Арзамасская школа ремесленных учеников

Демков М. - директор.

Носков В. - делопроизводитель.

Федоров Николай Петрович (25 мая 1861) - коллежный советник, врач.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Поляков Иван А. – арзамасский купец, почетный смотритель школы со дня основания учебного заведения.

Бебешин Алексей Иванович (~1856) - председатель попечительского совета Арзамасской школы ремесленных учеников с 1909 г., директор народных училищ Нижегородской губернии.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Колесников Алексей Михайлович (~1872 г.р.) - учитель-инспектор. Работал с самого основания школы.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Черноруков Алексей Георгиевич (~1874 г.р.) - учитель-техник. Работал с самого основания школы.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Хонин Василий Семенович (~1875/78 г.р.) - учитель общеобразовательных предметов.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Земнов Иван Васильевич (~1879) - мастер слесарно-кузнечного ремесла.

Куракин Петр Петрович (~1875) - мастер столяр токарного ремесла.

Хлынов Николай Николаевич (~1888) - мастер столяр токарного ремесла.

Мартынов Владимир Александрович (~1881) - подмастер слесарного ремесла.

Казаков Иван Андреевич (~1875) - подмастер кузнечного мастерства.

Священник Михаил Петрович Никольский (~1863) - учитель Закона Божиего с 1905 г.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье (у него было 12 детей), образовании.

Священник Евгений Васильевич Архангельский (~1862) - учитель Закона Божиего с 1903 г.
В архиве есть несколько его формуляров со сведениями о семье, образовании.

Государственный архив Нижегородской области г. Арзамаса имеет уникальные документы о создании в 1903 г. и развитии в городе Арзамасе школы ремесленных учеников. Это было профессиональное училище, готовящее ремесленников по двум специальностям – столяров и кузнецов. В 1917 г. школа была преобразована в низшее механическое училище по сельскохозяйственному машиностроению, а в 1921 г. – в профтех ремесленникам удалось лишь в 1906 году. Спроектированное архитектором Домбровским, оно с большой любовью и заботой возводилось под руководством инспектора Арзамасской школы ремесленных учеников А. М. Колесникова. Примером тому служит процесс организации отопления и вентиляции. Из множества предложенных вариантов – свои проекты предложили братья Кертинги, «А. Соколов и К˚» и кампания «Добровых и Набгольц» из Москвы – тщательно выбирался более дешёвый и надёжный. Книги, учебники, инструменты, материалы – все это выписывалось из Москвы, Санкт — Петербурга, Нижнего Новгорода, а порой – и из-за рубежа. Приобреталось лучшее, но не забывали и об экономии. Строительная комиссия поддержала ходатайство инспектора о беспошлинном пропуске из-за границы машин и станков – учебных пособий, тех, которых не изготавливают в России.

Обучение в школе велось по программе ремесленных училищ. Общеобразовательными предметами считались Закон Божий, русский язык, арифметика и счетоводство, геометрия, отечественная история, география, физика, рисование, черчение. Кроме этого, велись специальные дисциплины: технология дерева и столярно-токарное ремесло – в группе столяров, технология металла и токарно-кузнечное дело – у кузнецов.

В 1906 году педагогический совет школы выступил с ходатайством перед Арзамасской Городской Думой с инициативой создания третьего литейного отделения. Это решение учителя приняли, мотивируя следующими обстоятельствами: школа вынуждена заказывать литье из Нижнего Новгорода, что обходится достаточно дорого; ученикам необходимо давать как мож-но больше практических знаний; насущной необходимостью для местного населения является открытие мастерской по производству и ремонту земледельческих орудий.

В 1908 году А. М. Колесников и учитель-техник А. Г. Черноруков ездили в Нижний Новгород и Ярославль для осмотра литейных мастерских на заводах и в учреждениях. О своих выводах они доложили в Попечительский совет. Инженер-механик Бочаров разработал проект литейной мастерской. Оборудование выписывалось из Москвы (Техническая контора инженера А. К. Венцеля), Нижнего Новгорода («Чугунные трубы» Готье), Варшавы (Машиностроительный завод Отто Гейзера). Вогранка, воздуходувка, медноплавильный горн, искроловитель, водяной монометр, наборы формовочного инструмента, ручные ковши – все это было необходимо для функционирования литейного отделения. Третья мастерская начала работать со II половины 1909 – 1910 учебного года.

Основной состав учителей был достаточно стабильным, имел необходимый уровень образования. По возможности преподаватели повышали свою квалификацию. 200 рублей было пожертвовано И. А. Поляковым на поездку А. М. Колесникова в Санкт-Петербург на III съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию.

Что касается учеников, в первый год обучения их набрали 46 человек, 28 решили стать слесарями, 18 – столярами. Возраст первоклассников был неодинаков: 12-18 лет. Первоначальное образование также отличалось. Кто-то закончил приходские школы, другие – 2-летние или 4-летние начальные училища. Среди школьников числились и арзамасцы, и сельчане – из Мотовилова, Хватовки, Выезднова, Ломовки, Саблукова, Понетаевки и др. Основная масса – крестьяне (22 человека), остальные – цеховые, мещане, 2 сына почетных горожан, 1 мальчик – сын фельдшера.

Cреди учеников Арзамасской школы были по настоящему трудолюбивые и талантливые ребята. Педагоги организовывали публичные выставки их работ. В домах и учреждениях города появлялись вещи, сделанные руками учеников-ремесленников.

В учебном году было три четверти: первая заканчивалась в середине декабря, вторая – в начале марта, третья — в конце апреля. Основной курс заканчивался тремя годами обучения, для желающих в 1907-1908 учебном году открылся дополнительный класс, где велись лишь специальные предметы. По его успешном окончании обучающиеся получали звание мастера.

Нельзя не упомянуть о тех людях, которые приложили, прежде всего, материальные усилия для процветания ремесленной школы в Арзамасе. Земское собранье и Арзамасское городское общество ежегодно находили средства на основание и содержание ремесленников. Иван Поляков – арзамасский купец, почетный смотритель школы со дня основания учебного заведения помогал значительными деньгами, поддержал идею основания литейной мастерской. Арзамасское Кирилло-Мефодиево братство часто находило средство то на обувь для учеников, то на пальто, то на обеды в столовой. В 1908 году инспектор обратился в Городскую Думу, Земство, Арзамасское мещанское общество с просьбой оказать материальную помощь при ремонте учебного заведения. Все отказали. Именно тогда был создан Попечительский совет Арзамасской школы ремесленных учеников, председателем которого стал Алексей Бебешин, директор народных училищ Нижегородской губернии. Более 2000 руб — лей было потрачено Попечительским советом на ремонт школы.

За первые шесть лет существования Арзамасская школа ремесленных учеников достигла значительных результатов. Было построено собственное здание, где кроме классов работали три мастерских, выпускающие изделия на заказ. Сложился стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив. Был создан Попечительский совет. Школа оказалась востребована городом, учениками и их родителями.

О периоде с 1910 по 1918 гг. достаточно ясную картину рисуют ежегодные отчёты учителя-инспектора о жизнедеятельности школы, которые содержат следующую информацию: общие сведения об учебном заведении (личный состав педагогов, классы, средства, на которые существует школа); учебно-вспомогательные учреждения, библиотека; сведения об учениках (местожительство, вероисповедание, социальное происхождение, состояние здоровья).

В 1910 г. по-прежнему в Арзамасской школе ремесленных учеников набирали три основных класса (в 1 – 22 человека, во 2 – 11, в 3 – 8) и четвёртый – профильный (2 ученика). Действовало три мастерских – слесарно-кузнечная, столярно-токарная и литейная. Основное число школьников составляли крестьяне, мещане, цеховые, единицы были из детей купцов и почётных граждан, духовенства и потомственных дворян. Среди православных учились католики и иудеи (также единицы). Примечателен факт состояния здоровья: среди осмотренных 43 человек близоруких не обнаружено совсем, с искривлением позвоночника – 1, с нервным расстройством – 1.

Ещё в 1909 г. на педагогическом совете школы был поставлен вопрос о преобразовании Арзамасской школы ремесленных учеников в низшее механическо-техническое училище. Тогда директор Народных училищ Нижегородской губернии отказал в ходатайстве, ссылаясь на слишком короткий срок существования учебного заведения, которое ещё не успело показать свою продуктивность. В 1914 г. данная проблема вновь стала актуальна. М. С. Колесников обратился с предложением о преобразовании в Арзамасскую Городскую Думу. По его мнению, школа не может в полной мере обслуживать город и сельскую местность мастерами; в будущем же через Арзамас планируется пустить вторую железнодорожную ветку на Москву и Сибирь – необходимы будут дополнительные специалисты. Чтобы не лишить население ремесленного образования школу нужно оставить при училище. В Нижегородской губернии низших технических училищ нет вообще, а среднее – одно. Оно не принимает закончивших 2-х классные Министерские училища. В Арзамасе, желающие получить дальнейшее образование, сталкиваются с подобной проблемой (Арзамасская учительская семинария смогла принять лишь 30 человек из 120 поступавших).

Арзамасская Городская Дума решила ходатайствовать перед правительством, которое ответило отказом, не найдя двадцать тысяч рублей на организацию учебного заведения, так необходимого городу и сельской округи. Лишь в 1917 г. новый учитель-инспектор Алексей Георгиевич Черноруков добился преобразования школы ремесленных учеников в низшее механиче — ское училище по сельскохозяйственному машиностроению.

В 1917-1918 учебном году набрали дополнительный «приготовительный» класс (29 чело-век), где обучали Закону Божьему (был отменен со второй четверти), русскому языку, арифметике, естествоведению, геометрии, отечественной истории, географии. В первом классе 18 школьников слушали курсы алгебры, физики, рисования, черчении, велись практические занятия. Во втором (24 человека) и третьем (21 ученик) классах добавлялись химия, технология, механика двигателей, инструментальное дело, основные сведения по земледелию.

Школа сложно переживала военные годы. Особенно сложно было прокормить учеников. Пытались добыть дополнительные средства путём принятия военных заказов. В 1915 г. получили заказ от Комитета военно-технической помощи (С-Петербург) на производство чугунных снарядов для 9-и см бомбомета, от Московского военно-промышленного комитета – на сам бомбомет и снаряды к нему, а также на изготовление подков, деревянных ящиков для 3-дюймовых гранат французского образца. Ученики, попавшие под мобилизацию, получили отсрочку, а позже – бронь, т. к. их взяли трудиться на Смеловский цепной и якорный завод Нижегородской губернии Балахнинского уезда, работавшие на оборону.

Последние записи заседаний Педагогического совета датируются 1918 г. Первые месяцы существования советской власти становятся настоящим испытанием и для училища. Деятельность Попечительского совета приостановлена. В столовую допускаются только те школьники, которые привозят продукты натурой или получают субсидии. Педагогический совет принимает решение о создании при школе опытного поля, деньги на его организацию собираются с преподавателей в счёт будущего урожая. В 1919 г. в зданиях училища располагается авточасть прибывшего в Арзамас штаба Восточного фронта. Несмотря на все трудности, продолжается учёба и работа в мастерских.

Известно, что в сентябре 1920 г. Арзамасское низшее механическое училище по сельско-хозяйственному машиностроению было переименовано в техническую школу, а в 1921 г. – преобразовано в профтехшколу по ремонту сельскохозяйственных машин. Начиналась новая история одного из значительных учебных заведений города, готовившего квалифицированных рабочих, так необходимых для новой страны и новой жизни.

Источник: госкаталог.рф