Когда детям начинать рассказывать о генеалогии?

2-й класс общеобразовательной школы.
предмет: "Окружающий мир" (1 урок в неделю).
На 1-м уроке дети получают задание: принести на следующий урок родословную по четвёртое поколение.

11-й класс общеобразовательной школы.
предмет: "Информатика"
задание: создать родословную своей семьи при помощи компьютерной программы.

думаю, ничего нового нет - в замках на стенах висели портреты предков- и по этим портретам инфанты изучали свою родословную)
А в избах наших предков на стенах под стеклом были собраны все фотографии, грамоты и т.п. по нашим древам, и дети сами спрашивали у бабушек и дедушек - кто это? а это кто? - тыча пальчиком в фотографическое изображение.
Да и сейчас этоне редкость

Влияние "внешней среды" сейчас так велико и всепроникающе, что никакое "правильное воспитание" не даёт гарантии "правильного результата" ... Сколько видела замечательных, чудесных детишек из прекрасных семей! И стихи писали, и на музыкальных инструментах играли, книги - "в запой"! Но - чуть "грянуло" половое созревание - и: ПОНЕСЛОСЬ!
Для воспитания нормальных людей нужна нормальная среда. Что-то приближенное к ней пытались создать в Советском Союзе. И, сколько помнится, ПОЧТИ создали!
"Среда" постоянно "выхватывает" и будет выхватывать наших детей. Сопротивление не бесполезно, но очень тяжело. У старших поколений есть запас нравственного здоровья, у средних поколений - каникулы у бабушки в деревне и "советское детство". У наших детей - НИЧЕГО!

Leontiya написал:

[q]

У наших детей - НИЧЕГО!

[/q]

У наших детей есть мы -- среднее поколение, ездившее в деревню к бабушке, писавшее сочинение во втором классе "Мой дед на фронте", бывшее тимуровцами.

Когда при детях упоминается (радио, телевизор, школа, друзья) какое-то историческое событие, я всегда стараюсь привлечь их внимание к тому, где в этот момент были и чем занимались их известные мне предки.
Эффект бывает потрясающий. Когда ребёнок приходит из школы и начинает рассказывать о Куликовской битве, ввернуть: "А ты знаешь, что Передовой полк принял на себя удар Мамая и полёг почти весь? Уцелели несколько десятков человек". А когда он скажет: "Да, нам рассказывали", добить: "А ты помнишь, что этим Передовым полком командовал твой пра(...)дедушка? А его младший брат погиб там, на Непрядве"...
Отношение к истории Отечества должно быть личным:
- "Пётр Третий издал указ "О вольности дворянства", твой пра(...)дед тут же бросил полк, уехал в к себе деревню и там спился". Это тоже история. Или:
- "Вышел Манифест об освобождении крестьян. И уже через три года твой прапрадед открыл часовую лавку в самом центре Вятки"; или
- "Твой прапрадед в 1905 году купил дом в Подмосковье и ездил на работу в депо Брестского вокзала на поезде. А через месяц отменили служебные билеты, и весь его заработок теперь уходил на проезд. Когда рабочие, он же не один пострадал, выразили даже не недовольство, а просто недоумение - не тем, что билеты отменили, а тем, что их не предупредили, что вся их жизнь так сломается - его, неграмотного, сразу же выслали на два года из Москвы, восемь детей остались без кормильца. А когда он через два года вернулся и снова вышел на работу в депо, жандармское управление тут же, двух недель не прошло, потребовало его уволить. Просто так, на всякий случай". Сталину нельзя, а Николаю Второму можно...
Пусть сами думают.