ГОРЯЧИЙ КЛЮЧ на старых открытках и фотографиях.

Школа. Все из альбома Владимира Вареца.

1965 год. Коллектив средней школы №1, воспитавший целое поколение моих сверстников нашего родного поселка.

На фото — Куценко В.А.
Вареца П.П.
Марченко Р.И.
Иванов М.И.
Пушкарный Т.А.
Савченко М.А.
Лукьяненко Г.К.
Лобода В.Я.
Шкулипа П.С.
Костюкова С.В.
Позоляк Ю.И.
Куликова О.И
Вареца Е.И
Галаева А.Я
Яценко А.В.
Негуч Б.Х
Смола К.И
Плакса Б.А
Муриенко А.Д
Куценко Л.И
Семенцова
Тихомиров В.М
Белая М.Я
Парфенов Г.М
Василенко Д.И
Симоненко Н.И
Красницкий А.В
Борисенко Е.А
Примак В.А
Еременко К.Д
Адлер Э.П
Наролина Н. М
Степанова Е.И
Шаповалова С.Н
Лозинская Н.Н
Поречная Л.А
Майдибор К.А
Воробьёва М.Н
Марченко Г.С Крупич А.И
Полякова Т.Н
Оводков В.И
Белова Т.Г
Шумарина Р.В
1965 год. Коллектив средней школы №1, воспитавший целое поколение моих сверстников нашего родного поселка.

Школа. Все из альбома Владимира Вареца.

"1961 г. Сбор металлолома. Соревнование классов - поэтому строгий учет и общественный контроль!" На фото — Марченко Раисия Ивановна, Полянская Ольга Афанасьевна, Негуч Борис Хаджиметович, Леваднева Софья Борисовна
"1961 г. Сбор металлома. 7Б класс. Девочки из моего класса! Бородавко Алла, Зимчихина Галя, Цукалова Наташа, Иголкина Полина, Малкова Оля, Ягубова Люда"
"1962. Сбор Металлолома." "Здание нашего старого спортзала, потом школьных мастерских.. А до Революции это была церковь. После войны - школьный клуб."
"Очередная кампания по сбору металлолома.."
"Сбор металлолома. Младшие классы в основном несли старые бытовые приборы. Старшеклассники уже доставляли более качественный металл ."

Школа Петра Петровича Варецы
Он возглавил педагогический коллектив средней школы № 27 в послевоенные годы, потом учебному заведению присвоят № 1, а мы будем называть школу – первой. Она и стала первой во всем: в учебе, спорте, труде, творчестве. Петр Петрович как магнитом притягивал к себе талантливых педагогов, самоотверженных, любящих и понимающих души детей.
Завучем школы долгие годы проработала Татьяна Никитична Полякова. Мудрая и принципиальная, она досконально владела методиками преподавания, уделяла много времени контролю за ходом учебно-воспитательного процесса, умела составлять оптимально продуманное расписание учебных занятий. Татьяна Никитична много сил и времени уделяла квалификационному росту молодых педагогов, не давала отставать от новых требований к современному образованию педагогам в возрасте, с большим педагогическим стажем. Если подытожить ее роль в развитии школы, то можно употребить всего три предложения – создавала приемлемые условия для работы учителей и учебы школьников; осуществляла строгий контроль за проведением учебно-воспитательного процесса; оказывала существенную методическую поддержку. Об этом говорили ее коллеги – В.Н.Семенова, Н.В.Завадская, Р.К.Адлер, В.П.Саломатина, Л.И.Волкова и многие другие, кому посчастливилось работать в школе в эпоху Петра Петровича и Татьяны Никитичны.
Для них дети не являлись контингентом – они были главными. Именно им посвящались лучшие свершения жизни учителей.
Петр Петрович умел вдохновлять на работу своей деятельной практической поддержкой. Это давало высокие результаты. В школе было создано опытническое сельскохозяйственное поле, на котором росла продукция высокого качества. Будь то капуста, помидоры, огурцы, свекла, морковь, картофель – все имело просто сказочный вид. Высококачественная продукция, выращенная школьниками, демонстрировалась на городских и краевых выставках, была делегирована на всесоюзную выставку в ВДНХ, где команде овощеводов первой школы были вручены за опытническую деятельность диплом и медаль.
То-то было радости, восторга. Школьники удвоили свои силы по выращиванию овощей. Мне запомнились огромной величины кочаны капусты, от них невозможно было глаз оторвать. А огненно-красные помидоры, которые собирали в корзины старшеклассники, были тоже верхом совершенства. Каждый помидор, наверняка, весил 500 граммов. Химическая обработка на школьном поле не допускалась.
Был на территории школы фруктовый сад: вишни, сливы, яблони радовали нас своим цветением и вкусными плодами.
Руководила работой на пришкольном участке Анна Алексеевна Горковенко, учитель биологии. Эта кропотливая опытническая работа дала свой положительный результат: многие выпускники избрали сельскохозяйственные профессии, стали агрономами, овощеводами и садоводами.
В плане подготовки учеников к взрослой жизни Петр Петрович сделал многое. Он поддерживал идею о необходимости профессионального образования в старших классах. По договоренности с основными предприятиями Горячего Ключа были введены многие востребованные временем дисциплины по подготовке — водителей, станочников деревообрабатывающей промышленности, слесарей, токарей, столяров и плотников – для юношей. А девушек учили на швей, закройщиц, воспитателей детского сада, медицинских сестер. Практику проходили на базе автотранспортных предприятий, мебельной фабрики и лесокомбината, девчонки отрабатывали профессиональное мастерство в детских садах, санаторных отделениях, Доме быта. Для практики был выделен специальный день недели. Этот день школьники проводили на предприятиях. Там их уже брали на заметку, приглашали после завершения учебы на предприятия, в рабочие бригады. Вчерашние школяры чувствовали себя на производстве уверенно, их рабочая квалификация ценилась на должном уровне; они не были новичками, осваивающими азы профессий, а полноправными членами бригады. Знания школа давала прочные.
Рассказывает Татьяна Михеева выпускница 1965 года, награжденная за успехи в учении золотой медалью: «После окончания школы я уехала в Москву и поступила в престижный ВУЗ на физико-химический факультет. Экзамены сдавала триумфально. Задачи по химии повышенной сложности решила все до единой за короткое время. Елена Ивановна Вареца обучила нас химии на твердую пятерку. Учиться в ВУЗе было легко – наши учителя дали прочные знания, об этом говорят все мои одноклассники. Пригодилась мне в жизни и специальность швеи. Я шила модные наряды для себя и подружек, для мамы. В эпоху дефицита одежды – это здорово выручало. Так что наш мудрый Петр Петрович хорошо знал, что надо делать, изучение каких профессии вводить в учебный план. Он был на правильном пути».
Выпуск Татьяны был славен медалистами, подтвердившими свои знания при поступлении в ВУЗы: Саша Овчаренко, Люда Коплик, Оля Харченко и многие другие состоялись как профессионалы, а основа была заложена школой. Ее выпускники пополнили ряды медицинских работников ведущих санаторных здравниц города, они пришли в детские сады; производства и предприятия города пополнились квалифицированными рабочими. Юношам полученная в школе профессия водителя пригодилась в годы службы в армии.
Где бы ни пришлось жить бывшим ученикам первой школы – помнили они своих учителей: Любовь Ивановну Борисенко, Василия Александровича Куценко, Галину Стефановну Марченко, Нину Ивановну Ананову — они преподавали русский язык и литературу; Бориса Архиповича Плаксу и Петра Петровича Варецу – математиков высокого уровня, выставленные ими оценки подтверждались на экзаменах в ВУЗы. Плакса мог решить любую вузовскую задачу, какой бы сложной она не была, делал контрольные не только для студентов, но и для аспирантов. Помимо математики Борис Архипович был великолепным фотографом, много фотоснимков, рассказывающих о жизни горожан, выполненные Плаксой, хранятся в домашних архивах.
Оводков Василий Иванович, Завадская Надежда Владимировна, Саломатина Валентина Павловна. Адлер Роза Карловна – были лучшими преподавателями истории Горячего Ключа, они проводили открытые уроки, вели вместе с учениками поисковую работу, путешествовали по боевым тропам сражений за Кавказ, обменивались опытом с коллегами из других школ.
Клавдия Ивановна Смола, Светлана Васильевна Костюкова — учителя английского языка, тоже давали хорошие знания. У них много последователей из числа учеников.
Учителя физической культуры помимо урочной деятельности, организовали внеклассную спортивную работу. Полубот Василий Иванович и Иванов Михаил Николаевич сумели сплотить вокруг спорта учеников школы. В середине шестидесятых Петр Петрович развернул стройку, силами родителей и старшеклассников был построен спортивный зал, ставший базовым: в нем проводились городские и зональные соревнования.
Вареца не боялся риска; хотя строительство спортивного зала дело очень ответственное, выполнено оно было по всем правилам безопасности. Спортивные команды первой школы лидировали, побеждали. Каждую четверть проводились школьные спартакиады, которые охватывали различные виды спорта: легкая атлетика главенствовала, как и спортивные виды игр. Без футбола не обходился ни один класс, начиная с первого. Футбольные команды тренировались и соревновались между собой при любой погоде. У каждого футболиста были свои болельщики, поддерживающие его в период игры.
Константин Дмитриевич Еременко вел активную поисковую работу, создавал музей, ныне он является Почетным гражданином Горячего Ключа.
Молодой физик Крупич Александр Иосифович увлек учеников техническим творчеством: радиоуправляемая техника, созданная кружковцами, соревновалась на школьном дворе.
Учителя трудового обучения Адлер Эмиль Павлович и Золотарев Петр Егорович не отставали от технарей: их подопечные демонстрировали предметы, изготовленные для быта. Предметы эти отличались высокой эстетикой оформления: деревянные ложки, посуда, доски для нарезки хлеба и овощей, кувшины, вешалки и многое другое изготавливали мальчишки. Особенно славились шкатулки, полочки, выполненные с применением лобзика; маленькие комоды, этажерки.
Школьные художники под руководством Александра Архиповича Крюкова создавали свои картины, перенося пейзажи любимого города на художественные полотна.
Первая приглашала на свои школьные вечера старшеклассников из других школ. Кира Пушкарева, секретарь комсомольской организации школы, проводила учебу горячеключевского комсомольского актива.
Главный итог работы школы – это жизненное определение ее выпускников, их востребованность. Они состоялись как грамотные профессионалы своего дела. Решался в поселке вопрос кадрового дефицита с помощью школы, которая была нацелена на выполнение заказа социума.
Среди бывших учеников много известных людей, принесших славу нашему городу. Это почетный гражданин Горячего Ключа Сивков Владимир Сергеевич, многие годы возглавляющий завод минеральных вод, являющийся депутатом Совета; звезда оперной сцены Ковалева; Белоусов и Поляничко, яркие государственные деятели, много сделавшие для процветания России. Училась в первой школе Нонна Мордюкова – народная артистка СССР, об этом она пишет в своих мемуарах.
Их много талантливых и трудолюбивых выпускников, получивших в школе основу основ человеческой жизни и не изменивших себе. Творческой и неравнодушной командой шли они по жизни. Уезжали осваивать Север, добывать нефть, поднимать производство в Союзных республиках. Они настоящие патриоты своей Отчизны, брали пример с учителей, были благодарны за школьные годы. Для всех было найдено любимое дело; все смогли проявить свои таланты и возможности. И все свершилось – творческую, сплоченную команду возглавлял заслуженный учитель РСФСР Петр Петрович Вареца. Директор-легенда. Именно так его воспринимают выпускники школы, уже ставшие бабушками и дедушками, но не забывшие счастливые моменты, проведенные в школе Петра Петровича Варецы, где творчество было на первом месте, где учили дружить, побеждать и любить свой родной Горячий Ключ, лучший город Кубани.

«Живая вода — живая история» Г. В. Мамай часть 2

"1. Вареца Пётр Петрович 1914 - 1973 г.р."
"2. Вареца Пётр Петрович 1914 - 1973 г.р."
"1952 год. Заведующий горячеключевской вечерней средней школой рабочей молодежи Вареца П.П."
"1954 Вареца Владик, Вареца Петр Петрович"
"1956 год. 1 сентября. Петр Петрович Вареца опять в должности директора средней школы №27 поселка Горячий Ключ Горячеключеского района."
"1959 год"
"1960 Вареца Петр ПетровичАкимов Иан МихайловичСтепанов Иван Алексеевич"
"1960 год. В праздничной колонне 7 ноября.."
"1963"
"1964 Вареца Пётр Петрович с детьми"
"1964 Григорий Корнеевич Лукьяненко и Петр Петрович Вареца. Юбилей Лукьяненко 1964 год"

ИСТОРИЯ ШКОЛЬНОГО ДВОРА.
После торжественного открытия Псекупских минеральных вод, состоявшееся 15 июля 1864 года, наказной атаман граф Сумароков-Эльстон выделил близ источников для частной застройки 15 плановых мест. С этого времени и отсчитывается «день рождения» Горячего Ключа, а 28 мая 1868 года было официально образовано местечко Алексеевский Горячий Ключ. К заселению местечка допускались лица всех сословий. Для поселенцев предусматривался ряд льгот, но несмотря на это, в первые годы заселение шло очень медленно. Более интенсивное строительство местечка начинается с 1895 года и к концу 1898 года уже имелось 110 застроенных мест. Плановые места, раздаваемые ранее бесплатно, теперь продаются по цене от 400 до 2000 рублей. В числе домовладельцев оказались жители не только Екатеринодара, но и столичных городов. К этому времени в местечке назрела необходимость иметь собственную церковь (до этого пользовались церковью в станице Ключевой). Место под церковную площадь было отведено на территории нынешней сош №1. В то время всю эту территорию покрывал густой непроходимый лес с зарослями дикой груши, алычи, тёрна. Кроме того, это место было сильно заболоченно из-за стекающих с гор потоков воды. Принимается решение о раскорчёвке этого места и осушении болот. Теперь, чтобы получить плановое месть под застройку дома, надо было всей семьёй идти работать на раскорчёвку площади и копать канаву (Школьный ерик) для отвода воды из болот. Закипела работа. Мужчины вручную пилили и рубили лес, а женщины с детьми таскали ветки и колючий кустарник, жгли костры. Постепенно вся площадь была очищена от леса и в 1902 году на ней построили небольшую деревянную церковь с колокольней. Но на этом работа не остановилась. За зданием церкви продолжали корчевать лес под строительство школы. В 1908 году при активном участии доктора И.Ф. Косинова и частично на его средства была построена маленькая деревянная школа, которая имела всего две комнаты. Сам доктор Косинов и его сестра Ольга первое время принимали участие в обучении детей грамоте. Иван Филиппович преподавал арифметику и математику. Теперь на месте бывшего леса появилась огромная площадь. Кроме престольных праздников и свадеб с венчанием, здесь происходят все важные исторические события Горячего Ключа. Так, летом 1914 года, здесь были организованы проводы солдат на Первую Мировую войну. А по возвращении с войны домой, весной 1918 года, вооруженные фронтовики, а так же все жители посёлка собрались на школьном дворе на первый массовый митинг, где постановили свергнуть власть старшины в поселке и установить Советскую власть. В Горячем Ключе был создан Ревком, который первые годы располагался в здании школы. Председателем Ревкома был избран Г.М.Урусов. Здесь же, на митинге, был создан контрреволюционный отряд самообороны. Командиром избрали Кузьму Киркорова, который при выполнении первого боевого задания погиб от рук белогвардейского офицера Бардижа. Впервые траурный митинг проходил на школьном дворе, у здания Ревкома. Похоронили Кузьму Киркорова на краю школьной площади. Через два дня от рук белоказаков погиб брат Кузьмы — Григорий, которого так же торжественно проводили в последний путь с территории школьного двора и похоронили рядом с Кузьмой. Во время гражданской войны, начальник карательного отряда Куц и священник Кристалевский, требовали немедленно убрать захоронения Киркоровых с этой площади и перенести их останки на кладбище, которое тогда находилось на территории курорта, под лесом. И только благодаря доктору Косинову могилы братьев Киркоровых остались на прежнем месте. В 1924 году сюда были перенесены останки всех погибших во время Гражданской войны. На братской могиле был поставлен один общий деревянный памятник, окружённый невысоким деревянным забором (есть фото). Территория школы в то время заканчивалась у самого тротуара, таким образом братская могила находилась на школьном дворе. В 1956 году деревянный памятник заменили скульптурным и школьный забор был перенесён за мемориал «Вечный огонь». Весной 1920 года колокольный звон церкви собрал всех жителей посёлка на общее собрание. На церковном крыльце, как на трибуне установили стол, покрытый красным сукном, за которым расположился президиум собрания. Говорили об окончании гражданской войны, об образовании в посёлке милиции, о создании Красной Армии, о том, как Советская власть помогает трудовому народу. Цель собрания — высказать своё отношение к Советской власти, сообща решить, как защищать её от врагов и как строить новую жизнь. Председатель Ревкома В. А. Гармаш зачитал собравшимся выдержку из Приказа №1 Временного Кубанского Исполнительного комитета по Кубанской области от 18 марта 1920 года, в которой говорилось : В Екатеринодаре и в освобождённой части Кубанской области с сего числа вводится в действие Конституция Российской Социалистической Федеративной республики. Общее собрание граждан Горячего Ключа постановило организовать в посёлке Союз молодёжи. После собрания самодеятельные артисты показывали жителям спектакль. В середине 30-х годов церковь упразднили, а её здание передали школе. Утром 22 июня 1941года на школьной площади в очередной раз собрали всех жителей посёлка и сообщили страшную весть о начале В.О.В. Во время войны в зданиях школы располагались немцы. После войны первоначальное здание школы не сохранилось, а в здании бывшей церкви размещался спортивный зал. Затем в нем была столярная мастерская, где проходили уроки труда. Пришла пора строить новую, современную школу. 4 марта 1976 года на школьный двор завезли первый строительный материал и приступили к сносу старых ветхих зданий, разбросанных по всему двору. Здание бывшей церкви было снесено 9 марта, а 12 марта на старой школьной площади состоялся последний митинг, по поводу закладки первого камня в фундамент нового здания школы. Теперь на месте школьной площади с вековой историей стоит новое здание школы.

Наш Толбатов
Так называли жители бывшей станицы Ключевая директора местной школы Леонида Алексеевича Толбатова. Большинство станичников были казаками, поэтому на их диалекте звучало: «наш Толбат».

В сороковые годы прошлого века Леонид Алексеевич Толбатов пришел в школу военруком, а потом возглавил ее педагогический коллектив. Именно он сумел сплотить всех вокруг очень важной задачи послевоенного времени – создания новой школы, которая станет способной эффективно решать вопросы образования. Толбатов в этот период своей жизни был больше чем директор – он вместе с сельским советом станицы Ключевая, руководством колхоза, а потом совхоза, заведующим клубом, родителями своих учеников перестраивал жизнь станицы на мирный лад, нес культуру и просвещение. Вместе с ними благоустраивал улицы, помогал станичникам в их нелегкой жизни, ведь ко многим из его первых учеников не вернулись с фронта отцы, да и сами дети пережили оккупацию, голод, лишения, бомбежки. Большинство трудоспособного населения станицы из числа мужчин были фронтовиками, и сам Леонид Алексеевич воевал, видел смерть товарищей, рисковал жизнью во имя Победы.

Родился он в страшное для России время, и его детство совпало с периодом восстановления после разрушительной гражданской войны, расказачиванием, с эпохой коллективизации, ссылкой трудолюбивых казаков в северные края, откуда большинство из них не вернулось.

В юности Леонид мечтал стать военным и свою мечту осуществил-поступил в военное училище, был одним из лучших курсантов.

Во время войны Л.Толбатов по состоянию здоровья был демобилизован из действующей армии и направлен бойцом на другой очень важный, хоть и мирный участок борьбы – в школу, где и проработал практически до самой смерти.

Все его бывшие ученики отмечают очень важное качество характера директора и учителя Толбатова – необыкновенную доброту. Особенно бережно относился Леонид Алексеевич к детям из бедных семей, умел организовать для них помощь и всегда делал это тактично. Больше всего он опасался унизить человеческое достоинство маленького человека, навредить его душевному здоровью. Деликатность в отношениях с детьми нашла ответную реакцию – благодарность Леониду Алексеевичу за его понимание ранимого внутреннего мира его учеников. Став взрослыми людьми, родителями, бабушками и дедушками, ученики Толбатова говорят: «Самое ценное в нем – любовь к нам. Он понимал и ценил нас. Для учителя это очень важно – искренне любить своих учеников». Много своей души приложил Леонид Толбатов к пополнению школьного музея Боевой славы. Сам с фотоаппаратом обходил дома станичников, записывал их воспоминания, переснимал редкие семейные фотографии. Ему доверяли письма с фронта, похоронки.

Леонид Алексеевич был твердо уверен – воспитать патриотов своего Отечества можно только при условии применения активных исследовательских форм и методов работы с детьми.

Одной из таких форм было приобщение ребят к туризму. Практиковались многодневные походы по местам боевой славы. Леонид Толбатов рассказывал участникам походов об особенностях родной природы, о тяжких сражениях за Кубань, о героизме советских воинов, учил, как правильно разбить палатку, развести костер, приготовить пищу, экономить при длительных периодах физические силы. Толбатов неустанно внедрял в жизнь новинки технического прогресса, объявлял конкурсы на самую красивую клумбу школы, лучший тимуровский отряд, самую активную комсомольскую группу. Именно он организовал в школе КВНовское движение, и в станичном клубе пришли при всеобщем восторге зрителей первые состязания команд старшеклассников. Он умел создать творческую, рабочую обстановку, привлечь окружающих к осуществлению мечты своей жизни – созданию новой послевоенной школы, а затем дальнейшему развитию образования на селе, дающего навыки востребованных рабочих профессий.

В 1970 году Леонид Алексеевич перешел на должность учителя. Глава муниципалитета Николай Шварцман, вспоминая годы работы с Толбатовым (Николай Исхильевич работал директором школы № 3), так характеризует его: «Очень интеллигентный, увлеченный человек, порядочный и ответственный. Именно ему я поручал быть моим доверенным лицом в период выборных кампаний. Он поддерживал меня в решении важных проблем в жизни нашего города».

Прежде чем рассказывать о Леониде Алексеевиче, я переговорила со многими уважаемыми людьми нашего города, встретилась со старейшими учителями и поняла: наш Толбатов, а он по-прежнему наш, сосредоточил в себе все лучшие черты характера руководителя и учителя. Сегодня мы крепко стоим на ногах, потому что в детстве рядом с нами были наши замечательные неповторимые учителя, которые подарили нам не только звания, но и науку жизни.
«Живая вода — живая история» Г. В. Мамай часть 2


"1. Толбатов Леонид Алексеевич"
"2. Толбатов "
"3. Район третьей школы. Раньше была церковь, затем клуб, а теперь школа."
"4. Ребята 1923 года рождения."
"5. Толбатов"
"6."
"7. Ключевская школа, 7 класс, на последней парте - Саша - умница, отличник."
"8. Мой брат Александр в 7-ом классе"
"9. Концерт школьников во время турпохода у бывших немецких казарм в районе Волчьих Ворот. Примерно 1959 год."
"10. Горячий Ключ. Школа №3. 4 А класс"