Соберёмся у камина...

Сегодня, друзья, хочу вспомнить Леонова Алексея Архиповича. Вчера, 18 марта, исполнилось 57 лет с момента того, что совершил на орбите экипаж Восхода-2 в составе его командира Павла Ивановича Беляева и пилота Алексея Архиповича Леонова.
Многие, думаю, согласятся со мной, что Алексей Архипович- человек, первым шагнувший в открытый космос, облеченный заслуженными регалиями и наградами, тем не менее " не забронзовел" в этом величии, а на протяжении всей своей жизни оставался живым и понятным для всех. Он сделал космос доступнее не только тем, что смело шагнул в бездну, но и своими рассказами и картинами о нем.
Меня всегда впечатляло, как Леонов рассказал о своих ощущениях в открытом космосе, как он почувствовал себя частью этого величия, его маленькой песчинкой.
Знаете, друзья, как много в этих словах? Ведь человек , это уже установили учёные, на 97 процентов состоит из вещества, созданного в недрах звёзд!
Уверена, что для Леонова сравнение с песчинкой не было обычной метафорой, он отчётливо осознавал себя частью мироздания.
Леонов Алексей Архипович стал первым в истории человеком, который 18 марта 1965 года совершил выход в космическое пространство.
Сейчас космонавты работают в открытом космосе по нескольку часов, надёжно и статично прикрепляя себя карабинами к станции. При этом, многие делятся своими впечатлениями о том, как сложно оторвать руки от поручней станции даже тогда, когда ты закрепил последний карабин. Психологически сложно. И это в новых современных скафандрах и с учётом огромного накопленного опыта.
Представляете, какое мужество должен был иметь человек, впервые шагнувший к звёздам с единственной страховкой в виде пятиметрового фала. Фал был именно страховкой, его надо было подтянуть по возвращении в корабль, смотать и, повесив на пояс, вернуться вовнутрь.К слову сказать, в состав фала входили амортизирующее устройство, стальной трос, шланг аварийной подачи кислорода и электрические провода для телефонной связи с командиром корабля и передачи данных медицинских и технических измерений. Нелегко смотать такое устройство.
Все пошло не совсем так, как планировалось. Когда документы рассекретили, Леонов смог об этом рассказать и нам. Но об этом чуть позже.
Как же ощутил себя первый человек в открытом космосе, где не существует верха, низа. Человек, привязанный к фалу, который не добавлял стабилизации его телу?
Леонов для себя определил, что верх, там где солнце, низ -там, где корабль. Напомню, что это был Восход-2.
Движения, как вспоминал Леонов, были раскоординированными. Но не это стало самой большой проблемой, а разница давления в среде, в которой он оказался, и в скафандре. Скафандр очень надулся, стопы и кисти космонавта втянулись вовнутрь него. Какие- либо манипуляции, в том числе, по подтягиванию фала становились затруднительными. А ведь надо было ещё войти в узкое отверствие шлюзовой камеры.
Леонов резко снизил давление в скафандре, что помогло подтянуться по фалу к кораблю и зайти в шлюзовую камеру. Я и раньше слышала о том, что космонавту пришлось снизить давление, но только недавно узнала, что такое резкое снижение могло привести к закипанию крови и другим необратимым последствиям для жизни и здоровья человека.
Однако войти ногами вперёд, как требовала инструкция, все равно не получилось. В шлюзовую камеру Леонов уплыл вперёд головой. Для меня совершенно непостижимо,как он смог развернуться в этом узком рукаве , который являла собой шлюзовая камера Восхода - 2. Но он сделал это.
Читала, что запись его дыхания в этот момент потом использовал Стенли Кубрик в фильме «Космическая одиссея 2001 года», чтобы передать напряжение в кульминационный момент кинокартины (фильм снят в 1968 году).
Надо сказать, что командир корабля все это время находился в скафандре, чтобы придти на помощь товарищу при необходимости. На долю Павла Ивановича Беляева в этом полете пришлось немало, но он справился со всем, в том числе, и с отказом системы управления и со сложнейшей посадкой в заснеженной тайге, вдалеке от населенных пунктов, которую пришлось проводить вручную. Эвакуация космонавтов была проведена на третьи сутки.
Павел Иванович Беляев ушел от нас непростительно рано, в 1970 году, похоронен на Новодевичьем кладбище, Алексей Архипович Леонов - в 2019, похоронен в Мытищах.
На 49 лет он пережил командира своего корабля и оставил для нас настоящее богатство из своих картин и воспоминаний.
На снимках: Павел Иванович Беляев, Алексей Архипович Леонов, шлюзовая камера Восхода -2 , картины А.А.Леонова.

​Нашла интересные выдержки из принципов воспитания Екатерины II. Решила поделиться, так как многие из них актуальны по сей день.

Принципы воспитания Екатерины II

«Никаких перин — только закаливание. Едой не пичкать, за столом кормить ровно столько, сколько требует организм, а в качестве «перекуса» между приёмами пищи — давать только чёрный хлеб. Зато игр — сколько угодно, ведь «детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей».

Несколько интересных выдержек из «Наставлений» Екатерины:

Не запрещать им играть, сколько хотят.

Дав детям в игре совершенную свободу, скорее узнать можно нравы и склонности их.

Детей не должно унимать или выговоры им чинить ради их детской забавы и игры, или детских малых неисправностей, и за все то, что само время и рассудок исправят.

Детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей.

Приставникам с терпением слушать надлежит детские речи и разговоры детей, разговаривая с воспитанниками дружелюбно и рассуждая с ними, о чем дело идет, дабы дети повадились к рассуждению.

Ложь и обман запрещать надлежит как детям самим, так и окружающим их, даже в шутках не употреблять, но отвращать их от лжи.

Отдалить от глаз и ушей их высочеств все худые и порочные примеры. Чтоб никто при детях не говорил грубых, непристойных и бранных слов, и не сердился.

Выговоры чинить детям наедине и всегда с степенным видом и голосом; а хвалить, когда того достойны, при свидетелях.

Буде единожды приставники детям отказали в чем, то чтоб криком и плачем не могли выпросить.

К учению не принуждать детей и за учение не бранить. Буде учатся хорошо с охотою, тогда похвалить.

Надлежит поощрять в детях любопытство, и для того вопросы детей выслушивать должно терпеливо, на вопросы их ответствовать с точностию.

Не столько учить детей, колико им нужно дать охоту, желание и любовь к знанию, дабы сами искали умножить свое знание.

Языкам не иначе учить, как разговаривая с ними на тех языках.

Запрещается принуждать детей твердить много наизусть. Сие памяти не подкрепляет.

Страхом научить нельзя; ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать.

Буде желательно детей отвадить от игры, то на то верный способ есть — принуждать их несколько часов сряду ежедневно играть тою игрушкою.

Источник: «Екатерина II, «Наставление о воспитании великих князей Александра и Константина», 13 марта 1784 года.

>> Ответ на сообщение пользователя weright от 20 марта 2022 10:43

Мудрая женщина Екатерина II.

weright написал:

[q]

Языкам не иначе учить, как разговаривая с ними на тех языках.

[/q]

Да уж не разговаривая точно не получится научить любому языку.

weright написал:

[q]

все заслуживают счастья.

[/q]

Я бы сказал, все заслуживают на счастье.

>> Ответ на сообщение пользователя tani-tani от 22 марта 2022 16:45

-