Кавказский учебный округ РИ (Закавказье)

ccылка не открывается ((((( https://forum.vgd.ru/go/go.php...index.html

Андрей Николаевич Бекетов (26 ноября (8 декабря) 1825 — 1 (14) июля 1902) — русский ботаник,
педагог, популяризатор и организатор науки, общественный деятель.
Учитель биологии, физики, сельского хозяйства в 1-й тифлисской гимназии.

Андрей Николаевич Бекетов родился в 1825 году в селе Алферьеве Пензенской области в
старинной дворянской семье. До восьми лет он воспитывался дома, домашний учитель
преподавал детям (их было четверо), арифметику, грамматику и закон божий. В 1834 году
отец отвёз двух мальчиков: Андрея и Николая в Петербург и отдал их в приготовительный
пансион Штендера при Первой гимназии, а затем в Первую гимназию. Мальчики не знали
латыни и не могли без предварительной подготовки поступить в гимназию. Условия жизни
в пансионе были суровыми. По окончании гимназии в 1841 году Андрей Николаевич поступил
на факультет восточных языков Петербургского университета. Однако очень вскоре он
оставил университет и поступил на военную службу. Но военная служба ещё меньше чем
восточные языки привлекала юного Бекетова. В 1844 году Бекетов оставил военную службу
и вышел в отставку. Около года он прожил в имении отца, а затем в 1845 году переехал в
Казань и поступил вольнослушателем на естественное отделение физико-математического
факультета Казанского университета. Своей специальностью он выбрал ботанику. В 1849 году
Бекетов закончил университет и получил звание кандидата естественных наук. Осенью
1849 года он уехал в Тифлис, где получил место старшего преподавателя в гимназии.
В течение трёх лет Бекетов преподавал не только биологию, но и физику, сельское хозяйство
и арифметику. В Тифлисе Андрей Николаевич проработал 5 лет. В это время он много
занимался изучением природы края, путешествовал по Кахетии, Гурии, изучал окрестности
Тифлиса. Его научные занятия были совершенно самостоятельными. В 1853 году Бекетов
подготовил свою первую научную работу: «Очерк Тифлисской флоры с описанием лютиковых,
ей принадлежащих». Эта работа была представлена в качестве магистерской диссертации в
Петербургский университет. Бекетову предстояло сдать три магистерских экзамена:
по ботанике и физиологии, зоологии и физической географии. Физико-математический факультет
Петербургского университета присудил в ноябре 1853 года Бекетову степень магистра ботаники
и разрешил опубликовать диссертацию. Это была его первая печатная работа. Получив учёную
степень магистра ботаники, Бекетов вернулся в Тифлис к преподавательской деятельности в
гимназии. В 1854 году Бекетов женился на Елизавете Григорьевне Карелиной, дочери известного
путешественника-натуралиста Г.С. Карелина. Бекетовы временно поселились под Москвой в
имении Карелиных Трубицине. У Карелина были большие ботанические коллекции, которые
интересовали Бекетова. В Трубицине Бекетов начал работать над докторской диссертацией.
В 1858 году Бекетов защитил в Московском университете докторскую диссертацию на тему:
«О морфологических отношениях листовых частей между собою и со стеблем». Ему была
присуждена степень доктора естественных наук. После защиты докторской диссертации
Бекетов не мог найти работы по специальности. Пять лет он жил случайными заработками.
За первое десятилетие своей научной и популяризаторской деятельности (1849-1859)
А.Н. Бекетов опубликовал 20 прекрасных научно-популярных работ: «Злаки», «Ботанические
очерки», «Очерки девственной природы», «Обновление и превращения в мире растений»,
«Гармония в природе» и другие. В «Гармонии в природе» написанной в 1859 году одновременно
с Дарвином и независимо от него, Бекетов высказывает эволюционные взгляды. В 1859 году
Бекетов получил место профессора ботаники в Харьковском университете. Из-за болезни жены
Андрей Николаевич не смог работать в Харькове и в 1860 году Бекетовы переехали в Петербург.
В первые годы работы в университете Бекетов испытывал большие материальные трудности.
Семья была большая: больная жена и четыре дочери (одна из дочерей Александра - будущая
мать великого поэта Александра Александровича Блока).
Бекетов в течение года читал лекции в университете в качестве приват–доцента, получая
мизерное жалование. Он подрабатывал в качестве редактора в «Вестнике Географического
общества», сотрудничал с разными журналами. Только в 1863 году Бекетов был утверждён
заведующим кафедрой ботаники Петербургского университета. Он принял эту кафедру от
выдающегося ботаника Льва Семёновича Ценковского. На Петербургский университет в это
время в связи со студенческими волнениями обрушились жестокие репрессии царского
правительства. 32 студента были отчислены, 192 получили отпуск, после которого они должны
были подтвердить свою лояльность или покинуть университет, остальные должны были сдать
экстерном выпускные экзамены. Университет с 1861 года по 1863 год был закрыт. Часть
профессоров в знак протеста покинула университет. Университет открылся с новым уставом,
в подготовке которого принимали участие многие известные профессора, в их числе и
А.Н. Бекетов. В 60-80 годах Бекетов играл огромную роль в жизни Петербургского университета.
В течение 10 лет (1867-1876) Бекетов был деканом физико-математического факультета,
с 1876 по 1883 год – ректором университета.
http://e-heritage.ru/ras/view/...d=42040771
А.Н. Бекетов - дед поэта А.А.Блока. Написал интересные очерки о Тифлисе.

Художественная жизнь в Тифлисе.

В 60-е годы 19 столетия в Тифлис приезжают работать первые художники, выпускники Петербургской Академии художеств П.Бабаев и Ф.Байков , но поскольку профессия художника не считалась престижной и не давала её обладателю средств к существованию, художники, как правило, состояли на государственной службе. Эта ситуация не менялась на протяжении многих лет.
К примеру, П.Бабаев в 1862 г. преподавал рисование в Тифлисской гимназии, учителями работали и такие известные художники, как Ф.Ходорович, А.Шамшинян, Г.Башинджагян, В.Стаховский и А.Беридзе. Отсуствие художественной школы в Тифлисе, обусловило тот факт, что все они получили образование в Москве, Петербурге, Мюнхене, Париже, Неаполе и др. городах.

Ещё в 1843 г. Николай 1-й издал распоряжение о позволении обучать детей Кавказа в высших учебных заведениях и Академии художеств Москвы и Санкт- Петербурга за казенный счет. Поначалу, этой возможностью могли воспользоваться лишь очень немногие молодые люди. Причин было несколько. Одной из главных была недостаточная подготовка для поступления в высшую школу, но с появлением новых гимназий и повышением качества образования, желающих продолжить обучение становилось с каждым годом всё больше. Немаловажную роль стали играть меценаты, финансировавшие пребывание и обучение молодых людей в крупных российских и западно-европейских городах.

Уже во второй половине 19 века, с развитием культурной жизни города, вкусы горожан, а также представаление о роли и месте художника в обществе, начинают меняться, и в 1873 году, под председательством С.А.Талызина, впервые учреждается Тифлисское художественное Общество, при котором открывается школа рисования. В 1874 году её возглавил Л.О.Премацци . Спустя несколько лет, 1 октября 1877 года, открылись рисовальные классы и хотя учеников было немного - начало было положено.

14 мая того же года состоялась торжественная церемония открытия, вновь созданного ,,Кавказского Общества Поощрения Изящных Искусств,, (КОПИИ), которое объединило Художественное общество и Тифлисский филиал Императорского Русского музыкального общества. Общество существовало на добровольные пожертвования, членские взносы, организациию различных музыкальных, художественных и литературных вечеров. С момента создания и до 1907 года это общество было единственной организацией, определявшей художественную жизнь всего Закавказья в целом.
Художественное образование становилось всё более популярным в Тифлисе и в 1889 году в рисовальную школу поступило уже 50-60 учеников . Качество обучения и успехи талантливой молодежи, способствовали повышению престижа этого учебного заведения , а его выпускники имели уже хорошую подготовку для продолжения учебы. Достаточно сказать, что именно эту школу в разное время закончили Г.Башинджагян, А.Шамшинян, А.Бажбеук-Меликов , А.Беридзе, В.Ряузов и др.

Конец 19-го, начало 20 веков, стали настоящим прорывом в художественной жизни Тифлиса. Каждый год приносил новые имена талантливой молодежи и это не удивительно, учитывая и тот фактор, что их наставниками были многие известные художники : А.Премации, Н.А.Кюи, Г.Габашвили (директор худ.школы с 1902г.), О.Шмерлинг, П.Колчин , Г.Башинджагян , Г.Граневский... Кроме того, сам город оказался очень восприимчив к искусству, что повышало престиж художника и его стремление творчески совершенствоваться, дабы отвечать возросшим требованиям публики.

В начале ХХ века Тифлис посетили известные русские художники К.Маковский и И. Репин, которые сразу обратили внимание на здешнюю благодатную почву для развития художественного творчества . Уровень подготовки в местной рисовальной школе тоже вызвал одобрение, но необходимость создания более профессиональной школы была очевидной. По возвращении в Москву, И.Репин и К.Маковский стали инициатороми создания в Тифлисе новой школы по образцу московского училища живописи и ваяния и всячески способствовали скорейшему принятию этого решения. Их усилия увенчались успехом и 10 апреля 1901 года, в помещении Кавказского Общества Поощрения Изящных Искусств (ул.Грибоедова, Дом Аршакуни) было открыто среднее 6-классное художественное училище, получившее название ,, 1-я школа живописи и ваяния,, . В сентябре её студентами стали 32 ученика ( 9 грузин и 23 армянина) . В течение первого года школой руководил А.Кандауров, а с 1902 по 1917г. год школу возглавлял Оскар Шмерлинг.

Состав преподавателей был весьма интересен: архитектура и рисование – К.Татищев, живопись - П.Трифонов и О.Шмерлинг, скульптура – И.Андреолетти, перспектива – А.Шамшинян.
В 1911-1912 г.г. в школе живописи и ваяния, при КОПИИ обучалось уже 83 студента (27 – русских, 26 – армян, 20 – грузин и 10 – представителей других национальностей).

На Тифлисское училище (школу) распространялись Правила, утвержденные в Уставе Императорской Академии Художеств, высочайше утвержденные 15 октября 1893 года. Вот некоторые из них:

,,Параграф 38. Поступающие в училище по отделению живописи и скульптуры находятся в течение первого осеннего полугодия в натурном классе на испытании и считаются принятыми только по окончании этого испытательного периода.

Параграф 42. По решению Художественного Совета ученик переходит из натурного класса к занятиям в специальной мастерской у художника- руководителя, по своему собственному выбору.

Параграф 43. Мастерские профессоров-руководителей (числом не более 12) устраиваются по специальностям: 1. Религиозной живописи, 2. Исторической живописи, 3. Жанру, 4. Баталической живописи, 5.Пейзажной, 6. Декоративной, 7. Скульптуре, 8. Гравюре и 9. Медальерному искусству.

Параграф 48. Все ученические работы выставляются на осенней ученической выставке и оцениваются Художественным Советом.

Параграф 49. Лица, работы которых найдены вполне удовлетворительными, переходят к самостоятельным занятиям под руководством избраннаго каждым из них профессора...

Параграф 50. В случае, если исполнение избранного учеником сюжета требует работы в особой мастерской, профессор-руководитель испрашивает для него таковую у Художественного Совета и равным образом представляет Совету о назначении ученику денежного пособия, коль скоро обработка материалов для темы требует от ученика непосильных расходов на поездки и тому подобные надобности.

Параграф 53. Научный курс живописно-скульптурного отделения заключается в преподавании трех предметов: 1. истории искусств, 2. анатомии и 3. перспективы.

10 октября 1908 года в Тифлисе состоялось заседание всех учителей рисования города по вопросу преподавания этого предмета в средних учебных заведениях. На этом заседании была избрана комиссия из числа преподавателей-художников Тифлиса в состав которой вошли О.Шмерлинг, О.Тоидзе и Е.Татевосян. Они представляли педагогов Тифлиса на съезде учителей г.Екатеринодаре .
Кроме общих методик преподавания, на съезде обсуждались и вопросы, связанные в развитием высшей художественной школы. Интересно, что предпочтение было отдано русской и французской школе живописи и зодчества. Эта система преподавания действовала в 1-й тифлисской школе живописи и ваяния, на базе которой и была впоследствии создана Академия художеств Грузии, которая сохраняла именно эту систему и в Советское время.

Наряду с государственной художественной школой в Тифлисе, были открыты многочисленные частные школы и курсы. Из наиболее известных:
1885-1889 г.г. - частная школа А.Шамшинова
1881 – 1893 г.г. – школа К.Кеппена. Единственная официально признанная школа, которая имела право посылать на конкурс в Академию художеств работы своих учеников.
1907г. - художественные курсы - Р.Зоммер, Б.Шебуев и А.Сидоренко .
1910г. - художественные курсы - Г.Д.Левонян . Программа этих курсов включала изучение рисования, черчения и калиграфии, которые преподавал сам Г.Левонян. Перспектива и теория теней – А.Шамшинян, скульптура – А.Ташиан, живопись - В.Саркисян, изящное рукоделье и ручной труд – В.Ягубян.
1911 г. - рисовальные курсы художника Н.В.Склифасовского, а в 1914г. там же открылся курс графического рисования для учителей.

Выпускники тифлисских художественных школ всё чаще становились студентами Академий художеств России и Западной Европы.
В дополнение к теме о художественных школах, надо сказать и о том, что с 1907 года в Тифлисе начинают проводиться регулярные выставки работ учащихся художественных школ для отбора в Петербургскую академию художеств. Так, в 1907 году, по итогам выставки, лучшими учащимися художественной школы были признаны Кошелев, Шарбабчян, Эристави и Кариков. Кроме того, почти ежегодно, выставочные залы предоставлялись учащимся городских гимназий и школ. В том же, 1907 году, состоялась выставка учащихся 5-й женской гимназии (преподаватель рисования А.С.Лебедева).

В 1909 г. прошла выставка учащихся Николаевского городского училища ( преподаватель М.Горбенко) и 1-й женской гимназии ( Н.Соколов, О.Шмерлинг, И.Руденко),.
В 1910 году зал был предоставлен ученикам А.Захарова из 2-й мужской гимназии, а в 1912 году состоялась выставка-продажа работ учащихся 1-й мужской гимназии под руководством Р.Зоммера, А.Сидоренко и Б.Шебуева.
27 мая 1912 года тифлисская публика получила возможность познакомиться с творчеством преподавателей Кавказского учебного округа . Экспозиция выставки включала 150 картин, выполненных учителями рисования.
Источник: очерки aidatiflis7
https://aidatiflis7.livejournal.com/48690.html
https://aidatiflis7.livejournal.com/48928.html
https://aidatiflis7.livejournal.com/49256.html

Первая музыкальная школа.
Открытие первой частной музыкальной школы в Тифлисе состоялось 31 октября 1873 года. Это стало возможным, благодаря усилиям трех замечательных музыкантов и педагогов - Константина Михайловича Алиханова, Алоизия Иосифовича Мизандари и Харлампия Ивановича Саванели. Собственно, это была ещё не совсем школа, а музыкальные классы при Кавказском музыкальном обществе, где обучались 10 учеников. Популярность этих классов, как и число учащихся, росли год от года и в 1876 году классы были преобразованы в музыкальную школу. К 1880 году школу посещали уже 160 учащихся, а число преподавателей выросло до 16-ти.

Новый этап в деле музыкального образования, связан с приездом в Тифлис в 1882 году Михаила Михайловича Ипполитова-Иванова - выпускника Петербургской консерватории, ученика Н.А.Римского-Корсакова, композитора, дирижера, педагога, крупного музыкального общественного деятеля, которому было поручено организовать в Тифлисе отделение Императорского Русского музыкального общества (ИРМО).

Надо сказать, что Русское музыкальное Общество было открыто в Санкт-Петербурге в 1859 году и возглавлял его А.Рубинштейн. В 1869 году члены Императорской семьи взяли на себя покровительство над обществом и выделили на его содержание 15 тысяч рублей в год. С этого времени общество было переименовано в Императорское. ИРМО ставило своей целью способствовать развитию музыкального образования, организовывать симфонические и камерные концерты, всячески способствовать развитию профессиональной музыкальной культуры и сделать серьезную музыку доступной для широкой публики.

Приехав в Тифлис, Михаил Михайлович Ипполитов-Иванов сразу включился в работу. Он возглавил оперный театр, а 5 ноября 1882 года уже дебютировал, как дирижер. В том же году он начал преподавательскую и общественную музыкальную деятельность . Меньше чем через год, в 1883 г., было открыто тифлисское отделение Императорского русского музыкального общества. В том же году, первая музыкальная школа перешла в ведение этой организации.

Несмотря на явный успех школы, зависимость от частных вложений, хотя и давала возможность школе нормально функционировать, но не гарантировала будущего. Музыкальное образование требовало более стабильного, государственного обеспечения, а это было возможно, лишь при получении школой статуса музыкального училища. Решением этой проблемы и занялся М.М.Ипполитов-Иванов со своими друзьями-единомышленниками. Предстояло создать высокоорганизованное профессиональное учебное заведение и тем самым заложить прочный фундамент музыкального образования и просвещения на Кавказе. Для этого было необходимо разработать и узаконить новый учебный план, расширить и укрепить штат педагогов и добиться от государства постоянной денежной субсидии. Школа должна была готовить оркестрантов, хористов, учителей пения и капельмейстеров военных оркестров.

Свой план Ипполитов-Иванов внедрял постепенно: вначале были открыты классы деревянных и медных духовых инструментов, класс контрабаса, затем введены новые музыкальные дисциплины: история музыки, контрапункт, инструментоведение, музыкальные формы, общее фортепиано, обязательный альт для скрипачей и, наконец, был создан оркестровый класс и класс ансамбля.
Педагогический коллектив подбирался с особой тщательностью и Ипполитов-Иванов лично занимался этим вопросом . Со временем в школе сложился сильный и дружный коллектив педагогов, в который входили Х.Саванели, А.Мизандари, К.Алиханов, Э.Эпштейн, Г.Корганов, Л.Бетинг, Е.Колчин, И.Сараджев, В.3арудная, П.Лодий и другие.

Настойчивые хлопоты Ипполитова-Иванова, увенчались успехом и в 1886 году школа была преобразована в училище, ему была назначена денежная субсидия, гарантировано обеспечивающая его существование.
Училище возглавил Михаил Михайлович Ипполитов-Иванов . Роль этого замечательного педагога и композитора в становлении музыкального образования в Тифлисе, трудно переоценить. Однако, и творчество самого Михаила Михайловича заметно обогащалось по мере его знакомства с местным музыкальным фольклором.

Ещё в 1860 году в Тифлисе был основан комитет по восстановлению грузинского церковного песнопения и началась интенсивная работа по собиранию народных и духовных песен. В 1885 году Г.Агниашвили основал этнографический хор, который с 1886 по 1896 год возглавлял чех Иосиф Ратиль – композитор, дирижер, педагог, посвятивший многие годы своей жизни изучению грузинского певческого фольклора. Его заслуги были так велики, что в 1916 году Иосиф Ратиль был удостоен звания Почетного гражданина Тифлиса.

К собиранию народного фольклора активно подключился и М.М.Ипполитов-Иванов. Он был участником нескольких экспедиций в разные уголки Южного Кавказа и каждый раз записывал и привозил новые народные песни и мелодии. После одной из таких поездок он писал: ,,Вернувшись в Тифлис после этой очаровательной поездки, я при помощи моего друга Х.И.Саванели продолжал дело собирания песен, и сборник мой постепенно обогащался новыми и новыми материалами. Х.И.Саванели отыскивал где-то в недрах Тифлиса старых сазандари, знатоков старинных мелодий, приглашал их к себе, и там мы упивались с ним прелестью и оригинальностью мелодического и гармонического строения их песен… Некоторые песни поражают своей эпической красотой, спокойствием и законченностью мелодического склада... ,,
Некоторые из этих мелодий были использованы композитором в таких симфонических произведениях, как серия ,,Кавказские эскизы,,, под общим названием ,,Иверия,, , а мелодия ,,Мравалжамиер,,звучит во втором акте оперы ,,Измена,, ...

Однако, педагогическая деятельность оставалась главной для Ипполитова-Иванова. В своих воспоминаниях он писал: ,, : «Я старался заинтересовать учащихся теоретическим анализом их народных песен, научить их находить гармонические и мелодические особенности в той или иной песне и вообще приохотить их к записыванию и обработке. Многие из них, окончив музыкальное училище, отправились в Московскую консерваторию, окончив которую, вернулись на родину для музыкальной просветительной работы среди своего народа: к таким славным деятелям я должен отнести З.П.Палиашвили и Г.Натрадзе».

Успехи в деле музыкального образования были налицо, но ещё одна проблема ждала своего решения. Музыкальное училище не имело своего помещения. Ипполитов-Иванов вел активные переговоры о финансировании строительства, но средства были нужны немалые и решение вопроса каждый раз откладывалось.

Трудно сказать, как могла сложиться судьба нового здания, если бы в 1891 г. в Тифлис не приехал Антон Григорьевич Рубинштейн - известный композитор и пианист, учредитель Русского музыкального общества, основатель Петербургской консерватории. 12 августа он дал благотворительный концерт , который прошел с огромным успехом и все деньги, вырученные за билеты, передал на строительство здания музыкального училища. Начало было положено. Вслед за Рубинштейном в фонд строительства здания училища начали поступать деньги от тифлисских меценатов и сборы с благотворительных концертов.

В 1893 году, по приглашению П.И.Чайковского, Михаил Ипполитов-Иванов вернулся в Москву, чтобы возглавить Консерваторию. В одном из писем он написал: ,,Из Тифлиса я уезжаю со спокойной совестью, сделал всё, что было в моих силах,,.
https://aidatiflis7.livejournal.com/50836.html

Школы прапорщиков пехоты на территории Грузии в годы Первой мировой
войны 1914–1918 гг.
К началу 1917 году в Грузии действовали: 1, 2, 3, 4-я Тифлисские, Горийская,
Душетская, Телавская школы прапорщиков пехоты. Тифлисская школа прапорщиков
Государственного ополчения (Кавказского фронта).
Кроме того, существовала Тифлисская школа прапорщиков Государственного
ополчения (Кавказского фронта).
В мае 1916 года были открыта временная школа прапорщиков (для подготовки одного
выпуска) при Тифлисском кадетском корпусе.
Душетская школа прапорщиков, сформированная приказом по военному
ведомству № 571 от 25 октября 1915 года на 500 человек, произвела в 1916 году – 3 выпуска,
в 1917 году-5 выпусков.
Горийская школа прапорщиков , сформированная тем же приказом произвела в
1915 году – 1 выпуск, в 1916 году – 4 выпуска и в 1917 году – 3 выпуска
Телавская школа прапорщиков, сформированная тем же приказом произвела в
1915 году – 1 выпуск, в 1916 году – 3 выпуска и в 1917 году – 2 выпуска.
1-я Тифлисская школа прапорщиков произвела в 1915 году – 4 выпуска, в 1916
году 3 выпуска и в 1917 году – 3 выпуска.
2-я Тифлисская школа прапорщиков (летом 1917 года была переименована во
Владикавказскую), в 1915 году произвела – 5 выпусков, в 1916 году – 3 выпуска и в 1917 году
– 4 выпуска.
3-я Тифлисская школа прапорщиков (летом 1917 года была переименована во 2-
ю Тифлисскую), в 1915 году произвела – 3 выпуска, в 1916 году – 4 выпуска и в 1917 году – 6
выпусков.
4-я Тифлисская школа прапорщиков (летом 1917 года была переименована в 3-ю
Тифлисскую), в 1915 году произвела 1 выпуск и в 1917 году 1 выпуск.
Тифлисская школа прапорщиков Государственного ополчения (Кавказского
фронта), произвела в 1915 году – 3 выпуска, в 1916 году – 4 выпуска и в 1917 году – 2 выпуска.
Школы Кавказского военного округа:
1-я Тифлисская школа прапорщиков: В 1915 г. — 15 февраля (365), 15 мая (374), 15
августа (471) и 15 ноября (535), в 1916 г. — 15 февраля (500), 15 мая (503) и 3 октября (483), в
1917 г. — 10 февраля (478), 14 августа (490) и 23 ноября (366).
Всего 4625 чел.; .
2-я Тифлисская школа прапорщиков: (с лета 1917 — Владикавказская). В 1915 г. —
17 марта (10), 1 мая (340), 27 июля (72), 1 августа (381) и 1 ноября (452), в 1916 г. — 1 февраля
(470), 1 мая (427) и 1 сентября (476), в 1917 г. — 14 января (484), 1 июня (444) и 19 сентября
(54).
J. Int. Netw. Cent. Fundam. Appl. Res., 2016, Vol. (9), Is. 3
125
Всего 3715 чел.; .
3-я Тифлисская школа прапорщиков: (с лета 1917 — 2-я Тифлисская). В 1915 г. —
1 сентября (300), 8 сентября (167) и 1 декабря (466), в 1916 г. — 1 марта (501), 1 июня (226),
1 августа (117) и 1 ноября (212), в 1917 г. — 10 января (211), 5 апреля (219), 30 мая (229),
8 августа (220), 11 сентября (61) и 14 октября (181).
Всего 3266 чел.;
Горийская школа прапорщиков: В 1915 г. — 15 октября (445), в 1916 г. — 15 января
(461), 15 апреля (424), 15 июля (505) и 28 ноября (511), в 1917 г. — 14 апреля (443), 24 августа
(424) и 29 августа (65).
Всего 3335 чел.; .
Душетская школа прапорщиков: В 1916 г. — 2 февраля (494), 5 мая (461) и
20 сентября (484), в 1917 г. — 3 февраля (443), 13 июня (244), 20 июля (254), 19 сентября (28)
и 24 октября (212).
Всего 2659 чел.; .
Телавская школа прапорщиков: В 1915 г. — 20 декабря (492), в 1916 г. — 20 марта
(547), 20 июня (558) и 1 ноября (477), в 1917 г. — 9 марта (475) и 9 августа (442).
Всего 3090 чел..
Тифлисская (Кавказского фронта; летом 1915 г. — 4-я Тифлисская). В 1915 г. —
20 августа (256), 26 октября (59) и 14 ноября (339), в 1916 г. — 18 февраля 923), 2 марта (439),
21 июня (496), 30 октября (476), в 1917 г. — 2 марта (426) и 24 июля (427).
Всего 2963 чел..
Всего школы прапорщиков Кавказского военного округа в годы войны подготовили
23653 офицеров, тогда как всего в Российской империи с учетом этой цифры было
подготовлено более 100000 офицеров.
Из-за отсутствия полных данных за 1917 г. точное число их указать невозможно.
Однако известно, что до 10 мая 1917 г. из этих заведений было выпущено всего 88855
прапорщиков (в том числе 7429 из школ для студентов высших учебных заведений), причем
за 10 месяцев 1917 г. (с января по октябрь) из школ подготовки прапорщиков пехоты было
выпущено около 39 тыс. человек, из школы прапорщиков инженерных войск — 830 и из
школы прапорщиков казачьих войск — 400.
Следовательно, на время после 10 мая пришлась половина этого числа, или 20115
человек.
Завершая хочется отметить, что за время войны школы прапорщиков выпустили
примерно 108970 офицеров, из которых 23653 были подготовлены на территории
Кавказского военного округа. Остальное число офицеров дали ускоренные выпуски военных
училищ и производство непосредственно из солдат и унтер-офицеров.
Литратура.
Волков С.В. Русский офицерский корпус. М., 2003.
Полное собрание законов Российской империи. Закон № 47314.
Волков С.В. Выпуск офицеров из военных училищ и школ прапорщиков в годы
Первой мировой войны (анализ количественных данных) // Вестник ПСТГУ. 2014. № 5 (60).
С. 34-45.
Источник:
"Школы прапорщиков пехоты на территории Грузии в годы Первой мировой
войны 1914–1918 гг.: историко-статистическое исследование"
Мамука Гогитидзе a
, Ия Шиукашвили b
a Национальный университет им. Шота Руставели, Грузия
bТелавский государственный университет им. Якоба Гогебашвили, Грузия
http://ejournal36.com/journals_n/1478522598.pdf