К написанию книги

Я только недавно работаю экскурсоводом, и мне интересна экскурсия как форма передачи информации. И свои книги я хотела бы сделать книгами-экскурсиями (по времени и пространству). Поэтому считаю возможным применять в книгах некоторые экскурсионные приёмы:

1. Зрительной реконструкции. Применительно к книге понимаю это так: нужно реконструировать события и контекст прошлого настолько тщательно, чтобы у читателя сложился образ. Конечно, только на основе фактов, без додумывания. Чем больше иллюстраций, отображающих контекст, тем лучше (например, карты, чтобы понимать, где происходило событие).
2. Локализации событий (от общего к частному). То есть, исходить из контекста: вот что происходило в стране / губернии, вот как это влияло на события в уезде, вот что по этому поводу творилось в деревне, вот как реагировала на это семья.
3. Экскурсионной справки. Вряд ли нужно, упоминая о семейных праздниках под гармонь, писать всё, что известно о истории гармони в России, но краткая справка была бы интересна. Как в учебнике, где-нибудь курсивом.
4. Описания (объектов, событий). Здесь понятно.
5. Объяснения (доказательный характер рассказа). Здесь будет концентрация документов и фактов.
6. Цитирования. Почему бы не процитировать Мамина-Сибиряка, говоря о заводах? Нон-фикшн о горно-заводском деле тоже можно процитировать.
7. Вопросов-ответов. Как на экскурсии: сама вопрос задала - сама ответила.
8. Дискуссионной ситуации. Написать несколько объяснений одного и того же события, предложить выбор точки зрения.
9. Персонификации. Обращение к конкретной личности.
10. Отступления (стихотворение, содержание спектакля и т.п.).
11. Иллюстрационный (объект показа как иллюстрация к рассказу).
12. Комментирующий (рассказ как комментарий к объекту показа).
13. Контраста (например, по фотографии: было-стало).

Примерный план "сибирской" книги.

Раздел 1. Тобольские крестьяне в XVIII веке
1.1 Тобольская губерния в середине XVIII века
1.2 Кто такие челдоны
1.3 Андрей Пальянов, крестьянин деревни Шестовой
1.4 Андрей и Гликерия

Раздел 2. Три поколения XIX века
2.1 Пальяновы и Кузнецовы в Малиновском [О двух "редких" фамилиях]
2.2 Евграф и Александра
2.3 Свадьбы в Малиновке [Здесь было бы неплохо узнать об обычаях.]
2.4 Семья Дмитрия Евграфовича [Здесь о переписи 1897.]

Раздел 3. Истории прошлого века
3.1 Дмитриевичи
3.2 Тяжёлый 1909-й и забытая Мария Ивановна
3.3 Последнее Рождество
3.3 Две войны Егора Дмитриевича
3.4 Колхоз
3.5 Дочери Матрёны

selena1172005 написал:

[q]

Здравствуйте!

[/q]

Спасибо! Удачи в поисках!

Если оставаться в рамках научного подхода и культурологического исследования, нужно определить, что именно нужно изучать. Пока оформились две темы:
1. Повседневная культура семей работников уральского завода XIX — первой половины XX века на примере рода Никовых из Нижнесергинского заводского поселения.
2. Повседневная культура крестьянской семьи Тобольской губернии XVIII — середины XX века на примере родов Пальяновых и Кузнецовых (из) Тобольского уезда.

Подумала, что хочу изучить именно повседневную культуру, и лучше это сделать как раз в рамках направления культуры повседневности. Для меня это лучше, чем сравнительно-исторический подход, я всё-таки не историк. Поэтому, наверное, и план книг придётся изменить.
С постановкой объекта и предмета исследования у меня всегда были трудности, сформулирую позже.
Буду учитывать:
— Ценности
— Традиции
— Обычаи
— Социальные нормы
— Социальные институты
— Особенности инкультурации
— Культурную самоидентичность
— Культурную картину мира
— Время и пространство повседневности для каждого общества.

Наверное, стоит сделать ревизию по всем этим направлениям: что мне уже известно, что нужно изучить (и где это искать). Отчитаюсь через месяц.

>> Ответ на сообщение пользователя Nikova_Olga от 28 января 2025 19:46

Сопротивление оспопрививанию - это актуально или социально важно???
Особенно в конце XIX века?