Мы все учились понемногу...

Современные дети имеют память, как у рыбки Дори из мультика " В поисках Немо", если кто видел. Из класса о восемнадцати человеках , если трое тянут программу это хорошо, и то ненадолго. Куда кОтимся?! Что это?Деградация?

Доброй ночи!
С удовольствием присоединюсь к обсуждению и немного побухчу. Пока печётся крайняя партия куличей.
У меня три образования. Историко-архивное, управление в гражданской авиации и юридическое. Последнее с красным дипломом. Но моей мечтой со школы было поступить и закончить истфак пединститута и работать в школе. К сожалению, этой мечте не суждено было сбыться. Я в первый раз в жизни получил тройку по истории на вступительном экзамене (в школе двойка на уроке была из-за солидарности с классом, но это другое) и мне не хватило одного балла для поступления в Московский областной пединститут (тройка по профильному предмету сыграла злую шутку на последнем экзамене по обществознанию, когда меня срезали с пятерки на четверку, сочинение написал на 5/5). Каково же было мое удивление, что моей избранницей по жизни, моей женой, стала выпускница эколого-географического факультета этого института. Правда, ей буквально за год после окончания института и поступления на работу в её родную школу, отбили всякое желание продолжать работу педагогом. Её школьная и институтская подружка, её кума, до сих пор работает учителем географии в школе. И вплоть до смерти жены они, если речь заходила о школе, ругались так, что перья летели. Моя половинка была категорически против ЕГЭ и так называемой госовской программы. Она всегда ценила творческий подход к преподаванию. И по этому категорически противилась продолжению педагогической деятельности, хотя после возвращения из нашей длительной командировки, получила предложение вернутся в родную школу с перспективой занять должность завуча...

KarLa написал:

[q]

Не нужно было рушить старую систему обучения, как по мне, она была гораздо лучше нынешней.

[/q]

Еще как и по мне! Весь первый класс скребли пёрышком крючочки.
История. Приходит Гриша домой с домашним заданием по математике (3 класс). Деление с остатком в столбик. Я -Да, как без остатка, так и остатком!...-Хм.. говорит он...-Знать бы еще! Ну путёвые мамыш все дурные! - Балбес!тебе пятерки ставит учительница, потому, что ты в любимчиках. И т.д.
Садись! Нужно же учителю помогать! Учим, вижу- ноль! Ну, не нужно говорить, что выучили, стал решать. На завтра подхожу к учителю - Как он мог так тему запустить на деление уголком? (Причем со мной вместе, ибо я тоже не помню, чтобы мы с ним ее прорабатывали. Думаю, мало ли- возраст, склероз ) Но мы справились! Ура!...На что она- Да, нет, мы только сложение проходим, а это деление- предтеча темы, которая будет гораздо позже....Зачем?! Если ее не объясняли и объяснять будут не скоро.
Просто посреди сложения, как прыщ на видном месте, задание на деление с остатком! Потом мы о нем забываем на год и вуаля...опять Оно!
У нас с физиком в школе случилось несчастье и его заменять позвали бывшую физичку,которая уже давно на пенсии. Когдаааа онаааа открыла учеееебник....Захотела опять в пенсию! -Открываю учебник 9-го класса- темы 11-го (бывшего 10, когда она преподавала)..Она на обложку, да, нет..9-й! Она опять в текст...кхе..опять на обложку... Дети физиологически не тянут программу. Им это просто не по возрасту!

По поводу детской деградации, не согласна. Если с детства заниматься с ребенком, например начиная с детских развивающих игрушек, и заканчивая поддержкой в общеобразовательной школе и далее в ВУЗ, то вырастит образованный, достойный гражданин

Gerrran написал:

[q]

детских развивающих игрушек, на подобии

[/q]

Ловко так господин (иль госпожа?) рекламу вставил.