим курс богословских наук, кои, как лица более свободные от треб по приходу, могли бы с большим успехом заниматься делом преподавания, а в тех местах, где помимо священников и лиц с богословским образованием не имеется, разрешить преподавание светским учителям народных школ, которые и в настоящее время в большинстве случаев, во время отсутствия священников, фактически состоят законоучителями в силу необходимости. Что же касается вопроса, насколько учителя и учительницы могут быть пригодны для преподавания, то в этом вряд ли, можно иметь сомнение, так как каждый из них, по всей вероятности, обладает достаточными для этого познаниями, тем более, что в Кромском земстве большинство учителей окончило курс епархиального женского училища.

ОБ УВЕЛИЧЕНИИ ЖАЛОВАНЬЯ УЧИТЕЛЬСКОМУ ПЕРСОНАЛУ В 1890-е гг.
Развитие школьного дела в России идет повсеместно столь быстрыми шагами, что учителя Орловской губернии, при общем недостатке учащих, везде являются желанными людьми. Каждую осень замещение учительских вакансий в Кромском уезде представляет целый ряд затруднений. Трудно, конечно, при такой постановке дела, ожидать чтобы состав персонала мог удовлетворять тем требованиям, которые к нему предъявляются. Нельзя, однако, и требовать, чтобы мало-мальски способный человек (если исключить фанатиков училищного дела) пожелал влачить существование при 200 р. в год, при скверной квартире и тяжелом труде без вской надежды на лучшее будущее. Понятно, что все, что есть лучшего в училищном составе бежит из школы и остается одна посредственность. Что терпит школа от постоянной смены учителей ясно для каждого, не говоря уже о том, что ей при подобных условиях немыслимо иметь должное значение и расположение населения. Конечно, уезд бессилен для самостоятельной борьбы с этим злом. Здесь нужна посильная помощь губернского земства и Министерства, и только серьезными энергичными реформами можно поднять как материальное положение, так и нравственные достоинства училищного персонала. За минимальную цифру жалованья следует принять — 240 р., максимальную — 488. Вознаграждение за пение, гимнастику, рукоделие и другие побочные предметы, в расчет не принимаются и считаются отдельно. Эта ничтожная в глазах людей, привыкших считать на тысячи, прибавка к годичному окладу учителя рисуется этим скромным труженикам, этим сеятелям знания на ниве народной, чем-то вроде светлой зари! Несколько десятков лишних рублей в год, давно заслуженных, хоть немного скрасит их серую, неприглядную жизнь, в которой тяжелый и ответственный труд тормозится и отравляется мучительной тревогой за черный день и хлопотливой заботой о том, как свести концы с концами в этом грошовом бюджете, как прокормить себя и близких.
Вполне своевременно подумать о серьезных мерах, упрочивающих судьбу школы. Ведь первоначальные оклады учащих в 200 р., ведут свою историю с 1869 г.. В настоящее время учителю за 200 р. существовать возможно разве при условии отказа себе в самом необходимом, а уже о расходах на самообразование, чтение, поддержание здоровья, помощь родным и близким родственникам, воспитание детей и думать нечего.
Следует установить прогрессивную прибавку к жалованью народных учителей, при этом желательно было бы, чтобы губернское земство приняло на себя половину приплаты к жалованью, при условии, если вознаграждение от уездного земства учителям будет 240 р. в год и при том, если уездное земство будет прибавлять только тем учителя, которые обладают достаточным образовательным цензом. А таковыми должны признаваться учителя и учительницы, окончившие учительские семинарии, гимназии, духовные семинарии, женские институты, женские епархиальные училища и те, которые имеют звание домашних учительниц. Хорошим же учителям без вышеупомянутого образовательного ценза уездное земство может делать прибавки исключительно за свой счет.
Сумма же прибавок такова: получающим 200 р. после 5 лет службы прибавляется в год 24 р.; прослужившим 10 лет прибавить 48 р., 15 лет — 60 р., 20 лет — 72 р., 25 лет — 84 р., т.е. 288 р. прибавки, а всего с прежним жалованьем 488 р. в год — это максимальный предел жалованья, который управа полагала бы установить для учителей и учительниц Кромского земства.
По Кромскому уезду среди учительского персонала женский пол почти вдвое превышает мужской, учащие в земских школах, главным образом, из светских учебных заведений, получивших воспитание в заведениях духовного ведомства, подавляющий процент дает епархиальное училище среди женщин. По сословиям педагогический персонал земских школ распределяется так: учителя из крестьян, духовных, дворян, мещан. Возраст среди учителей и учительниц преобладает средний от 21-30 лет, затем следует возраст от 31-40 лет, возраст юношеский (от 17-21 лет) занимает 5,46% учителей и 18,44% учительниц. Потом заметный процент приходится на возраст от 41-50 лет и очень небольшой процент от 51-60 лет.
Жалованье колеблется между 120-370 р. в год среди учителей и 120-420 р. среди учительниц.
Одиночек учителей -25,5%. 74,5% имеют еще кого-либо на своем попечении ; среди учительниц 80% — девушек, и одиночек среди учительниц несколько больше, чем среди учителей — 57,9%.
Скудность вознаграждения учителей, часто обремененных большими семьями, заставляет многих из них покидать школу и искать на другом поприще более выгодные материальные условия.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВВЕДЕНИЯ ВСЕОБЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
В Кромском уезде детей школьного возраста, по сообщению волостных правлений, принимая за таковой от 9 до 12 лет включительно, всего 4872 мальчиков и 4496 девочек. Полагая, что из всего числа девочек желательно обучение не менее 25%, нужно считать общее число обучающихся 5996. Для обучения этого числа детей необходимы помещения, предполагая по 2 квадратных аршина на каждого, всего 11992 кв. арш. площади помещения. В настоящее время для обучения детей общая площадь составляет: в земских — 5267 кв. ар., а в церковно-приходских — 753, всего 6020 кв. ар., следовательно не хватает еще 5972 кв. арш. При составлении сети школ, необходимых для введения всеобщего обучения, принято к соображению географическое положение отдельных селений по волостям, существующие школы и их размер, и число детей школьного возраста в отдельных селениях.