Детские дома - Карелия

Сижу дома. На улице КОВИД омикрон.
Жизнь делится теперь и на до и после.

В этом году день републики будет проъодить в Прионежском р-не, в томчисле в Ладве.
"Далекое близкое" - таково назание нашей ГОКовской выставки.
Решила я отсканировать все мамины фотографии, да и воспоминания записать. Хоть что-то.



Оказалось, что в Ладве был не один, а целых 4 детских дома.

-Дом для глухих детей.... - они часто приходили ы наш, пацаны, как пацаны, но однажды стащили Вороненка, которого мы подобрали раненного и выходили. Мы его всем домом искали, когда он пропал. А потом кто-то вспомнил, что глухие приходили. Прибежали к ним, а он сидит, привязанные за ногу на дереве. Что нашим пацанам эти веревочки. Забрали.
- Дос для слепых -по берегу реки в д.Низовье) - Ребята из разных дд общались, ходили к друг другу. Там мой папа познакомился с Василием. Василий замечательно играл на баяне. У нег был хороший слух, часто мог подобрать мелодию, но не всю.
Уже после дд от работал Баянистом. Его звали на вечера, на танцв. А потом он уехал в Заонежье и работал долго в клубе.
Пока он был еще в городе, папа научился переводить ноты в шрифт брайля. Даже сделал специальные устройство - досочки с дырочками. Ведь в то время на шифре Брайля ничего почти не было, не говоря уж осовременных песях и нотах к ним.
- Дом для детей инвалидов (дети были разные - много с физическими травмами) - он находился рядом со школой за высоким заборам. Только 5 человек учились в школе, их привозили иногда на телегах. С нами училась Роза, у нее оторвало руки снарядом


Наш детский дом располагался в домах купца Кирьянова?
Кирьянов, Матвей Михайлович (1865 — ?) — член Государственной думы Российской империи II созыва от Олонецкой губернии, купец и лесопромышленник, выходец из крестьян села Ладва Петрозаводского уезда, из семьи зажиточных крестьян деревни Кара Ладвинской волости Петрозаводского уезда. Окончил Олонецкую губернскую гимназию. В Думе входил во фракцию кадетов.
С нами в дд жила его племянница, имя я не помню, чуть старше меня, а ночной нянечкой работала тетка.

В начале нас было много , человек 200.
Но потом оставили только тех. кто учился в школе (7-летке). Остальных распределили по училищам, ....
Много было мальчишек 14-16 лет.
Потом, году в 1951, когда школа в Ладве стала десятилеткой,
в дд стали приезжать ребята, в основном мальчишки из других дд для продолжения учебы в старших классах.
Надо отдать должное, что преподавание велось на высоком уровне. И 4 и 5 были не липовые.
У меня папа не поступил в ПОлитех, не добрал 1 балл. Если бы взял справку, что он детдомовец, то вопросов бы не было.
Это как раз и говорит о качестве преподавания в Ладве.
ДД освещался керосиновыми лампами. Свечей н использовали. Всегда боялись пожара.


ТАм был целый комплекс зданий. д,Кара.

1. Здание для учебы, там же жил Диреткор и Завхоз.,
внизу столовая и кухня.
2. Жили в большом 2хэт деревянном доме купца Кирьянова - 7 комнат внизу, еще 7 - сверху, считая проходные.
В Светелке. на 3эм этаже жили девочки.
3. Еще было дом, в нем была библиотека, Мастерские. Кормовая кухня, ...
Учили нас хорошо. Обязательно учили шить. Моей маме очень нравилось. Учили не так, как сейчас.
Первое - дети сами ремонтировали то, что могли. Мама уже в дд могла скроить и сшить приличнное платье.
Это ей помогало во время учебы в Пединституте. Ничего же не было.
На фотографии - мама с подругой - в Петергофе. Надо было ехать, куили самы простой дешевый ситчик и сшили. Красотки.
Уже после, она пошла учится в известные курсы шитья в Дом е ОФицеров. Посмотрели, что она уже умеет - и отправили сразу на 2 курс. Там уже было не только шитье, но и Раскрой, построеие, ...
Дома нам мама шила прекрасные платья, костюмчики, пальто. Да и сама всегла выглядела очень интересно, несотря на то, что жить то было совсем не просто. Да еще и одной с маленькой дочкой в 1961 году. Папа тогда был в армии.






Ледник - Лед заготавливали зимой, перемывали опилками. Загружали ледник. Там и хранили все лето мясо молоко,....
Был в детском доме и скотный двор, Из старших там был конюх и скотница-доярка, которая ухаживала за Коровами.
Лошали было 2, а коров больше. (прим: Валька -любил очень лошадей, жить без них не мог,а потом однажды увидел машину. Все, )
Была еще огромная розовая чистенькая свиноматка. Она постоянно рожала поросят. Штук по 12.
В Ладве было много колхозов, поросята были дохлые, грязные, а наша барыня, круглая, всегда чистенькая, толстая.
Все время просили продать ее, но директор ЛЛ -на отрез.
Она наша кормлица была. Больше же ничего не было.
Мамее очень нравился их Директор - Василий Иванов Осипов,- из цыган - высокий, худой, кудри черные,
У него было 2 дочки. Они потом закончилив педучилище.
Еще был садик. Настоящий. За загородочкой. Там росли березы и через каавки были проложены мотики, стояли скамеечки. Можно было посидеть)

Что делали дети: все: по возрасту. Мылыши дрова складывали, постарше кололи, а старшие (класс5-7) - в лес на заготовку ездили. И Девочки.





Чему учили в дд:





Смешные/необычные фамилии Интернационал.
Кон Зи ПО - китайка? корейка? Вьетнамка? - но тех кровей
Кюттемяки - фин, Зина Азмеева - татарка.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Решение проблемы детской беспризорности в Карелии в 1918 – первой половине 1930-х гг.»

Введение

Актуальность темы. На рубеже XX-XXI вв. история детства оказалась в числе быстро развивающихся направлений исторических исследований. Спектр изучаемых проблем в данной области на сегодняшний день достаточно широк, к этой сфере научного знания относится и история социальной защиты детей. Охрана детства подразумевает систему государственных и общественных мер, направленных на обеспечение полноценной жизни, здоровья, воспитания и всестороннего развития ребенка. Особое внимание исследователи уделяют изучению конкретных групп детей, которым из-за отсутствия родительской заботы требовалась социальная помощь и поддержка со стороны государства или общественности. Эти группы включают детей-сирот, беспризорных детей1, детей-инвалидов, несовершеннолетних правонарушителей и др. Интерес к истории решения «детского вопроса» возрастает в связи с обострением проблемы социального сиротства2 в современном российском обществе.

Одними из важнейших государственных стратегических приоритетов в Российской Федерации объявлены семейная и демографическая политика, защита прав ребенка. Среди мер, направленных на защиту прав детей-сирот, главной является развитие семейных форм их устройства. Этот подход изложен в Концепции государственной семейной политики на период до 2025 г.3 Главной целью государственной политики, ориентированной на защиту интересов сирот, является их деинституционализация4. Сокращение сети детских домов сопровождается расширением практики семейного воспитания детей-сирот. Вокруг вопроса о семейном устройстве детей разворачиваются дискуссии, что

1 Беспризорный - ребенок, не имеющий постоянного места жительства или пребывания; безнадзорный - ребенок, не имеющий контроля за воспитанием, обучением и содержанием со стороны родителей или законных представителей.

2 Социальное сиротство - социальный феномен, заключающийся в существовании в обществе детей, которые в силу экономических, социальных, политических, экологических и других причин не могут воспитываться биологическими родителями (родителем) и забота о жизнеустройстве которых требует вмешательства со стороны государства и общества.

3 Концепция государственной семейной политики до 2025 г. [Электронный ресурс]. URL: https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/16. (дата обращения: 01.09.2020).

4 Бессчетнова О. В. Сиротство в России: от призрения к деинституционализации // Социологические исследования. 2011. № 11. С. 108.

подтверждает отсутствие однозначного ответа на процесс деинституционализации социальной группы детей-сирот. При росте усыновлений, устройств под опеку или попечительство в приемную семью общее количество воспитанников детдомов в 2019 г. составило 43,7 тыс. человек, что на 46 % ниже показателей 2015 г. Количество детских домов соответственно также сократилось на 24 % и составило 13145. По данным федерального банка о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, на 1 октября 2020 г. в России их насчитывается 42 607 человек6. Эта цифра меньше на 15 %, чем в конце 2017 г., что является результатом комплекса мер государства и общественных организаций, направленных на изменение статуса детей-сирот. В Карелии в 2019 г. 219 сирот находились в детских домах, 1788 человек устроены в семьи7.

Специфической чертой современной России является высокая доля социальных сирот в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей. Основными причинами социального сиротства в современном обществе являются лишение родительских прав и отказ от ребенка8. Проживание в семьях с доходами ниже прожиточного минимума, бродяжничество, различные формы девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, преступность (в 2019 г. количество несовершеннолетних, совершивших преступления, составляло 41 548 человек9) - все это указывает на то, что проблема детской беспризорности и безнадзорности сохраняется. Точные данные о количестве беспризорных детей в стране не может предоставить ни одно ведомство, что связано с текучестью рассматриваемой группы. Текущие процессы актуализируют обращение к отечественному опыту складывания и функционирования системы социальных

5 Число детей-сирот в России сократилось на 46 % за четыре года [Электронный ресурс]. URL: https://iz.ru/943158/2019-11-1...tyre-goda. (дата обращения: 01.09.2020).

6 Усыновите.ру [Электронный ресурс]. URL: http://www.usynovite.ru/statistics/2018/. (дата обращения: 01.10.2020).

7 Доклад Министерства социальной защиты Республики Карелия «О положении детей и семей, имеющих детей, в Республике Карелия в 2019 году» [Электронный ресурс]. URL: https://social.karelia.ru/cms_...ditor.pdf. (дата обращения: 20.09.2020).

8 Горева О. М., Осипова Л. Б., Сербина Е. А. Проблемы социального сиротства в современной России // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1 [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18234. (дата обращения: 02.09.2020).

9 Портал правовой статистики [Электронный ресурс]. URL: http://crimestat.ru/offenses_chart. (дата обращения: 20.09.2020).

учреждений для беспризорных детей. Важно изучить аналогичные явления в прошлом, критически осмыслить опыт, накопленный в условиях раннего советского общества, когда потребовались большие усилия для решения проблемы детской беспризорности, достигшей огромных масштабов. Критический анализ исторического опыта может быть полезным при выработке современных эффективных мер в решении спектра вопросов защиты детей. Именно на начальном этапе советской истории была подвергнута критике практика семейного воспитания, государство взяло на себя заботу обо всех нуждающихся детях, выступало гарантом благополучия детских учреждений и их воспитанников. В контексте изменений, происходивших в политике государства, в 1918 - первой половине 1930-х гг. в стране была создана новая система государственных органов охраны детства, заменившая сеть учреждений, существовавших в царской России.

Тема социальной защиты и поддержки несовершеннолетних в современной исторической науке изучается в различных хронологических и территориальных рамках. Изучение регионального опыта решения проблемы, введение в научный оборот данных по оказанию помощи беспризорным детям в Карелии в 1918 -первой половине 1930-х гг. будет способствовать созданию общей картины социальной защиты детей и послужит основой для сравнительно-исторических исследований. Представляет интерес не только система социальных учреждений для беспризорных в Карелии, но и повседневная жизнь воспитанника в детском доме, выявление уровня его обеспечения, учебно-воспитательной работы и др. Всестороннее изучение проблемы детской беспризорности возможно в контексте исторического развития с учетом местной специфики и при использовании комплексного подхода в отношении разнообразных источников.

Объектом исследования представляется система государственных органов, учреждений и общественных организаций, занимавшаяся вопросами социальной защиты и поддержки нуждающихся детей в Карелии в 1918 - первой половине 1930-х гг., а также дети как ключевые субъекты данной системы.

Предмет исследования - процесс складывания и функционирования системы государственных органов и общественных организаций, решавших проблему детей-сирот и беспризорников на региональном уровне в 1918 - первой половине 1930-х гг.

Целью работы является комплексное исследование истории создания и деятельности государственных и общественных институтов защиты детей-сирот и беспризорных в 1918 - первой половине 1930-х гг. на материалах Карелии. Для реализации цели были поставлены следующие взаимосвязанные задачи:

- определить особенности положения детей на фоне социально-экономической ситуации в России и Карелии;

- выявить основные категории детей, нуждающихся в социальной помощи;

- исследовать структуру государственных органов управления в сфере охраны детства в 1918-1935 гг., показав их задачи, функции, иерархию и соподчиненность;

- проанализировать деятельность советской общественности в решении проблемы детской беспризорности и преступности в Карелии;

- реконструировать социокультурные особенности социально неблагополучного ребенка методом создания обобщенной биографии;

- определить уровень жизнеобеспечения «государственного ребенка», сравнив нормативы и реальное положение воспитанников детских домов Карелии в 1918 - первой половине 1930-х гг.;

- изучить особенности социализации детей-сирот и беспризорных в Карелии в 1918 - первой половине 1930-х гг., рассмотрев средства и методы воспитания «нового человека» в условиях детских домов. Территориальные рамки исследования включают Карелию

в административно-территориальных границах Олонецкой губернии (до 1920 г.), Карельской Трудовой Коммуны (КТК, 1920-1923 гг.), Автономной Карельской Советской Социалистической Республики (АКССР, 1923-1936 гг.). Границы Карелии претерпели изменения в результате административного деления

и придания территории того или иного статуса в составе государства. 8 июня 1920 г. Всероссийский Центральный Исполнительный комитет (ВЦИК) принял постановление об образовании в составе РСФСР Карельской Трудовой Коммуны. В административном отношении Коммуна первоначально состояла из трех уездов: Кемского, Олонецкого и Петрозаводского. Данная территория была населена преимущественно карелами, но наряду с карельскими волостями в коммуну вошли экономически тесно связанные с ними местности с русским населением. В 1922 г. в связи с упразднением Олонецкой губернии в состав КТК вошли Повенецкий уезд и часть Пудожского уезда. В 1923 г. 5 поморских волостей Онежского уезда Архангельской губернии были присоединены к Кемскому уезду. В 1924 г. к Карелии отошли Ладвинская и часть Шелтозерско-Бережной волости Лодейнопольского уезда Ленинградской губернии, большинство населения которой составляли вепсы. По постановлению ВЦИК РСФСР «О районировании Карельской АССР» от 29 августа 1927 г. вместо 7 уездов и 55 волостей было создано 26 районов. Все административно -территориальные изменения оказывали влияние на складывание и развитие сети социальных учреждений для беспризорных детей.

Хронологические рамки исследования охватывают 1918 - первую половину 1930-х гг., что позволяет рассматривать складывание системы социальных учреждений для беспризорных в ее развитии. Нижняя граница обусловлена тем, что в первые годы советской власти детская беспризорность в регионе, как и в целом по стране, в связи с социально-экономической ситуацией начала приобретать огромный размах и становиться чрезвычайно острой социальной проблемой. С этого же времени стала формироваться советская система социальных учреждений по вопросам защиты детей, создавались центральные и местные органы управления в сфере охраны детства. Организация специальных комиссий в начале исследуемого периода указывала на важность решения проблемы с опорой на государственную систему. Так, в 1918 г. в общероссийском масштабе начала работать Комиссия по делам несовершеннолетних (Комонес), в 1921 г. - Комиссия по улучшению жизни детей

при Всероссийском Центральном Исполнительном комитете (Деткомиссия при ВЦИК). Стали регулярно проводиться съезды по охране материнства и младенчества, социально-правовой охране несовершеннолетних, различные всероссийские и региональные конференции, совещания, которые были посвящены проблемам воспитания, обучения и развития беспризорных детей. В этот период дети оказываются объектом пристального внимания со стороны советского государства, возобновляется интерес к ним со стороны педагогов, психологов, врачей, юристов и др. Определение верхней границы исследования связано с тем, что с принятием Постановления СНК СССР, ЦК ВКП(б) от 31 мая 1935 г. «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности»10 последовало установление других типов детских учреждений и изменение их подчиненности ведомствам. В документе декларировалась ликвидация массовой детской беспризорности и безнадзорности в стране, следствием чего стало закрытие большинства организаций, деятельность которых была направлена на борьбу с детской беспризорностью и преступностью.

Степень изученности темы. Историко-хронологический метод и принцип выявления научной проблематики дают возможность проследить эволюцию взглядов представителей отечественной и зарубежной исторической науки и смежных дисциплин. В связи с тем, что предмет исследования находится на стыке интересов нескольких наук, наряду с исследованиями историков были привлечены работы по педагогике, психологии, медицине, юриспруденции и др. Историографию становления учреждений социальной защиты детей-сирот и беспризорных в Советской России и Карелии можно разделить на две группы: советскую и постсоветскую (современную). Внутри первой группы выделяются следующие этапы осмысления проблемы: первый охватывает 1920-30-е гг., второй - 1940-50-е гг., третий - 1960-80-е гг. В указанные периоды обозначились различные ракурсы рассмотрения вопросов, связанных с детской беспризорностью, исследователи использовали доступные им источники и в разной мере испытывали давление государственной идеологии.

10 Дети ГУЛАГа. 1918-1956 / под ред. А. Н. Яковлева. М., 2002. С. 184-187.

Исследование ситуации в сфере охраны детства в СССР началось уже в 1920-е гг. Появление большого количества работ «по свежим следам» событий было связано с практической деятельностью тех, кто решал проблемы в деле защиты детей. Т. М. Смирнова называет эту часть исследований «синхронной литературой», подразумевая, что работы, написанные непосредственно в изучаемые годы, являются одновременно и научной литературой, и служат источниками для следующих поколений исследователей11. В публикациях 1920-х гг. делался акцент на достижениях советской власти в сфере охраны детства, в них прослеживается высокая степень реагирования авторов на существовавшие в обществе социальные проблемы, обращение к которым осуществлялось через критическое осмысление исторического опыта. Несмотря на специфику историографии данного периода, эти труды заслуживают внимания современных историков, так как в них авторы демонстрировали результаты усилий государства и успехи специалистов в сфере охраны детства12. Широкий спектр «синхронных научных исследований» определяется тем, что вопросами защиты детей занимались специалисты разного профиля: медики, педагоги, юристы и др. Они старались продемонстрировать свой опыт работы с определенными категориями

" 13

детей, например с несовершеннолетними правонарушителями13, предлагали собственные наработки в отношении воспитанников детдомов, описывали практики конкретных детских учреждений14. Данные работы внесли весомый вклад в осмысление проблем детской беспризорности, для диссертационного исследования они выступают в качестве источников знаний по конкретным вопросам. Например, медицинские работники 1920-х гг. проводили исследования, направленные на получение подробной характеристики условий жизни

11 Смирнова Т. М. Дети страны Советов: от государственной политики к реалиям повседневной жизни. 19171940 гг. М.; СПб., 2015. С. 18.

12 Государство и общественность в борьбе с детской беспризорностью (сб. ст. и правительств. распоряжений ) / под ред. С. С. Тизанова, М. С. Эпштейна. М., 1927 и др.

13 Гришаков Н. П. Детская преступность и борьба с нею путем воспитания. Орел, 1923; Соколов П. Детская беспризорность и детская преступность и меры борьбы с этими явлениями с современной точки зрения. Саратов, 1924 и др.

14 Беспризорные в трудовых коммунах. Практика работы с трудными детьми / под ред. В. Л. Швейцар, С. М. Шабалова. М., 1926; Василевский Л. М. Беспризорность и дети улицы. М., 1925; Калинина А. Д. Десять лет работы по борьбе с детской беспризорностью. М., 1928; Шахуньянц Г., Кротков Ф. К трудовой коммуне. Опыт построения первой московской трудовой коммуны для беспризорных. М., 1926.

беспризорных детей, с целью разработки мер для улучшения их положения15. Специалисты обращались к изучению медицинского состояния детей и давали анализ мероприятий, направленных на охрану здоровья детей16. Особенно выделяются работы доктора Е. Н. Радина, в которых делается упор на изучении мер, предпринимаемых государством в области охраны здоровья детей в лице Наркомздрава РСФСР17. Тогда же появляются работы, посвященные детскому жизнеобеспечению. Доктора, используя зарубежные наработки, собственную практику в детских учреждениях, старались определить принципы правильного питания для детей18.

Правоведов интересовало состояние нормативно-правовых актов своего времени в отношении нуждающихся детей. Нередко авторы в своих исследованиях публиковали тексты декретов, кодексов, инструкций или положений по изучаемой проблеме19. В центре внимания юристов также находились проблема численности беспризорных детей и масштабы их распространения по стране. Обращались к данной проблематике и исследователи русской эмиграции. Стоит выделить работы В. М. Зензинова и Б. Соколова20, в которых представлен анализ состояния детской беспризорности в стране.

Одной из проблем, которой занимались исследователи в 1920-30-х гг., являлась система воспитания в детских учреждениях для трудных подростков. Авторы останавливались на изучении практики воспитательной работы с беспризорными и малолетними правонарушителями. Они старались акцентировать внимание на складывавшемся опыте работы в детских

15 Соколов П. Беспризорные дети в г. Саратове. Саратов, 1925 и др.

16 Арборе-Ралли Е. Мать и дитя в Советской России. М., 1920; Дурново А. С., Радин Е. П. Вопросы педологии в работе Наркомздрава по охране здоровья детей и подростков. М., 1928 и др.

17 Радин Е. П. Охрана здоровья детей и подростков и социальная евгеника. Орлов, 1923; Радин Е. П. Что делает Советская власть для охраны здоровья детей. Вятка, 1921 и др.

18 Гиндес Е. Я. Таблицы питания детей до 5-летнего возраста. Баку, 1933; Гуткин А. Я. Питание детей в школе: (Организация и постановка питания). Л., 1934; Данилевич М. Г. Вопросы питания детей. Л., 1925; Доброхотова А. И. Практическое пособие по питанию детей раннего возраста. М.; Л., 1933; Игнатов Н. К. Питание детей всех возрастов в связи с применением суррогатов и заменою одних продуктов другим. М., 1922; Исраэлян Л. Г. Основы питания детей. Тифлис, 1928; Попова А. В. Современное учение о питании малолетних детей. М.; Л., 1929 и др.

19 Детская беспризорность и детский дом: сб. статей и материалов II Всероссийского съезда СПОН по вопросам детской беспризорности, детского дома и правовой охраны детей и подростков / под ред. С. С. Тизанова, В. Л. Швейцер, В. М. Васильевой. М., 1926; Копелянская С. Е. Социально-правовая помощь матери и ребенку. М., 1934; Несовершеннолетние правонарушители / под ред.: Я. П. Перель, А. А. Любимова. М., 1932 и др.

20 Зензинов В. М. Беспризорные. Париж, 1929; Соколов Б. Спасите детей! О детях советской России. Прага, 1921.

учреждениях, системе воспитания в них. Например, Б. С. Утевский дает характеристику внутренней жизни Московского трудового дома для несовершеннолетних, отмечая, что предлагаемый очерк направлен на восполнение пробела в литературе о детской беспризорности и преступности,

посвященной не общим вопросам, а практической работе в медико-

21

педагогическом учреждении21.

Во второй половине 1930-х гг. заметно снижение количества выпускаемой литературы по исследуемой теме, что связано с официальным заявлением власти в 1935 г. о ликвидации массовой детской беспризорности. В литературе подобные заявления появились раньше. Так, Б. С. Утевский уже в 1932 г., охарактеризовав достижения советской власти в сокращении численности беспризорных, рассмотрев основные формы и методы данного направления социальной политики, сделал вывод о полной ликвидации массовой уличной беспризорности детей22. Однако в этой политизированной работе за пределами внимания автора оказались дети, пострадавшие в процессе раскулачивания и вывод был явно преждевременным. Анализ историографии 1920-х гг. позволяет представить в целом политику советского государства в отношении беспризорных детей, обратить внимание на организационные основы всей социальной системы.

На следующем историографическом этапе (1940-50-е гг.) исследуемая проблема рассматривалась исключительно с точки зрения ведущей роли партийного руководства. Авторы журнальных и газетных статей подчеркивали значение государства в деле заботы о детях, освещали отдельные стороны деятельности государственных органов по защите детей и др. В это время проходят первые защиты диссертаций по истории охраны детства. В их числе исследование В. Я. Ионовой о борьбе с детской беспризорностью на примере Пензенского региона23. Публикуются работы о практиках конкретных детских учреждений с анализом их учебно-воспитательной работы, издаются

21 Утевский Б. С. В борьбе с детской беспризорностью. Очерки жизни и быта Московского трудового дома для несовершеннолетних правонарушителей. М., 1927. С. 10.

22 Утевский Б. С. Борьба с детской беспризорностью / под. ред. Я. А. Перель, А. А. Любимова. М., 1932.

23 Ионова В. Я. Борьба с детской беспризорностью в 1920-е - 1940-е гг. в России (на примере Пензенского региона): автореф. дис. ... канд. пед. наук. Омск, 1950.

педагогические труды, в которых изучаемая тема трактуется в контексте проблем воспитания24. Исследователи, характеризуя работу с воспитанниками детдомов, старались не давать оценку эффективности системы социальных учреждений для беспризорных. На этом историографическом этапе заметно преобладание педагогических и правовых исследований, направленных на анализ воспитательных практик детских учреждений.

На третьем историографическом этапе (1960-80-е гг.) в центре внимания исследователей оставалась система государственных учреждений, практики конкретных детдомов, был поставлен вопрос об эффективности применяемых мер со стороны государства25. В 1964-1968 гг. появляются издания педагогической энциклопедии, в которой дается устоявшаяся в предыдущие годы положительная оценка деятельности государства по ликвидации детской беспризорности26.

Проблемы преступности несовершеннолетних и меры борьбы с ней рассматривались с разных позиций27. Исследователи обращали внимание на трудности, с которыми столкнулась власть в борьбе с преступностью детей, описывали развитие детских учреждений для малолетних правонарушителей, выясняли изменения государственной политики по отношению к ним. Эти подходы формировали определенные стереотипы, используемые в советской художественной литературе для создания портрета ребенка-правонарушителя, беспризорника, которого советская власть «вывела в люди». В 1979 г. был издан статистический сборник «Дети в СССР», который содержал сведения о воспитании и обучении подрастающего поколения, об охране здоровья матери и

24 Гончаров Н. К. Основы педагогики. М., 1947; Поталак П. В. Институт трудового воспитания «Новая жизнь» Наркомпроса РСФСР. Из опыта работы детского дома с особым режимом. М., 1940; Горохов В. М., Суворова К. Г. Кураловский детский дом. 1920-1945. В связи с 25-летием Кураловского детского дома. Казань, 1946.

25 Беленовский К. И. Инспектирование детских учреждений интернатного типа: дис. ... канд. ист. наук. М., 1976; Гербеев Ю. В. Гербеев Ю. В. Исправительные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей (историко-педагогическое исследование). М., 1969; Жукова Л. А. Государственные учреждения и общественные организации в борьбе за ликвидацию детской беспризорности в РСФСР (1917-1932 гг.): дис. ... канд. ист. наук. М., 1982 и др.

26 Педагогическая энциклопедия: в 4 т. М., 1964-1968.

27 Астемиров З. А. Трудовая колония для несовершеннолетних. М., 1969; Болдырев Е. В. Меры предупреждения, правонарушений несовершеннолетних. М., 1964; Кондаков А. В. Школа-коммуна. Опыт учебно-воспитательной работы коммуны Вятской губернии (1918-1925 гг.). М., 1961; Кривенко Т. Д. Специальные воспитательные учреждения и их роль в перевоспитании несовершеннолетних правонарушителей. М., 1970; Чернышов А. И. Преступность несовершеннолетних и меры борьбы с ней в СССР. Томск, 1975; Шейнкман С. С. Куряжская быль. (Воспоминания о Макаренко и колонии им. Горького). Калинин, 1963 и др.

ребенка, однако информация о детях-сиротах в книгу не была включена28, поскольку она не вписывалась в советскую концепцию «счастливого детства». В конце 1980-х гг. оценка политики советского государства в области охраны детства стала меняться в связи с новыми идеологическими ориентирами и переосмыслением истории России в целом.

Историография последних трех десятилетий демонстрирует рост интереса к исследованию проблемы детской беспризорности и преступности, что связывается с необходимостью изучения опыта прошлого для поиска возможных путей решения проблем детей в современном государстве. В историографии оформился ряд направлений и подходов в изучении этого вопроса, авторы трудов привлекают широкий круг опубликованных и неопубликованных источников разных видов. При этом основная часть исследований по-прежнему концентрируется на государственной политике в сфере защиты детства. На общем фоне выделяются работы А. М. Нечаевой29, А. А. Славко30, Т. М. Смирновой31, охватившие достаточно широкую область исследуемой проблемы, начиная с определения причин детской беспризорности до складывания системы детских учреждений для детей-сирот, несовершеннолетних правонарушителей. Указанные работы отличаются комплексностью подхода к изучаемой теме. Так, А. М. Нечаева уделила внимание анализу государственных мер помощи детям-сиротам после 1917 г., представила историю детских учреждений для сирот и беспризорных в широком историческом контексте, что связано с необходимостью оценки эффективности государственных мер в указанной области. Исследователь А. А. Славко проанализировал механизм становления системы государственных учреждений и общественных организаций в деле ликвидации беспризорности,
Похожие диссертационные работы по специальности «Отечественная история», 07.00.02 шифр ВАК

Детская беспризорность в СССР периода НЭПА: опыт ликвидации: На материалах Нижнего Поволжья2004 год, кандидат исторических наук Блонский, Леонид Владимирович
Деятельность государственных и общественных организаций по ликвидации беспризорности в России в 1920-е гг.: на примере Пензенской, Самарской, Симбирской губерний2016 год, кандидат наук Феонычев, Вадим Валерьевич
Борьба с детской беспризорностью и безнадзорностью в 1918-1935 гг.: по материалам Нижегородского края2011 год, кандидат исторических наук Егорькова, Ирина Александровна
Борьба с беспризорностью и безнадзорностью несовершеннолетних в РСФСР в 1920 - 1930-е гг.: на материалах Ленинграда и Ленинградской области2015 год, кандидат наук Бендер, Екатерина Алексеевна
Детская беспризорность и безнадзорность в России конца 1920-х - начала 1950-х годов: социальный портрет, причины, формы борьбы2011 год, доктор исторических наук Славко, Андрей Александрович

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Чебаковская Александра Вячеславовна, 2021 год

- 276 с.

10. Женщины и дети в СССР: стат. сб. - М.: Госстатиздат, 1963. - 203 с.

11.Народное образование в РСФСР (по статистическим данным Наркомпроса на 01.04.1923) / под ред. К. А. Коноваловой. - М.: б. и., 1923. - 127 с.

12.Некоторые данные о работе Карельского правительства. - Петрозаводск: Тип. им. П. Ф. Анохина, 1929. - 93 с.

13. Отчет Областных учреждений Карельской Трудовой Коммуны СНК и СТО на 1 октября 1921 года / Экон. Совет Карел. труд. коммуны. - Петрозаводск: Б. и., 1922. - 125 с.

14.Перепись 1920 г. / Карельско-Олонец. Стат. Бюро. - Б. м.: Б. и., 1920. - 31 с.

15. Справочная книжка автономной Карельской социалистической Советской республики / сост. И. М. Никольский. - Петрозаводск: б. и., 1929. - 250 с.

16. Статистический ежегодник. Карелии. 1922. - Вып. II, ч. 1. - Петрозаводск: Изд. Стат. Управление АКССР, 1923. - 273 с.

17.Статистический обзор АКССР, 1923-1924 гг. - Петрозаводск: Изд. Стат. управления АКССР, 1925. - 124 с.

18.Статистический обзор АКССР, 1925 и 1926 гг. Автономная Карельская Советская Социалистическая Республика. - Петрозаводск: Изд. Стат. Управления АКССР, 1927. - 256 с.

2.6. Периодические издания (1917-1935 гг.) Бюллетень Наркомпроса Карельской АССР. 1928-1929. В помощь просвещенцу. 1927-1928.

Вестник просвещения. 1922, 1923, 1924, 1928. Детский дом. 1928-1930. Женский журнал. 1928-1929. Комсомолец Карелии. 1933-1935.

Красная Карелия. 1922-1935 (1917-1919 - Известия Олонецкого губернского исполкома Советов крестьянских, рабочих и красноармейских депутатов, 19191920 - Олонецкая коммуна, 1920-1922 - Коммуна, январь - октябрь 1922 г. -Карельская Коммуна). Красная Новь. 1927.

На путях к новой школе. 1922, 1924, 1927. Народное здоровье. 1921-1924. Народное просвещение. 1924, 1925, 1929. Педологический журнал. 1923-1924. Право и жизнь. 1927.

Сборник по вопросам охраны детства. 1934.

2.7. Воспоминания

1. Злобина В. Растоптанные идеалы: канадская девочка за железным занавесом. -Хельсинки: КогёРгШ Оу, 2019. - 102 с.

2. На фронте мирного труда: воспоминания участников социалистического строительства в Карелии. 1920-1940. - Петрозаводск: Карелия, 1976. - 317 с.

3. Рассказы беспризорных / под ред. Анны Гринберг. - М.: Молодая гвардия, 1925. - 56 с.

2.8. Художественная литература

1. Абрамович А. Ф. Петербургский приют. - Сталинград: Сталинградское краевое гос. изд-во, 1935. - 101 с.

2. Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД. - Петрозаводск: Карелия, 1979. -365 с.

3. Глатман Л. Г. Пионер - на борьбу с беспризорностью. - М.: Молодая гвардия, 1926. 19 с.

4. Кожевников А. В. На улице. - М.: Новая Москва, 1925. - 36 с.

5. Лопатина С. Как Степка беспризорный стал пионером. - М.: Изд. Г. Ф. Мириманова, 1925. - 32 с.

6. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. - М.: Детская литература, 1988. -574 с.

7. Макаренко А. С. Флаги на башнях. - М.: Сов. писатель, 1950. - 484 с.

8. Шульгин А. Г. Гримасы улицы. - М.: Новая Москва, 1925. - 124 с.

9. Яхонтов Е. Н. Вася носильщик. - Л.: Госиздат, 1928. - 16 с.

III. Научная литература

Монографии

1. Алексеева О. П. Кто помогает детям? О работе благотворительных организаций. - М.: CAF, 1994. - 136 с.

2. Альбицкий В. Ю. Истоки и становление государственной системы охраны здоровья детей в Советской России (1917-1930 гг.). - М.: Союз педиатров России, 2018. - 207 с.

3. Астемиров З. А. Трудовая колония для несовершеннолетних. - М.: Юрид. литра, 1969. - 120 с.

4. Афанасьева А. И. Великий Октябрь и становление советской культуры Карелии, 1917-1927. - Петрозаводск: Карелия, 1983. - 240 с.

5. Афанасьева А. И. Культурные преобразования в Советской Карелии 19281940. - Петрозаводск: Карелия, 1989. - 279 с.

6. Ашин А. А. Воспитательная колония: история и современность. - Владимир: Изд-во Владимир. гос. ун-та, 2008. - 428 с.

7. Баданов В. Г. Земские учреждения Олонецкой губернии (1867-1918 гг.). -Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2017. - 369 с.

8. Балашов Е. М. Педология в России в первой трети XX века. - СПб.: Нестор-История, 2012. - 192 с.

9. Балашов Е. М. Школа в российском обществе 1917-1927 гг.: Становление «нового человека». - СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. - 236 с.

10.Вавулинская Л. И. Спецпереселенцы и иностранные военнопленные в Карелии в середине 1940-х - середине 1950-х гг. - Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2013. - 337 с.

11.Голубев А. В., Такала И. Р. В поисках социалистического Эльдорадо: североамериканские финны в Советской Карелии 1930-х годов. - СПб.: Нестор-История, 2019. - 352 с.

12.Гришина Т. А. Развитие охраны здоровья детей в Московской области (18681957 гг.). - М.: Гос. изд-во медицин. лит-ры, 1958. - 107 с.

13.Дубровская Е. Ю., Кораблев Н. А. Карелия в годы Первой мировой войны, 1914-1918. - СПб.: Нестор-История, 2017. - 425 с.

14.Жиромская В. Б., Араловец Н. А. Российские дети в конце XIX -начале XXI в.: историко-демографические очерки. - М.: Ин-т российской истории РАН; Центр гуманитарных инициатив, 2018. - 223 с.

15.Идеалы и паллиативы в русской традиции и культуре / отв. ред., сост. О. В. Кириченко. - СПб.: Алетейя, 2018. - 618 с.

16.Илюха О. П. Школа и детство в карельской деревне в конце XIX - начале XX в. - СПб.: Дмитрий Буланин, 2007. - 304 с.

17. История Карелии с древнейших времен до наших дней / под общ. ред. Н. А. Кораблева, В. Г. Макурова, Ю. А. Савватеева, М. И. Шумилова. - Петрозаводск, 2001. - 943 с.

18.История экономики Карелии. - Кн. II: Экономика Карелии советского периода (1917-1991 гг.) / Л. И. Вавулинская, С. Г. Веригин, О. П. Илюха, С. Н. Филимончик; редкол. А. С. Колесов. - Петрозаводск: ПетроПресс, 2005. -244 с.

19.Кон И. С. Ребенок и общество. - М.: Академия, 2003. - 334 с.

20.Конюс Э. М. Пути развития советской охраны материнства и младенчества (1917-1940). - М.: Центральный ин-т усовершенствования врачей, 1954. -403 с.

21. Лебина Н. Советская повседневность: нормы и аномалии. От военного коммунизма к большому стилю. - М.: Новое литературное обозрение, 2016. -488 с.

22.Левин С. М. Охрана народного здоровья в Карелии. - Петрозаводск: Карелия, 1972. - 72 с.

23.Мананникова Н. В. Охрана здоровья детей в СССР. - М.: Медицина, 1973. -280 с.

24.Маркова Е. И. История русской детской словесности Карелии. - Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2014. - 394 с.

25.Население России в XX веке. Исторические очерки. 1900-1939: в 3 т. - Т. 1. / отв. ред. Ю. А. Поляков. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2000. - 463 с.

26.Нечаева А. М. Охрана детей-сирот в России: История и современность. - М.: Дом, 1994. - 176 с.

27.Нечаева А. М. Правовая охрана детства в СССР. - М.: Наука, 1987. - 110 с.

28.Нечаева А. М. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). - М.: Грааль, 2000. - 238 с.

29. Никитина О. А. Коллективизация и раскулачивание в Карелии. -Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 1997. - 131 с.

30.Очерки истории Карелии: в 2 т. / отв. ред. В. И. Машезерский. - Т. 2. -Петрозаводск: Карел. кн. изд-во, 1964. - 615 с.

31. Сиротство и беспризорность в России: история и современность / авт.-сост.: В. Н. Занозина, Е. М. Колосова, А. Н. Чистиков. - СПб.: Лики России, 2008. -303 с.

32.Славко А. А. Детская беспризорность в России в первое десятилетие советской власти. - М.: ИНИОН РАН, 2005. - 171 с.

33. Смирнова Т. М. Дети страны Советов: от государственной политики к реалиям повседневной жизни. 1917-1940 гг. - М.; СПб.: Ин-т российской истории РАН; Центр гуманитарных инициатив, 2015. - 384 с.

34.Тинькова Н. К. Деятельность Карельской областной организации ВЛКСМ по коммунистическому воспитанию молодежи (1926-1932). - Петрозаводск: Карелия, 1981. - 140 с.

35.Филимончик С. Н. Образование и просвещение в Советской Карелии (19181939). - Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. - 150 с.

36.Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история советской России в 30-е годы: город. - М.: РОССПЭН, 2008. - 332 с.

37.Чернышов А. И. Преступность несовершеннолетних и меры борьбы с ней в СССР. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1975. - 141 с.

38.Чикина Н. В. Детская литература Карелии на финском, карельском и вепсском языках. - Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2012. - 150 с.

39.Ball Alan M. And now my soul is hardened: Abandoned children in Soviet Russia, 1918-1930. - Berkeley etc.: Univ. of California press, 1994. - 335 p. [Электронный ресурс]. - URL: https://publishing.cdlib.org/u...d=ucpress. - (дата обращения: 15.11.2020)

40.Figes O. The Whisperers: Private Life in Stalin's Russia. - London: Allen Lane, 2008. - 750 p.

41.Kelly C. Children's World: Growing Up in Russia, 1890-1991. - London: Yale University Press, 2007. - 714 p.

Тематические сборники научных трудов

1. 50 лет Советской Карелии / редкол.: А. И. Афанасьева, В. И. Машезерский, К. А. Морозов. - Петрозаводск: Карелия, 1970. - 307 с.

2. Благотворительность в истории России / под ред. Л. А. Булгаковой. - СПб.: Нестор-История, 2008. - 436 с.

3. Визуальная антропология: режим видимости при социализме / под ред. Е. Р. Ярской-Смирновой, П. В. Романова. - М.: ЦСПГИ: Вариант, 2009. -444 с.

4. Вопросы истории Европейского Севера (Великий Октябрь и социалистическое строительство): межвуз. сб. / редкол.: М. И. Шумилов (отв. ред.) и др. -Петрозаводск: РИО Петрозавод. гос. ун-та им. О. В. Куусинена, 1984. - 172 с.

5. Вопросы истории Европейского Севера: сб. науч. ст. / редкол.: М. И. Шумилов (отв. ред.), М. А. Мишенев, А. А. Кожанов, С. Н. Филимончик. - Петрозаводск: Петрозавод. гос. ун-т, 2002. - 224 с.

6. Здравоохранение Карельской АССР: сб. ст. / ред. С. А. Вишневский, С. М. Левин. - Вып. VI. - Петрозаводск: Карелия, 1970. - 264 с.

7. Какорея: из истории детства в России и других странах: сб. ст. и материалов / сост. Г. В. Макаревич. - М.; Тверь: Научная книга, 2008. - 381 с.

8. Молодежные уличные группировки: введение в проблематику / сост. Д. В. Громов, отв. ред. Н. Л. Пушкарева. - М.: ИЭА РАН, 2009. - 340 с.

9. Нужда и порядок: история социальной работы в России, XX в.: сб. науч. ст. / под ред. П. В. Романова, Е. Р. Ярской-Смирновой. - Саратов: Научная книга, 2005. - 460 с.

10. Промышленные рабочие Карелии: сб. ст. / науч. ред. Ю. М. Килин и др. -Петрозаводск: Карельский научный центр АН СССР, 1991. - 186 с.

11. Советская социальная политика 1920-х - 1930-х годов: Идеология и повседневность: сб. ст. / под ред. П. В. Романова, Е. Р. Ярской-Смирновой. -М.: ЦСПГИ: Вариант, 2007. - 430 с.

Диссертационные исследования

1. Афанасова Е. Н. История детской беспризорности в Иркутской области и Красноярском крае в 1920-1930-х гг.: дис. ... канд. ист. наук. - Иркутск, 2007. - 228 с.

2. Бендер Е. А. Борьба с беспризорностью и безнадзорностью несовершеннолетних в РСФСР в 1920-1930-е гг. (на материалах Ленинграда и Ленинградской области): дис. ... канд. ист. наук. - СПб., 2015. - 187 с.

3. Карасева А. А. История функционирования и развития системы детских домов РСФСР в 1929-1941 гг.: дис. ... канд. ист. наук. - М., 2015. - 380 с.

4. Лаврова И. А. Борьба с беспризорностью на Урале в 1929-1941 гг.: дис. ... канд. ист. наук. - Екатеринбург, 2009. - 305 с.

5. Окунева М. О. Субъект преступления в советском уголовном праве. Становление и развитие института в 1917-1941 гг.: дис. ... канд. юрид. наук. -М., 2019. - 272 с.

6. Синова И. В. Дети трудящегося населения в городском российском социуме в 1861-1914 гг.: проблемы девиантности и виктимизации (на материалах Санкт-Петербурга): дис. ... д-ра ист. наук. - СПб., 2014. - 442 с.

7. Феонычев В. В. Деятельность государственных и общественных организаций по ликвидации беспризорности в России в 1920-е гг. (на примере Пензенской, Самарской, Симбирской губернии): дис. ... канд. ист. наук. - Казань, 2017. -230 с.

8. Loraine de la Fe. Empire's Children: Soviet Childhood in the Age of Revolution. Dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in History. - Miami, Florida, 2013. - 204 p.

9. Galmarini M. The right to be helped: welfare policies and notions of rights at the margins of soviet society, 1917-1950. Dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in History. - Urbana, Illinois, 2012. - 338 p.

Статьи в сборниках и периодических изданиях

1. Аншакова Ю. Ю. Начальный этап работы Американской администрации помощи в Самарском округе во время голода 1921-1922 гг. (по материалам миссии) // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. -2005. - Т. 7. - № 2. - С. 321-331.

2. Афанасова Е. Н. Детская беспризорность в отечественной историографии 1920-х - 1930-х гг. // Иркутский историко-экономический ежегодник. Иркутск: Байкальский государственный университет, 2009. - C. 449-451.

3. Афанасова Е. Н. Материалы периодических изданий как источник изучения государственной политики в области охраны материнства и детства в Восточной Сибири в 1920-1930-х гг. // Проблемы социально-экономического развития Сибири. - 2016. - № 1 (23). - С. 73-78.

4. Афанасова Е. Н. Проблемы организации охраны здоровья детей в Восточной Сибири во второй половине 1920-х гг. //Вестник КемГУ. - 2013. № 3 (55). -Т. 1. - С. 28-31.

5. Афанасова Е. Н. Работа Комиссии по улучшению жизни детей в борьбе с детской беспризорностью в 1920-1930-х гг. (На примере Иркутской области и Красноярского края) // Иркутский историко-экономический ежегодник. Иркутск: Байкальский государственный университет, 2010. - С. 235-238.

6. Базаров А. Сирота Страны Советов // Родина. - 2002. - № 3. - С. 82-85.

7. Беженцев А. А. Историческое развитие государственных органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в советский период // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2011. - № 2 (50). - С. 56-63.

8. Бендер Е. А. «Формирование нового человека»: воспитательная работа в детских домах в 1920-1930-е гг. (по материалам Ленинграда и Ленинградской области) // Вестник Ленинградского университета им. А. С. Пушкина. - 2014. -№ 4. - С. 209-216.

9. Бендер Е. А. Правовые основы борьбы с детской беспризорностью в РСФСР в 1920-1930-е гг. // Труды Исторического факультета Санкт-Петербургского университета. - 2013. - № 14. - С. 177-188.

10. Бессчетнова О. В. Сиротство в России: от призрения к деинституционализации // Социологические исследования. - 2011. - № 11. -С. 102-110.

11.Бибанов Т. П. Опыт сотрудничества ленинского комсомола и Детской комиссии при ВЦИК // Исторический опыт ВЛКСМ: сб. науч. работ / под ред. В. К. Криворученко. - М., 1988. - С. 70-77.

12.Борисенок Ю., Мозохин О. «Ворую только в государственных учреждениях...». Как 12-летний пионер обокрал Наркомфин и дал Сталину повод отправлять своих ровесников в тюрьму // Родина. -2016. - № 416 (4) [Электронный ресурс]. - URL: https://rg.ru/2016/04/22/rodina - pioner.html. - (дата обращения: 26. 08. 2020).

13.Букова О. Н., Склярова Т. В. Призрение детей в России: патронат, опека, усыновление // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. - 2007. Вып. 3. -С. 92-102.

14.Бухина О., Лану А. Герои-сироты в детской литературе: отражение социального кризиса начала и конца советской эпохи // Детские чтения. - 2015. Т. 7, № 1. - С. 24-47.

15.Головина Л. Г. Проблема беспризорности в русской литературе XX века: к вопросу о мифологемах «дом» и «семья» (на примере произведений

A. Неверова, В. Шишкова, Л. Пантелеева и Г. Белых, А. Приставкина,

B. Крапивина) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. - 2010. - № 3. - С. 28-34.

16.Горева О. М., Осипова Л. Б., Сербина Е. А. Проблемы социального сиротства в современной России // Современные проблемы науки и образования. -2015. -№ 1-1 [Электронный ресурс]. - URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18234. - (дата обращения: 02.09.2020).

17.Деканова М. К. «День, неделя, месячник...»: общественные кампании как способ решения социальных проблем в Среднем Поволжье в 1920-х гг. // Журнал исследований социальной политики. - 2007. - Т. 5, № 4. - С. 497-518.

18.Дранникова Н. В. «Нас везли целый месяц в телячьих вагонах»: воспоминания потомков спецпереселенцев в повествовательной традиции архангелогородцев // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. - 2019. - № 3 (180). - С. 8-16.

19. Жданкова Е. А. Некоторые аспекты зарождения детского кинематографа в СССР в период нэпа // Труды института Российской истории РАН. - 2014. -№ 13. - С. 235-243.

20.Жиромская В. Б. Основные проблемы отечественной демографической политики в 1920-е годы // НЭП: экономические, политические и социокультурные аспекты. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. - С. 389-403.

21. Зезина М. Р. Система социальной защиты детей-сирот в СССР // Педагогика. -2000. - № 3. - С. 58-67.

22.Илюха О. П. Котя, котя, продай дитя // Родина. - 2004. - № 11. - С. 79-82.

23.Карасева А. А. Финансирование и материальное снабжение детских домов в РСФСР в 1930-е гг. // Наука и школа. - 2012. - № 3. - С. 175-179.

24.Келли К. Дети государства, 1935-1953 // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2008. - № 2. - С. 37-68. - URL: https://magazines.gorky.media/...1953.html. - (дата обращения: 10.01.2020).

25.Козлова А. Л. Концепт ребенка: философское осмысление и педагогические проекты // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение.

- 2012. - № 17. - С. 124-132.

26.Колесьянкина И. И. Быт населения Карелии в 1920-е гг. (по материалам газеты «Красная Карелия») // Республика Карелия: 80 лет в составе Российской Федерации. - Петрозаводск: Периодика, 2000. - С. 129-141.

27.Концепция государственной семейной политики до 2025 г. [Электронный ресурс]. - URL: https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/16. - (дата обращения: 01.09.2020).

28.Кораблев Н. А., Дубровская Е. Ю. Влияние Первой мировой войны на социально-экономическую жизнь населения Карелии // Труды Карельского научного центра РАН. - 2015. - № 8. - С. 28-37.

29.Кривоносов А. Н. Исторический опыт борьбы с беспризорностью // Государство и право. - 2003. - № 7. - С. 92-98.

30.Кудряшев А. В. Общество «Друг детей» и преодоление детской беспризорности в 1920-30-е гг. // Профессиональное образование и общество.

- 2015. - № 1 (13). - С. 32-38.

31.Кузнецова Л. «Забота о детях составляет всегда задачу особого внимания.» // Эхо веков. - 2008. - № 1. - С. 90-93.

32. Литвин Ю. В. Зарождение системы социальной защиты внебрачных детей в Олонецкой губернии // Пол. Политика. Поликультурность. Гендерные отношения и гендерные системы в прошлом и настоящем: материалы Седьмой междунар. науч. конф. РАИЖИ и ИЭА РАН, 9-12 октября 2014 г., Рязань. -Т. 2. Рязань, 2014. - C. 369-372.

33.Лопатина Н. Л. Социокультурные последствия репрессивной политики в советской деревне // Евразийский Союз Ученых. - 2018. - № 4 (49). -С. 47-50.

34.Макаров В. Т., Христофоров В. С. Новые данные о деятельности Американской администрации помощи (АРА) в России // Новая и новейшая история. - 2006. - № 5. - С. 230-243 [Электронный ресурс]. - URL: http://vivovoco.astronet.ru/vv/journal/newhist/ara.htm#5. - (дата обращения: 20.01.2020).

35.Макарова Ю. В. Антирелигиозное воспитание пионеров в 1920-х гг. в СССР // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 3. - С. 353-358.

36.Маслова О. Б. К вопросу о деятельности Комиссии по улучшению жизни детей при ВЦИК в условиях голода и возросшей беспризорности в 1921-1922 гг. (На примере Ставрополья и Терека) // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2009. - № 12-2. - С. 59-64.

37.Мигачев А. В. Теория и практика воспитания «нового человека» в СССР в 1930-е гг. (на материалах Ставрополья) // Вестник Северо-Осетинского государственного университета им. К. Л. Хетагурова. Общественные науки. -2017. - № 1. - С.99-103.

38.Микиртичан Г. Л. Роль Н. А. Семашко в строительстве советской системы охраны материнства и детства // История медицины. - 2014. - № 2. - С. 38-53.

39.Миньковский Г. М. Основные этапы развития советской системы мер борьбы с деятельностью несовершеннолетних // Вопросы борьбы с преступностью. -Вып. 6. - М.: Юрид. лит-ра, 1967. - С. 37-74.

40.Погромский В. А. Деятельность Американской администрации помощи в Царицынской губернии и прилегающих территориях в период голода 19211923 гг. // Вестник Марийского государственного университета. Серия: Исторические науки. Юридические науки. - 2016. - № 1 (5). - С. 37-43.

41.Пушкарева Н. Л. Гендерная асимметрия социализации ребенка в традиционной русской семье и перспективы ее ломки в условиях социальной модернизации // Социальная история российской провинции в контексте модернизации аграрного общества в XVIII-XX вв.: материалы междунар. науч. конф. (май, 2002) / отв. ред. В. В. Канищев. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2002. - С. 65-83.

42.Пушкарева Н. Л. Гендерная асимметрия социализации ребенка в традиционной русской семье // Гендерные стереотипы в прошлом и настоящем / отв. ред. И. М. Семашко. - М.: ИЭА РАН. - С. 4-28.

43.Рожков А. Ю. Беспризорники // Родина. - 1997. - № 9. - С. 70-76.

44. Рожков А. Ю. Борьба с беспризорностью в первое советское десятилетие // Вопросы истории. - 2000. - № 1. - С. 134-139.

45.Ромашова М. В. Дети и феномен детства в отечественной истории: новейшие исследования, дискуссионные площадки, события // Вестник Пермского университета. История. - Вып. 2 (22). - 2013. - С. 108-115.

46.Рябинина Н. В. Зарубежная помощь детям Советской России в начале 1920-х годов // Вестник ЯрГУ. Серия: Гуманитарные науки. - 2017. - № 3 (41). -С. 19-23.

47.Рябинина Н. В. Детский дом в теоретических построениях системы воспитания «нового человека» // Век нынешний, век минувший...: Исторический альманах. - Вып. 2 / под ред. А. М. Селиванова, В. П. Федюка, Ю. Ю. Иерусалимского. Ярославль, 2000. - С. 70-80.

48.Савицкая О. Н., Сатарова А. П. Голод 1921-1923 гг. в Хоперском и Усть-Медведицком округах Царицынской губернии и Американская Администрация помощи (АРА) // Манускрипт. - 2017. - № 8 (92). - С. 171-174.

49. Сальникова А. А. Детство как миф: некоторые аспекты изучения российско-советского детства в зарубежной историографии // CLIO MODERNA.

Зарубежная история и историография: сб. науч. ст. - Вып. 3. - Казань, 2002. -С. 107-119.

50.Самсонова С. А. К вопросу о понятии «детская беспризорность» // Вестник ТГУ. - 2009. - Вып. 12 (80). - С. 358-363.

51. Семенова И. Ю. Охрана детства в первые годы советской власти (на материалах законодательных актов) // Вестник Чувашского университета. Исторические науки. - 2019. - № 2. - С. 153-160.

52.Семина Н. В. Борьба Деткомиссии ВЦИК с детской беспризорностью в Пензенском регионе в 1920-е гг. // Прихоперье и Саратовский край в панораме веков: матер. XIX историко-краеведческой конф. / отв. ред. В. В. Назаров. -Балашов, 2010. - С. 147-152.

53. Семина Н. В. Правовые основы борьбы с беспризорностью и преступностью несовершеннолетних в 1930-е гг. в России // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. - 2012. - № 27. - С. 969-973.

54.Славко А. А. Детские колонии для несовершеннолетних правонарушителей в России в 1933-1952 годы // Вестник Тюменского государственного университета. - 2009. - № 7. - С. 140-146.

55.Славко А. А. Концепция борьбы с детской беспризорностью в отечественной историографии 1920-х гг. // Вестник Ивановского государственного энергетического университета. - 2010. - № 1. - С. 54-57.

56. Смирнова Т. М. Государство или общественная инициатива? Опыт решения «детских проблем» в 1920-1930-е гг. для современной России // Социальная история: Ежегодник 2009. - СПб.: Алетейя, 2010. - С. 296-329.

57. Смирнова Т. М. Эвакуация голодающих детей Советской России за границу, 1921 год // The Soviet and Post-Soviet Review, 33. - 2006. - Vol. 2-3. Charles Schlacks, Publisher Idyllwild, California, USA, 2007. - P. 251-288.

58.Соловиева Т. А. Повседневная жизнь воспитанников детских домов советского провинциального города в 1920-1930-е годы // Известия Саратовского университета. Серия: История. Международные отношения. 2013. - Т. 13, вып. 2. - С. 42-45.

59.Такала И. Р. Национальные операции ОГПУ/НКВД в Карелии // В семье единой: сб. ст. - Петрозаводск, 1999. - С. 161-201.

60.Феонычев В. В. Участие общественных организаций в борьбе с беспризорностью в Советской России 20-30-х гг. XX века // Научный вестник. Технологический институт, филиал УГСХА. - 2014. - № 13. - С. 457467.

61.Фефелов В. Учреждения для трудновоспитуемых детей и несовершеннолетних правонарушителей в Республике Карелия // Краеведческие чтения: материалы XII науч. конф. (14-15 февраля 2018 г.). - Петрозаводск. 2018. - С. 82-88.

62.Ходяков А. А. Крестьянские комитеты общественной взаимопомощи Новгородской губернии 1921-1927 гг. // Новгородский исторический сборник.

- 1993. - Вып. 4 (14). - С. 177-191.

63.Чебаковская А. В. Продовольственное обеспечение воспитанников детских домов в 1920-х - первой половине 1930-х гг. (по материалам Карелии) // Вестник Удмуртского университета. Серия: История и Филология. - 2020. -Т. 30, Вып. 1. - С. 153-164.

64.Чебаковская А. В. Работа с несовершеннолетними правонарушителями в Карелии в послереволюционный период // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. - 2019. - № 8 (185). - С. 93-101.

65.Чебаковская А. В. Система государственного управления сферой охраны детства в 1920-1935 гг. // Петербургский исторический журнал. - 2018. - № 2.

- С. 80-96.

66.Чечель Г. И., Долгополов К. А. История развития российского законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2007. - № 49. -С. 199-202.

67.Шахова Е. С. Историко-правовой анализ борьбы с детской беспризорностью первых лет советской власти // Вестник РУДН. Серия: Юридические науки. -2013. - № 3. - С. 7-17.

68.Щербинин П. П. «Физически-дефективные дети» и их призрение в первой трети ХХ века: региональный аспект // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - Тамбов, 2019. - Т. 24, № 178. - С. 140-148.

69.Ball Alan M. The Roots of Besprizornost' in Soviet Russia's First Decade // Slavic Review. - 1992. - Vol. 51. - No. 2. - P. 247-270.

70.Bernstein L. Fostering the Next Generation of Socialists: Patronirovanie in the Fledgling Soviet State // Journal of Family History. - 2001. - Vol. XXVI, no. 1. -P. 66-89.

71.Bernstein L. The Evolution of Soviet Adoption Law // Journal of Family History. -1997. - Vol. XXII, no. 1. - P. 204-226.

72.Byford A. Imperial Normativities and Sciences of the Child: The Politics of Development in the USSR, 1920s-1930s // History of Education Journal of the History of Education Society. - 2017. - Vol. 46, issue 5. - P. 595-617.

73.Stolee Margaret K. Homeless children in the USSR, 1917-1957 // Soviet Studies. -1988. - No. 40. - P. 64-83.

Учебные пособия

1. Гончаров Н. К. Основы педагогики. - М.: ГУПИ Министерства просвещения РСФСР, 1947. - 408 с.

2. Коржихина Т. П. Общественные организации СССР в 1917-1936 гг.: учеб. пособие. - М.: МГИАИ, 1981. - 96 с.

3. Коржихина Т. П. Советское государство и его учреждения: ноябрь 1917 г. -1991 г. - М.: РГГУ, 1995. - 418 с.

4. Королева В. М. Социально-правовая охрана несовершеннолетних (20-30-е годы): учеб. пособие. - Ростов н/Д: РВШ МВД РФ, 1996. - 55 с.

5. Рябинина Н. В. Детская беспризорность и преступность в 1920-е годы (по материалам губерний Верхнего Поволжья): учеб. пособие. - Ярославль: Изд-во Ярослав. гос. ун-та, 1999. - 58 с.

6. Рябинина Н. В. Социальная политика Советской России (октябрь 1917 - 1920-е годы). Детские дома: теория и реальность. - Ярославль: ЯрГУ, 2014. - 75 с.

7. Система воспитательной работы в детском доме / Ю. В. Гербеев, А. А. Виноградова: пособие для воспитателей. - М.: б. и., 1976. - 172 с.

Справочные и энциклопедические издания

1. Борисов С. Б. Энциклопедический словарь русского детства: в 2 т. - Т. 1. -Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 2008. - 518 с.

2. Высшие органы государственной власти и органы центрального управления РСФСР (1917-1967) (по материалам государственных архивов) ): справочник / сост. Н. П. Беликова и др. - М., 1971. - 623 с.

3. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители, 1923-1991: историко-биографический справочник / авт.-сост. В. И. Ивкин. - М., 1999. - 639 с.

4. Детство XXI века: социогуманитарный тезаурус / отв. ред. С. Н. Майорова-Щеглова. - М.: Изд-во РОС, 2018. - 638 с.

5. Педагогическая энциклопедия: в 4 т. - М.: Сов. энциклопедия, 1964-1968.

IV. Интернет-ресурсы (специализированные сайты)

1. Библиотека нормативно-правовых актов СССР [Электронный ресурс]. -URL: http://www.libussr.ru/. - (дата обращения: 20.11.2020).

2. Исторические документы [Электронный ресурс]. - URL: http://istmat.info/. -(дата обращения: 20.11.2020).

3. Международный семинар «Культура детства: нормы, ценности, практики» при РГГУ [Электронный ресурс]. - URL: http://childcult.rsuh.ru/. - (дата обращения: 20.09.2020).

4. Портал правовой статистики [Электронный ресурс]. - URL: http://crimestat.ru/offenses_chart. - (дата обращения: 20.09.2020).

5. Усыновите.ру [Электронный ресурс]. - URL: http://www.usynovite.ru/statistics/2018/. - (дата обращения: 01.10.2020).

6. Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации [Электронный ресурс]. - URL: http://docs.cntd.ru/. - (дата обращения: 20.11.2020).


Приложение

Схема № 1. Изменения внутренней структуры Наркомсобеса АКССР в 1918—

1935 гг.1354

* В ведение подотдела в 1918 г. находилось 9 приютов. 10 января 1920 г. подотдел охраны детства передан в ведение губернского отдела народного образования, подотдел охраны материнства и младенчества - в ведение губернского отдела здравоохранения.

** В 1932 г. в ведомство Наркомсобеса перешли учреждения для «физически-дефективных» детей (калеки) и олигофренов (дети с умственной отсталостью). В 1935 г. в ведение Наркомсобеса находились детские дома для детей-инвалидов (для «физически-дефективных» детей, «глубоко умственно отсталых» детей трудоспособных и «глубоко умственно отсталых» детей нетрудоспособных).

1354 Схема внутренней структуры Наркомсобеса АКССР составлена на основе материалов НА РК: Ф. Р-446, Ф. Р-673.

Схема № 2. Изменения внутренней структуры Наркомздрава АКССР в 19181935 гг.1355

Подотдела охраны материнства и младенчества (1923-1928)

*С 1920 г. подотдел охраны материнства и младенчества был передан из ведение губернского отдела социального обеспечения в ведение губернского отдела здравоохранения.

Народный комиссариат здравоохранения АКССР (1923-1940)

1355 Схема внутренней структуры Наркомздрава АКССР составлена на основе материалов НА РК: Ф. Р-176, Ф. Р-580.

Схема № 3. Комиссия по улучшению жизни детей при Всероссийском Центральном Исполнительном комитете (Деткомиссия при ВЦИК). 1921-1938 гг.

* В соответствии с Декретом ВЦИК от 10.02.1921 г. «О Комиссии при Всероссийском Центральном Исполнительном комитете по улучшению жизни детей». По Декрету ВЦИК, СНК РСФСР от 02.02.1925 г. состав Деткомиссии изменился. В комиссию входили представили от Наркомпроса, Наркомздрава, Наркомсобеса, НКВД, Наркомфина, ОГПУ при СНК РСФСР, ВЦСПС, ЦКРЛКСМ, ЦБ юных пионеров, Отдела по работе среди женщин, ЦКРКП, Центрального Комитета Крестьянской Общественной Взаимопомощи, Российского общества «Красного креста».

** Прочие подкомиссии работали на временной основе, их состав периодически менялся.

Схема № 4. Типизация и ведомственная подчиненность детских учреждений на основании постановления СНК и ЦК ВКП(б) от 31 мая 1935 г. «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности»1356

В ведении Наркомпросов союзных республик

•детские дома нормального типа для детей, лишенных средств к существованию

• детские дома, содержащиеся на средства родителей

• детские дома для трудновоспитуемых

В ведении Наркомздравов союзных республик

•специальные детские дома для нуждающихся в длительном лечении • дома малютки

В ведении Наркомсобесов союзных республик

• специальные детские дома для инвалидов-детей: •"физически-дефективных детей" •"глубоко умственно отсталых детей": - трудоспособных

нетрудоспособных

В ведении НКВД СССР

• изоляторы

• приемники-распределители

• трудовые колонии*: -обычного типа для мальчиков и девочек в отдельности

- с особым режимом -изоляторы для подследственных в тюрьмах

* Типизация трудовых колоний НКВД СССР была введена 23 июля 1935 г.

1356 Схема составлена на основе сведений из постановления СНК и ЦК ВКП(б) от 31 мая 1935 г. «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности»: Дети ГУЛАГа. 1918-1956. С. 184-187.

Таблица № 1. Естественное движение населения за 1914-1917 гг.1357

Всего населения Число Число В том числе

родившихся умерших детей моложе года

1914

По уездам 204 572 10 048 6521 -

По городам 26 749 1047 717 -

Всего

1915

По уездам 202 607 8324 6197 -

По городам - 989 396 -

Всего

1916

По уездам 201 969 6664 6783 2067

По городам - 837 1111 268

Всего 7501 7894 2335

1917

По уездам - 2862 3409 994

По городам 22 279 822 824 267

Всего 3684 4233 1261

Таблица № 2. Количество детских домов в Карелии в 1917-1935 гг.1358

Годы Детские дома для нормальных Детские дома для Всего

детей трудновоспитуемых детских

Учреж Работни Детей В т. ч. Учрежд Работн Детей В т. ч. домов

деннй ков нацио налов 1359 еннй иков национ алов

1916- 6 19 250 1 3 17 7

1917

1923- 15 53 609 1 2 23 16

1924

1924- 16 77 780 1 5 20 17

1925

1925- 16 71 754 1 6 37 17

1926

1926- 23 88 1083 1 5 39 24

1927

1927- 25 116 1110 1 4 40 26

1928

1928- 24 106 1227 1 4 39 25

1929

1929- 24 114 1397 236 1 3 44 25

1930

1357 Таблица составлена на основе сведений из источника: Статистический ежегодник Карелии. 1922. Вып. II, ч. I. С. 18.

1358 Таблица составлена на основе данных, представленных в следующих источниках: Ежегодник: Автономная Карельская Советская Социалистическая Республика, 1932-1933. С. 150; Ежегодник: Автономная Карельская Советская Социалистическая Республика, 1933-1934. С. 215.

1359 Имеются ввиду дети нерусских национальностей.

19301931 22 107 1365 312 2 11 86 31 24

19311932 16 71 802 236 2 6 88 32 18

19321933 15 63 855 3 21 119 18

19331934 17 66 799 351 3 11 118 65 20

19341935 17 68 906 333 3 14 161 24 20

Таблица № 3. Количество воспитанников детских домов Карелии

в 1917-1935 гг.1360

Годы Количество воспитанников детских домов Карелии (человек)

1916-1917 267

1923-1924 632

1924-1925 800

1925-1926 791

1926-1927 1122

1927-1928 1150

1928-1929 1266

1929-1930 1441

1930-1931 1451

1931-1932 890

1932-1933 974

1933-1934 917

1934-1935 1067

Таблица № 4. Подотделы Олонецкого губернского отдела социального

обеспечения в 1918 г. 1361

Олонецкий губернский отдел соцобеспечения

Подотделы:

1. Общий

2. Контрольно-финансовый

3. Хозяйственный

4. Соцвоспитания и охраны материнства и младенчества

5. Пенсионный и обеспечения престарелых

6. Помощи жертвам войны и революции

7. Медицинский

8. По делам наследования, опекунскому, семейному и брачному праву

9. Бюро по обследованию материального имущественного положения нуждающихся в социальной помощи

1360 Таблица составлена на основе данных, представленных в следующих источниках: Ежегодник: Автономная Карельская Советская Социалистическая Республика, 1932-1933. С. 150; Ежегодник: Автономная Карельская Советская Социалистическая Республика, 1933-1934. С. 215.

1361 Схема подотделов составлена на основе материалов НА РК. Ф. Р-446.

Таблица № 5. Расчет обмундирования по домам социального обеспечения, июнь

1919 г.1362

Наименование Надо Имеется

Носильное белье

Рубашка 225 125

Кальсоны 225 170

Лифчик 225 48

Носовой платок 225 78

Носки 225 75

Постельное белье

Пододеяльник 225 -

Наволочка 225 116

Одеяло 175 7

Полотенце личное 225 125

Обувь

Сапоги 150 79

Галоши 75 8

Валенки 75 1

Туфли 75 —

Одежда

Костюм 225 219

Пальто 150 39

Ватники 75 —

Шапка теплая 75 60

Фуражка 75 40

Перчатки 75 39

Шарф 75 —

Таблица № 6. Структура Карельского отдела народного образования в 1920 г.1363

Карельский отдел народного образования

Подотделы:

1. Подотдел организационный

2. Подотдел школьный (секции: школьно-трудовая, школьных общежитий)

3. Подотдел дошкольный

4. Подотдел охраны детства (секции: детских домов и правовой защиты детей)

5. Подотдел внешкольный (секция школьно-курсовая)

6. Подотдел политико-просветительный

7. Подотдел искусств (секции: театральная, музыкальная, фото-кино, изобразительных искусств, охраны памятников старины)

8. Подотдел профтехобразования

9. Подотдел статистический

10. Подотдел соцвоспитания

11. Подотдел счетно-финансовый

12. Подотдел снабжения

13. Общий подотдел (секретариат, регистратура и экспедиция, техническая часть)

14. Финская секция

1362 ГА РФ. Ф. А-413. Оп. 2. Д. 1581. Л. 8.

1363 НА РК. Ф. Р-141. Оп. 1. Д. 2. Л. 20, 23; Оп. 1. Д. 19. Л. 4-8.

Таблица № 7. Смета расходов на содержание домов ребенка для бесприютных _детей Петрозаводского уезда на 1920 г.1364_

Наименование расходов Сумма в рублях

На содержание 1 дома ребенка на 40 человек в течение 1 месяца

Отопление и освещение 1000

Вознаграждение двум воспитателям 8000 (по 4000 руб. каждому)

Вознаграждение врачу 4000

Вознаграждение завед. хозяйством 4000

Вознаграждение двум прислугам 4000 (по 2000 руб. на каждую)

Пособия для детей 1600

Праздники 2000

Ремонт помещения 1000

Хозяйственные расходы 2500

Аптека 1000

Канцелярские расходы 500

Содержание живого инвентаря 3750

Проезды и доставка продуктов 1500

Питание детей 20000

Непредвиденные расходы 1600

Итого 56350

Всего на 3 дома ребенка в течение 12 месяцев 2 028 600 руб.

Таблица № 8. Программа курсов подготовки руководителей детских домов, _детских садов, площадок в г. Петрозаводске, 1920 г.1365_

Наименование дисциплины Объем (час)

Политическая беседа. Идея коммунизм 4

Гигиена. Тело, одежда, пища, жилище 8

Педагогика. Каменский, Песталоцци, Фребель, Монтессори 16

Психология. Основа психологии. Психология детства 16

Социальное воспитание 4

Формы самоуправления в детских учреждениях Западной Европы, России и Америки 4

Идея единой трудовой школы 8

Детский досуг. Клуб занятий 4

Огородничество. Элементарные сведения 6

Ведение денежной отчетности 6

Организация детских домов 4

Введение в природоведение 13

Детские площадки 8

Принципы дошкольного воспитания 6

Подвижные игры 4

Гимнастика 2

1364 НА РК. Ф. Р-2. Оп. 1. Д. 672. Л. 3.

1365 Там же. Д. 52. Л. 35.

Таблица № 9. Нормы продовольственного пайка на воспитанника детского дома _в сутки в Карелии, 1920 г.1366_

Наименование продуктов Количество (в граммах)

Мука 83 (3-8 лет) 111 (8-16 лет)

Чечевица 27

Картофельная мука 3,7

Разные корешки 33

Мясо 27

Картофель 111

Про поход.


После окончания 6 класса мы пошли в поход.
Я до сих пор помню.
Из детского дома нас было 4 дев и 4 мальчика
(я, Тамара мешкова, Люся Исаева, Рая Петрова,
Вася Родионов, Володя Перхин, Егор Турулин, его рябята звали Ешка, Вася Шадрин).
Все мы были примерно одного 1936 года рождения, кто-то чуть старше.
Пропустили год-два из-за войны.

От Ладвы первый привал был на каменистом р.Сагор-порог.
День был солнечный, настроение прекрасное.
к полудню минули и Буган.
Мы, детдомовские здесь бывали часто на сенокосе.
Жили в старых заброшенных домах. Огромные ровные поля.
В ручную косили только неудобья, а так - конной косилкой.
А ребята - ворошили сено. Потом сено собирали не в копны, а сметывали в зарод. Лучше всего в зарод укладыавал сено ?????
Он так лихо наметывал сено вокруг нескольких жердей, что получалась достаточно длинная, тонкая и высокая укладка. Зароды хорошо продуваюлись ветром, и считалось, что сено так лучше хранится.

Дальше наш путь лежал до п..Ивины.
Там нам дали катер. Всего ребят было человек 20.
Нам дали катер и мы поехали.
Я впервые ездила на катере. Все было интересно.
Река Свирь местами очень широкая, особенно когда она впадает в Онежское озеро. Нас довезли до Вознесенья.
Но высадили не в городе, а на другом берегу.
и мы пошли смотреть финский укрепрайон "Линия Манергейма".
Огромные бетонные бункера, свет, амбразуры. ДОТы. Внутри все целое.
Мы долго рассматривали двойные колпаки, которые сдвигаются, закрывая щели для стрельбы.
Когда сейчас показывали Азовсталь - я сразу вспомнила эти укрепления.
Папа, пока был жив, писал, что живут они в землянках, хорошо, если есть крыша над головой, а тут - огромный укрепрайон.

Ночевать в этот раз остановились в Шелтозере.
С нами в походе было 3 педагога:
наш классный руководитель, преподаватель Английского и физкультуры - Владимир Петрович Ногтев.
его жена Валентина, она преподавала географию, и преподаватель рисования, но на самом деле он был художником.
Он очень хорошо рисовал, но как его зовет, не знаю.
Мы всегда были с Владимиром Петровичем. Он нас от себя не отпускал..
что бы нас отпустили в поход, он подписал даже расписку в детском доме, что лично несет полную ответственность за нас.
Поселились в 3 домах. В одном девочки, в другом мльчики, а мв детдомовские - все вместе.
Дом был огромный. Хозяйка была приветливая. Девчнки спали на полу в доме, а пацаны - на сеновале.
Мы несколько раз ночевали в домах, нас всегда старались напоить чаем, покормить хоть горяченькой картошкой.
Только в Шокше нас никто на порог не пустил.
Остановились на ночлег в лесу. Жгли костры, у каждой группы был свой котелок. Мальчишки заготавливали дрова и лапгик, а девсата готовили.
Была даже 1 палатка на всех. Там взрослые спали. А мы шалаши сделали.
Инструмент обычно несли взрослые, но управляться с пилой и топором все ребята умели.
Иы после 6 класса уже ездили на зготовку дров. Звгрузят нас человек 20, а мы должны 20 кубов древесины заготовить.
Все делали сами, только с нами 1 мужчина был - он багром деревья направлял, куда им упасть.
А мы сами их пилил на трехметровые бревна. С дерева выходило 3 ьаких бревна.
Я умело хорошо обрубать сучки. Когда норму выполним - тогда и домой едем.
А уж там - ребята помладше пилят-колят, а совсем маленькие - поленицы складывают. Дров надо было много.
Дома большие.


С собой нам из Детского дома дали немножко еды и по 10 штук вареных яиц. Мы их, права съели в первые 2-3 дня.
Еще нам дали верблюжьи одеяла и простыни. Мы с девчатами стелили обычно солому, сверху одеяла, потом еще солому, простыни и оставшимися одеялами укрывались.
В походе нас никто не обижал. Ну, да и не дали бы обидеть. Постояли за себя.
Однажды ночевали на берегу озера. Я встла рано. Еще до рассвета, села,смотрю на озеро.
Вдруг пкоказался на горизонте кусочек красного солнца, Оно медленно выплывало из-зи горизоонта. Красное. Никаких лучей.
И на глади озера на мгновение вдруг появилась солнечная дорожка. Так красиво. Лунную я видела много раз, а вот эту - солнечную только тогда.
В с солнцем в ручейке, упадающем в озеро вдруг почвились желтые комочки - утята.

Поход был спланирован из района. Поэтому для всех питание было общим, даже денег немножко каждому выдали.
Мы на эти деньги покупали конфеты и печенье в магазинах.
Немножко денег после похода осталось. Я их положила в тумбочку в детском доме, а утром встала, а денег уже и нет.

На нашем пути были Педасельга и Пухта, а там уже и до ладвы
Были мы в походе 10 дней.

Детский дом располагался в д.Кара -сейчас п.Ладва в доме крестьянина Кирьянова

ДЕЛО ЧЛЕНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ ВТОРОГО СОЗЫВА ОТ ОЛОНЕЦКОЙ ГУБЕРНИИ МАТВЕЯ МИХАЙЛОВИЧА КИРЬЯНОВА
https://www.prlib.ru/item/1279486
РГИА ф. 1278, оп. 1-9?сц??, д. 135