Петровский Петровський Пятроўскі Piоtrowski Petrauskas - тема для генеалогического и биографического поиска

Часопіс "Гістарычная Брама"

Форум Гостевая книга Архив номеров
№1 (24), 2009

Петербургский и пинский архитектор
Николай Котович
Николай Иванович Котович родился 25 декабря 1875 года в городе Вильне в семье известного виленского протоиерея Иоанна Антоновича Котовича (1839-1911), который более 30 лет был главным редактором газеты "Литовские епархиальные ведомости". Мать архитектора - Мария Ивановна Теодорович была сестрой выдающегося исследователя Волыни, историка Николая Теодоровича. Детство и юность Николая прошли в чудесном, старинном городе Вильна. Родился он в доме при Пречистенском соборе на берегу маленькой, но бурной речки Вилейка. Писатель А.Таланов так описывает город конца XIX века: "Иссеченное морщинами лицо старой Вильны хранило следы давней красы. На улицах её как будто задержались века. Руины древних замков, католические костелы и православные монастыри, обнесенные высокими стенами - твердыни господни, дома-особняки, похожие на крепости, и прочие "забытых дел померкшие герои" свидетельствовали о бурной прошлой жизни. Еще бы! Возник город на перепутье Запада и Востока, где повстречались культуры различных народов. Переплетение сложное. Подчас противоречивое.

Царское правительство придавало Вильне большое значение как административному центру. Не случайно здесь находилась резиденция генерал-губернатора, управлявшего всем северо-западным краем империи.

В городе около ста тысяч жителей: поляки, евреи, русские, литовцы... Кто они? Богатые купцы, шляхтичи, мелкие торговцы, чиновники всех рангов, ремесленники различных профессий. Рабочих мало, ибо промышленные предприятия немногочисленны и они крошечные. Зато много кустарных заведений, изготовляющих обувь, одежду, игрушки, щетки, папиросы, конфеты и всякие мелочи, "чем жив человек".

Фотография семьи Котович
Сидят слева направо: Мария Котович (мать архитектора) с внучкой Шурой Геппенер,
Екатерина Геппенер (сестра) с дочкой Ольгой, о. Иоанн Котович.
Стоят: Мария Котович (сестра), капитан Владимир Геппенер,
архитектор Николай Котович, Борис Котович (брат). 1900 г. (?)
Отец Иоанн Котович был человеком очень состоятельным благодаря колоссальной работоспособности: настоятель Пречистенского собора, законоучитель реального училища, член консистории, редактор газеты и т. д. Поэтому Николай получил прекрасное образование. В 1885 году он поступил в приготовительный класс Первой виленской мужской гимназии, где его первым учителем быль Федор Матвеевич Барсов. Отметим некоторые факты из истории гимназии. В 1780 году Виленская иезуитская академия была превращена в "Главную школу Великого Княжества Литовского" и при ней открыли подготовительное училище. 4 апреля 1803 года император Александр I подписал акт о том, что это училище преобразовано в гимназию и подчинено Императорскому Виленскому университету. Гимназия располагалась в комплексе зданий бывшего университета. Художник Мстислав Добужинский вспоминал: "Старый университет представлял из себя довольно сложный конгломерат зданий с внутренними двориками и переходами. От прежних времен сохранились и небольшая башня давно упраздненной обсерватории с красивым фризом из знаков Зодиака. Все эти здания окружали большой двор Первой гимназии, засаженный деревьями; ко двору примыкал стройный фасад белого костела св. Яна, а рядом с костелом стояла четырехугольная колокольня с барочным верхом, возвышавшаяся над всеми крышами Вильны". Темные и длинные коридоры гимназии помнили ещё великого польского поэта Адама Мицкевича и его друзей филоматов: Яна Чечота, Томаша Зана, Юзефа Ковалевского и многих других. До гимназии от дома Николая всего 10-15 минут ходьбы по узким улочкам Вильны мимо прекрасного готического костела св. Анны и других архитектурных шедевров барокко и готики. Да и сама барочная архитектура зданий комплекса бывшего университета оставляла след в душе будущего архитектора.

В те годы в гимназии обучалось около 600 учеников, из которых "дворян и детей чиновников - около 80%; православных и католиков - примерно поровну - по 40 с небольшим процентов, иудеев, как и положено по циркуляру министра народного просвещения - 10%". В гимназии был прекрасный педагогический коллектив, который возглавлял Николай Иванович Юницкий, преподававший географию и историю. Директор, кроме того, редактировал "Виленский Календарь", писал труды по истории гимназии. Историю также преподавал известный историк Арсений Осипович Турцевич (1848-после 1915), написавший для гимназий много учебников по истории России. Рисование и чистописание преподавал известный художник и исследователь старины Василий Васильевич Грязнов, зарисовавший во время своих путешествий по родному краю множество архитектурных памятников и нашедший знаменитое "Туровское Евангелие". Конечно, такой художник многому научил Николая на уроках рисования, возможно, именно он оказал решающее влияние в выборе гимназистом будущей профессии. Да и другие учителя (выпускники лучших российских университетов) были опытны и талантливы: русского языка - Александр Фавстович Пигулевский, Евгений Васильевич Васильев, Степан Иванович Синявский и Иван Ромуальдович Цвирко-Годицкий, латинского языка - Николай Александрович Счастливцев и Дмитрий Михайлович Талама, греческого языка - Василий Алексеевич Новочадов, французского языка - Мориц Людвикович Кэ (выпускник Парижского университета) и Август Пиевич де Мобёж (выпусник университета в Нанси), немецкого языка - Франц Францевич Вельман, логики - Сергей Матвеевич Пряников, географии - Георгий Иванович Оношко, математики - Василий Порфирович Карагодин, Павел Павлович Родкевич и Василий Семенович Фохт, законоведения - Борис Генрихович Цобель, духовного и светского пения - Дмитрий Григорьевич Вигилёв. Законоучителями были священники - Антон Павлович Гацкевич, а с 1892 года Иоанн Осипович Волочкович. Перед самым окончанием гимназии Котовичем в ней появился новый директор Павел Иванович Яхонтов (1848-1910). Серьезное внимание в учебном заведении обращалось на здоровье учащихся. Должность учителя гимнастики исполнял поручик 106-го пехотного Уфимского полка господин Смилгин. Военная гимнастика, уроки которой назначались в промежуточные между предметными уроками часы, постоянно, за исключением холодного зимнего времени и совершенно ненастной погоды, происходили на площадке гимназического двора, на чистом воздухе. Кроме военной гимнастики для учащихся, в часы, назначенные для уроков гимнастики, и после дневных уроков, устраивались военные прогулки за город. Одна из таких прогулок была устроена 8 мая для всех учеников гимназии, которые под руководством своего учителя гимнастики и в сопровождении инспектора и помощников классных наставников, в строю, мерным маршем под звуки музыки, прошли по улицам города в лес "Закрет".

Когда Николай учился во втором классе, гимназию 4 сентября 1887 года посетил всесильный обер-прокурор Святейшего Синода Константин Петрович Победоносцев. Он осмотрел актовый зал, библиотеку, церковь, гимнастический зал, классы на втором этаже. При посещении церкви царский любимец обратил внимание на живопись в иконостасе, на Кирилло-Мефодьевскую хоругвь, на плащаницу и на иконостас в приделе, и остался доволен изяществом церкви, заметив, что подобные домовые храмы редки в провинции. Обходя затем классы обер-прокурор, поздоровавшись с преподавателями и учащимися, расспрашивал о предмете преподавания, о числе учеников в классе и интересовался возрастом некоторых воспитанников, званием и служебным положением родителей... Ежегодно, во время выпускных экзаменов, гимназию посещали генерал-губернатор и архиепископ Литовский и Виленский. Торжественно отмечались 15 мая - день памяти великих славянских первоучителей святых Кирилла и Мефодия, дни рождений членов царствующего дома и т. д. Особенно торжественно праздновали в сентябре 1888 года 900-летие крещение Руси св. равноапостольным Владимиром.

В первых классах гимназии Николай учился очень хорошо: был среди первых учеников класса и получал награды за учебу. Однако в старших классах его успеваемость ухудшилась: закончил гимназию только на 12 месте в классе из 30 учеников. На ухудшение успеваемости могла повлиять дружба с Василием Шверубовичем (будущий великий русский актер Василий Качалов (1875-1948)), который был сыном православного священника Иоанна Шверубовича, долгие годы служившего вместе с Иоанном Котовичем в Пречистенском соборе. Василий Шверубович с юных лет увлекался театром и искусством, учеба его интересовала мало, по успеваемости он был на последнем месте в классе. Вместе они, наверно, постоянно посещали театральные спектакли, художественные выставки, музыкальные концерты и т. д., что не могло сказаться на учебе Николая. Их спутником, конечно, был близкий друг Василия, будущий композитор Константин Галковский (1875-1963). Дружили они, наверно, и с гимназистом Владимиром Бенешевичем (1874-1938), в будущем известный историк-византолог. Недаром Василий Шверубович поступил на юридический факультет Петербургского университета, где уже год учился Владимир Бенешевич. Их одноклассником был и Алексей Крачковский (1876-1905), сын известного историка и этнографа, председателя Виленской археографической комиссии Юлиана Крачковского, который был близким другом Иоанна Котовича, крестившего его первенца - Николая Крачковского. К слову, младший брат Алексея - выдающийся русский востоковед-арабист Игнатий Крачковский (1883-1951). Интересно, что Алексей Крачковский, окончивший гимназию с серебряной медалью, также поступил на юридический факультет Петербургского университета. Туда же поступил и другой виленец - будущий выдающийся русский художник Мстислав Добужинский (1875-1957), который окончил уже Вторую виленскую мужскую гимназию. Но как пишет художник в своих воспоминаниях, Вторая гимназия находилась рядом с Первой - просто через забор. И они имели общую домовую церковь. Одноклассником Николая был и Дмитрий Чемоданов (1875-1921) - сын виленского художника Дмитрия Чемоданова, друга и сослуживца по реальному училищу протоиерея Иоанна Котовича. Мстислав Добужинский тепло вспоминал о своем университетском товарище Дмитрии Дмитриевиче Чемоданове, как о талантливом художнике. Таким образом, такие творческие натуры, как Василий Шверубович, Николай Котович и Мстислав Добужинский просто были тогда обречены на знакомство и дружбу, если не в Вильне, то в Петербурге.

Отметим, что в начальных классах вместе с Николаем Котовичем учился Ян Пилсудский, родной брат создателя польского государства Юзефа Пилсудского. Мог Коля быть знаком и с худеньким пареньком Эдмундом Дзержинским, учившимся на два класса ниже. [Это, конечно, ирония судьбы: после революции ненавидевшего польское государство Николая Котовича четыре раза арестовывали чекисты.] Гимназия могла гордиться и другими своими выпускниками: премьер-министром Петром Столыпиным, маршалом Юзефом Пилсудским и т. д. Вообще виленские гимназии считались очень строгими. Особенно пристально начальство следило за исполнением гимназистами правил поведения и ношения формы. Была специальная книжечка, которую гимназисты должны были носить с собой, где эти правила были напечатаны. В них запрещалось "ношение перстней, колец, усов и прочих украшений" и, само собой, курение, где бы то ни было. За поведением гимназистов на улицах следили, ненавидимые ими "помощники классных наставников". Поэтому с нетерпением и радостью ожидал Николай Котович дня окончания гимназии.

7 июня 1894 года в 12 часов дня в актовом зале собрались все члены педагогического совета с директором П.И.Яхонтовым во главе и выпускники. Отец законоучитель Иоанн Волочкович совершил благодарственный молебен, перед началом которого обратился к окончившим курс гимназии с назидательным словом: "Вы, дорогие питомцы, находитесь в самом выгодном положении для гармонического совершенствования. Из гимназии вы уносите знания и умения, необходимые для дальнейшего развития ваших умственных сил, а возраст ваш, по устройству самой природы, есть время идеалов, идеальных стремлений, сама природа ваша является естественной почвой благородного и свежего. Храните только себя от иссушающего действия эгоизма, от всего пошлого и низкого; ибо "невозможно, решительно невозможно, говорит великий Демосфен, чтобы человек, занятый вещами мелочными и пошлыми, питал образ расположений благородный и юношески-свежий, так как занятиями человека определяются и его намерения". Учитесь в тех высших учебных заведениях, в которые поступите, не ради будущей карьеры и материальных выгод, доставляемых образованием, а ради того, чтобы быть вам людьми совершенными во всяком деле благом. Ищите прежде всего царствия Божия и правды Его, и сия вся (т.е. материальные блага) приложатся вам, говорит Наш Спаситель. Будьте умны, будьте честны, будьте деятельны, будьте счастливы, и благословение Господне, призываемое от имени ваших родителей и ваших учителей, сих ваших духовных родителей, и общей нашей матери Церкви святой, да будет над всеми вами всегда и ныне и присно и во веки веков".

После молебна секретарем совета А.В.Виноградовым был прочитан список, окончивших курс и награжденных медалями. Директор гимназии П.И.Яхонтов раздал выпускникам аттестаты, а награждаемым - медали и поздравил всех с окончанием курса. Классный наставник VIII класса Д.М.Талама обратился к оставляющим гимназию со следующими напутственными словами: "Немного в вашей жизни, господа, вы насчитаете минут, подобных настоящей: вы расстаетесь с учебным заведением, в котором вы провели всю вашу юность с заведением, которому вы обязаны вашим умственным и нравственным развитием, которое так усердно заботилось о вашем преуспеянии и так ревниво оберегало вашу нравственную чистоту, стараясь свято исполнить долг по отношению к ЦАРЮ, к родине, к вашим родителям, к вам лично и перед своею собственной совестью. Выпуская из своих материнских рук своих чад, ваша alma mater призывает на вас благословение Божие и от всей души желает вам успеха в дальнейших ваших благороднейших усилиях на пути вашего совершенствования. Спокойно и уютно жилось вам на лоне вашей заботливой alma mater, оберегавшей каждый шаг вашей гимназической жизни от всего дурного; теперь же вы вступаете на стезю более самостоятельной жизни. Переход, как видите, крайне резкий и потому крайне опасный. Подготовила ли она вас к опасностям свободы? Достаточно ли крепки ваши нравственные устои для того, чтобы держаться на должной высоте, когда водоворот жизни целой сетью опасностей окружит вас? Мне кажется, что на эти вопросы со спокойным сердцем можно ответить "да", в твердой уверенности, что вы прямо и неуклонно будете стремиться к раз намеченной цели, и никакие злые наветы вас не коснутся. Воспользуйтесь же вполне наступающим счастливым временем вашей жизни для укрепления умственных и нравственных сил, усердно изучайте избранную вами область знаний, для того, чтобы вполне подготовиться к будущей вашей деятельности в качестве просвещенных членов общества. Больше всего старайтесь избегать дурных товарищей. Помните, что горе тому юноше, воображение которого отравлено гнилыми образами, внутренний мир которого исковеркан. Горе, если он не остановится вовремя и даст увлечь себя по скользкому пути; душа его скоро зачерствеет, все благородное, доброе, честное уснет в ней навеки, и даже самые нравственные понятия исказятся настолько, что он потеряет всякую способность отличать благородное от низкого. Сколько людей платится роковыми ошибками в последующей жизни за то, что чувство прекрасного уснуло в их душе. Поэтому берегите те добрые начала, которые с такой любовью и с таким усердием старались вам привить семья и школа; берегите их, повторяю, для того, чтобы вам избежать внутреннего погрома, оставляющего обыкновенно ужасный след на всю последующую жизнь человека. Укрепляйте в себе уважение к преданиям и заветам русской истории и основам нашего государственного строя; лелейте в вашей юной душе священный огонь преданности обожаемому МОНАРХУ, любите ЕГО всеми фибрами вашего молодого сердца. К этому вопросу не может равнодушно относиться ни одна мыслящая русская голова, ни одно любящее русское сердце. Великая вещь патриотизм, господа, это - сила, возвышающая дух, просветляющая чувство, окрыляющая мысль! Счастлив тот, у кого есть отечество, кто мыслит и чувствует заодно с великим множеством своего народа, и не можем мы позавидовать человеку, который по каким-нибудь случайностям обречен жить бобылем, гостем среди окружающего его народа, не будучи ничем с ним связан, кроме общих человеческих отношений. Так точно любя отца и мать, мы не можем найти ничего завидного в положении найденыша, не знающего своего отца и матери. Патриотизм и беззаветная, беспредельная преданность нашему ВЕНЦЕНОСЦУ - это божественная искра, доставляющая свет и теплоту всякому русскому человеку. Боже, ЦАРЯ храни!" В ответ заключительным словам раздались звуки народного гимна, окончание которого встречено криками "ура"! При таком высокопоставленном монархично-патриотическом воспитании становится понятным, что из стен гимназии вышел Николай Котович убежденным монархистом. После этого торжества, выходя из гимназии, выпускники, по традиции, сорвали с фуражек гимназические серебряные значки, лавровые листья и буквы "В.1.Г" и побросали их в тротуарную канаву. Несмотря на эти гимназические ритуалы, Николай Котович был всегда благодарен своей первой alma mater за полученные знания. Когда 27 апреля 1903 года состоялось торжественное празднование столетнего юбилея Первой виленской гимназии, то петербургский архитектор-инженер Николай Котович прислал телеграмму следующего содержания: " Приветствую дорогую гимназию со столетием; желаю дальнейшего процветания на благо нашего края. Гражданский инженер Н. Котович".

Но впереди Николая Котовича ожидали вступительные экзамены в петербургский Институт гражданских инженеров имени императора Николая I. Надо было готовиться к экзаменам, особенно по рисунку - нарисовать несложные орнаменты. В подготовке к последнему экзамену, конечно, помогал близкий друг отца, академик живописи и бывший передвижник Иван Петрович Трутнев (1827-1912), руководивший рисовальной школой в Вильне. Несомненно, в выборе профессии архитектора сыграло свою роль и сама древняя и прекрасная Вильна - настоящий музей архитектуры под открытым небом. Об этом Мстислав Добужинский писал: "Впитывая в себя все разнообразные впечатления старины и любуясь ею, я незаметно для самого себя как бы учился архитектуре и стилям. Большинство грандиозных и изящных виленских костелов было построено в XVIII в., и дух этого века мне было дано впервые узнать именно тут. И не только это: в Вильне накопилось наслоения нескольких эпох: была и готика, и грузное барокко, и классика (губернаторский дворец, где останавливался Наполеон). Очарователен был маленький кирпичный костел св. Анны - поздней, но подлинной готики - зимою, в снегу, это была настоящая театральная декорация". Возможно, свою роль сыграл сам директор института, известный историк архитектуры Николай Владимирович Султанов (1850-1908). Дело в том, что в 1893 году в Вильне состоялся Археологический съезд, одним из организаторов которого был Иоанн Котович. На съезд приезжал и выступил с докладом Султанов, с которым отец Иоанн вполне мог посоветоваться о судьбе своего сына. Можно еще вспомнить о предполагаемом существовании художественного гимназического кружка, куда входили: актер Василий Шверубович, композитор Константин Галковский, художники Мстислав Добужинский, Дмитрий Чемоданов и, логично, архитектор Николай Котович.

Летом 1894 года Николай поездом приехал в Санкт-Петербург. Имперская, строго классическая архитектура города, конечно, покорила юношу. Классическое здание Института гражданских инженеров с четырёхколонным портиком, построенное в 1882 году преподавателем Котовича, архитектором Иеронимом Китнером, располагалось на Московском проспекте. Институт имел славное прошлое: основан в 1842 году под названием Строительное училище. В 1877 году ему были дарованы права высшего учебного заведения, а в 1882 году училище переименовали в Институт гражданских инженеров. Учебное заведение находилось в ведомстве министерства внутренних дел. После успешной сдачи вступительных экзаменов Николай Котович в сентябре приступил к учебе.

Исследователь В.Богданов пишет: "Вступительные экзамены в Институт гражданских инженеров проходили по рисованию, физике, русскому языку, геометрии и тригонометрии.

Интерес заслуживают темы сочинений, предлагаемые на вступительных экзаменах в институт. Темы были следующие:

Отражение народного характера в русских пословицах.
Значение лесов для страны.
Речные бассейны Европейской России.
Влияние образования на благосостояние государств.
Описание наиболее поразившего и заинтересовавшего меня здания.
Причина желания поступить именно в Институт Гражданских Инженеров.
Значение рисования в обыденной жизни.
Читатель, наверное, согласится, что темы названных сочинений очень интересны и выбраны очень мудро.

Уже по темам сочинений можно судить о высоком уровне знаний поступающих в институт. Тогдашний абитуриент должен был обладать хорошими знаниями по географии, словесности, экономике.

Обучение в институте было рассчитано на пять лет. Занятия начинались 15 сентября и заканчивались 20 мая. Институт был небольшой: около 60 преподавателей и 300 студентов, то есть и лекционные потоки были по 50-60 студентов. Но учиться было сложно.

На первых двух курсах изучали естественнонаучные дисциплины: физику, химию, начертательную геометрию, статику и кинематику, минералогию и геодезию. Параллельно шло развитие художественно-образовательных навыков учащихся и знакомство с основами профессии: рисование, акварельное рисование, архитектурное черчение, техническое рисование, ситуационное черчение, история архитектуры и архитектурных форм, общие начала строительного искусства. На последних курсах изучали архитектурно-строительные и инженерно-технические дисциплины: гражданскую архитектуру, архитектурное проектирование, проекты сельской архитектуры, теоретической механики, приложения строительной механики к строительному искусству, отопление, вентиляцию, дренаж, водоснабжение, мосты, эксплуатацию железных дорог и др. В конце каждого года проходили экзамены. Выпускные экзамены на пятом курсе сдавали по геодезии и специальному законоведению, которые сдавались устно. Выпускной балл по архитектурному проектированию, строительному искусству и механике формировался из оценок, полученных по этим дисциплинам в течение года. После 1-го курса учащиеся проходили практику, которая предусматривала зарисовки с натуры архитектурных объектов и деталей. После второго курса учащиеся проходили геодезическую практику. На четвертом и пятом курсах было еще две производственные практики".

На рубеже XIX - XX веков Институт гражданских инженеров превратился в крупнейший в России архитектурно-строительный вуз, готовивший превосходные кадры в области архитектуры и гражданского строительства, стал признанным центром инженерной мысли и строительной науки. Творчество воспитанников института во многом определило архитектурный облик российских городов на рубеже веков в стиле эклектизма (И.С.Китнер), русского модерна (Н.В.Васильев), неоклассицизма (М.М.Перетяткович). В институте обучение велось в логике рационалистической теории, разработанной еще в середине XIX века преподавателем училища Алексеем Красовским. Во главу угла в этой теории ставилась не красота здания, а его удобство для проживания и функционального использования. Недаром ректор Николай Султанов в своих статьях буквально цитировал Красовского: "При составлении проекта не следует наперед определять формы ни для целого, ни для частей; целое должно быть следствием назначения здания, части - следствием свойств материалов и способов их употребления". Высокий уровень подготовки специалистов достигался хорошей материальной базой (большая библиотека, музей, многочисленные лаборатории и предметные кабинеты), но, прежде всего, замечательным и высокопрофессиональным коллективом преподавателей. Это были лучшие в России специалисты в области архитектуры и строительства. Директор Николай Владимирович Султанов - академик архитектуры, крупнейший специалист по древнерусской археологии и искусству читал курс истории архитектуры; бывший директор Доримедонт Доримедонтович Соколов (1837-1896) читал строительное искусство; Вильгельм Рудольфович Бернгард (1856-1909) читал курсы: архитектура, строительное искусство, церковное строительство, отопление и вентиляция, проектирование дорог, специальное законоведение; Федор Федорович Лумберг (1867- после 1917) преподавал акварельный рисунок; Ричард Андреевич Берзен (1869-1958) - архитектурный чертёж; Сильвиуш Болеславович Лукашевич (1850-1912) - отопление и вентиляция; Василий Антонович Косяков (1862-1921) - архитектуру и строительное искусство; Гавриил Васильевич Барановский (1860-1920) - историю искусств; Феликс Станиславович Ясинский (1856-1899) - строительную механику и своды; крупнейший специалист по мостостроению Николай Аполлонович Белелюбский (1845-1922) читал строительную механику; архитектор и композитор Виктор Владимирович Эвальд (1860-1935) - строительные материалы и строительное искусство; Бронислав-Юлий Казимирович Правдзик (1862-1923) - строительные конструкции, проектирование водопроводов, отопление и вентиляция зданий, санитарное оборудование; Эдмонд Густавович Перримонд (1870- после 1917) - промышленное строительство; Павел Юльевич Сюзор (1844-1919) - санитарное зодчество; юрист Николай Сергеевич Бакшеев (1839-?) - специальное законоведение и т.д. Студенты получали также основательную естественнонаучную подготовку. Так, математику Николаю Котовичу читал известный ученый Юлиан Васильевич Сохоцкий (1842-1927), начертательную геометрию - автор многочисленных учебников Николай Иванович Макаров (1824-1904), геодезию - Николай Аристархович Богуславский (1844-?), электротехнику и электрическое освещение - Николай Федорович Савельев (1867-?), прикладную механику - известный специалист по гидравлике Ипполит Антонович Евневич (1831-1903), а физику - Владимир Владимирович Скобельцын (1863-1947), отец знаменитого академика Дмитрия Скобельцына.

Одним из учителей Николая был замечательный архитектор Иероним Севастьянович Китнер (1839-1929), построивший большое число учебных корпусов, церквей, фабричных зданий, жилых домов, особняков и т.д. Китнер преподал ему хорошие уроки по строительству церквей и фабричных корпусов. Но, конечно, любимым преподавателем был академик архитектуры Виктор Александрович Шреттер (1839-1901), который читал курс "Архитектурная деталь". Знаменитый зодчий был выпускником Российской и Берлинской Академий художеств, ученик К.Тона и А.Штакеншнейдера, представителем переходного стиля от эклектики до модерна. С 1882 года - архитектор Дирекции императорских театров. Он построил театры в Рыбинске, Нижнем Новгороде, Иркутске, Тифлисе и Киеве, перестраивал Мариинский и Большой театры в Петербурге, разработал большое количество проектов доходных домов, участвовал в 55 архитектурных конкурсах и часто успешно, организовал Петербургское общество архитекторов и т.д. Шреттер был примером для подражания: своей творческой активностью, интенсивной общественной деятельностью и т.д. У него Николай научился строить театральные здания и доходные дома. После смерти любимого учителя стал в России одним из ведущих специалистов по строительству театров. Однако непосредственно его дипломным, архитектурным проектом руководили известные зодчие Эрнест Иванович Жибер (1823-1909) и Андрей Леонтьевич Гун (1841-1920). У своих наставников Николай Котович многому научился: использованию сочетания кирпича и природного камня в облицовке фасадов, использованию бетона в строительстве и т. д. Одним из учителей Николая являлся замечательный архитектор, историк искусства и издатель Гавриил Васильевич Барановский, который был женат на дочери богатейшего купца Г.П.Елисеева, главы торгового дома Елисеевых, тем самым, став домашним архитектором Елисеевых. Барановский много сделал для создания интересной школы петербургского модерна, костяк которой составляли друзья и однокашники Николая Котовича, окончившие вместе или почти вместе с ним Институт гражданских инженеров: Алексей Бубырь (1876-1919), Николай Васильев (1875-1950 гг.), Александр Дмитриев (1878-1959), Алексей Зазерский (1876-1942), Лев Ильин (1880-1942), Степан Кричинский (1874-1923), Мариан Перетяткович (1872-1916), граф Константин де Рошфор (1875-1961), Лев Шишко (1872-1943) и др. Творчество Николая Котовича можно также отнести и к школе петербургского модерна. Дружил он с еще одним ярким представителем этой школы - Марианом Станиславовичем Лялевичем (1876-1944).

Летом 1899 года, сдав успешно государственные экзамены, Николай в торжественной обстановке получил

ДИПЛОМ
Николай Иванович Котович, который окончил в 1899 году полный курс наук в Институте гражданских инженеров Императора Николая I, на основании Наивысше утвержденного устава Института согласно с успехами на выпускных экзаменах получил от Совета Института звание гражданского инженера с правом проведения работ в строительной и дорожной области и ношения Наивысше утвержденного знака. В случае поступления его на гражданскую службу имеет право на ранг 10 класса. На доказательство чего был выдан Советом Института гражданских инженеров Императора Николая I настоящий диплом.

Санкт-Петербург. 9 июня 1899 г.

Подписали: Министр внутренних дел Горемыкин, директор Султанов, инспектор Е.Деклерон, члены Совета: Е.Зибер, В.Шреттер, М.Чижов, Б.Бернгард, В.Косяков, Б.Правдзик, секретарь Совета Микольский.

Вместе с Николаем Котовичем институт закончили такие известные в будущем зодчие, как историк архитектуры Михаил Красовский (1874-1939), петербургские архитекторы Сергей Корвин-Круковский (1874-1937), Николай Товстолес (1872-1956), Владимир Фридлейн (1873-1938) и Стефан Красковский, киевские архитекторы: Станислав Воловский и Всеволод Обремский, московский архитектор Николай Жуков (1874-1946), ставропольский архитектор Андриан Булыгин, саратовский архитектор Михаил Зацепин, владивостокский архитектор Владимир Плансон, ростовский архитектор Степан Попилин, уфимский архитектор Владимир Чаплиц (1874-1955) и другие. Не забывал Николай Котович родной вуз и сокурсников, был активным членом общества бывших воспитанников Института гражданских инженеров.

...

https://brama.brestregion.com/nomer24/artic16.shtml