Институты красной профессуры. Страница: 2

Долгова Е.А. Слушатели Института красной профессуры: рекрутирование, академическое движение, трудоустройство // Социологический журнал. 2020. Том 26. № 1. С. 124–140.

Извлечения
....В 1920-е годы в советском научно-образовательном пространстве был реализован любопытный педагогический эксперимент — попытка изменения принципа ротации научной и педагогической элиты за счет привлечения тех кандидатов, которые не проходили привычные ступени академической аттестации (университет, магистерские экза-
мены, подготовка и защита магистерской, а позднее докторской диссертации), а некоторые — в силу своего социального происхождения, пола либо вероисповедания — до 1917 года и не могли претендовать на включение в статусную академическую иерархию. Вхождение их в научно-образовательное сообщество в 1920-е гг. оказалось возможным в числе прочего благодаря принятому декрету об отмене ученых степеней и званий, формально обнулившему накопленные до революции преимущества и поставившему вопрос о критериях рекрутирования
новой формации «профессоров».

Одним из первых учреждений, созданных для подготовки научной и педагогической элиты — в данном случае по общественно-экономическим дисциплинам (теоретической экономии, историческому материализму, развитию общественных форм, новейшей истории и советскому строительству), — стал Институт красной профессуры
(1921–1938, далее ИКП, Институт). Хотя ИКП был лишь одним из новых, среди большого количества появившихся в 1920-е гг. «советских» образовательных учреждений (похожей на него была, например, Свердловка — Коммунистический университет им. Я.М. Свердлова), его судьба не оставалась без внимания историков и социологов, поскольку поставленные перед этим учреждением задачи отличались особой идеологической тенденциозностью. .....
.......Ключевой проблемой для Института красной профессуры на всем протяжении его работы был вопрос обеспечения ежегодных учебных наборов и формирования контингента слушателей. Эта задача, поставленная в условиях конкурентной борьбы многочисленных комвузов за потенциальных студентов в 1920-е гг., обострилась в связи с расширением ИКП и его разделением на отраслевые институции в 1930-е гг.
Ситуацию усугублял тот факт, что ИКП изначально выдвинул слишком высокие требования к соискателям — как учреждение, ускоренно готовившее кадры для преподавания в высшей школе и последующей научной работы, Институт предполагал у поступавших наличие академической подготовки, а именно — теоретической (не ниже комвуза) и общеобразовательной (не ниже рабфака) базы
Однако проблема заключалась ..... в том, чтобы увязать уровень их академической подготовки с нужными анкетными данными. Так, соискатель на момент подачи документов должен был иметь обязательный партстаж (на конец работы ИКП он был доведен до 10 лет, для рабочих допускался 8-летний), опыт организационной работы, положительные характеристики от местных парторганизаций; во внимание принималось его социальное происхождение и отдельные факты биографии. С момента превращения ИКП в учреждение «союзного значения»
в 1927 г. появилось основание для зачисления туда представителей многочисленных национальностей, населявших окраины СССР Затем был взят курс на «орабочивание» студенческого состава — на основании решения ЦК ВКП (б) от 15 октября 1932 г. устанавливалась квота: не менее 70% рабочих....
.......В истории Института можно выделить два периода. За период функционирования единого ИКП (1921–1930) сохранилось агрегированное делопроизводство (списки и анкеты выпускников). От периода же существования десяти отраслевых, самостоятельных Институтов красной профессуры (1931–1938) сохранилось много разрозненной документации, описывающей отдельные яркие сюжеты их истории, но единый комплекс синхронного, сводного делопроизводства отсутствует (не выявлен).

......В период функционирования единого ИКП (1921–1930) состоялось семь выпусков. Сохранившиеся в ГАРФ списки выпускников фиксируют имена и фамилии 337 человек, а кроме того, включают сведения об их возрасте, национальности, социальном положении, уровне академической подготовки на момент поступления в ИКП,
партстаже, избранной в ИКП специальности и последующем распределении на работу (10). Структура записей максимально полная, списки велись аккуратно и почти не содержат лакун

10 - ГАРФ. Ф. Р-5284. Оп. 1. Д. 138.

Состав слушателей ИКП был преимущественно мужским. Женщины тут были в меньшинстве — за все годы их набралось 35 (наибольшее количество — 12 — было в расширенном выпуске 1930 г.).
В числе выпускниц были писательница П.С. Виноградская (1925), экономист Е.Л. Хмельницкая (1925), историки А.М. Панкратова (1925) и Э.Б. Генкина (1930), писательница Е.Я. Драбкина (1927), философ и математик С.А. Яновская (1929).

Указанные в статье архивные фонды:

ГАРФ. Ф. Р-5824. Оп. 1. Д. 135. Ф. А-259. Оп. 11б. Д 2900.
ГАРФ. Ф. Р-5143. Оп. 2. Д. 192.
ГАРФ. Ф. Р-5146. Оп. 1. Д. 9.
ГАРФ. Ф. Р-3316. Оп. 64. Д. 1799. .
ГАРФ. Ф. Р-5143. Оп. 1. Д. 318.
ГАРФ. Ф. Р-5205. Оп. 1. Д. 1.
ГАРФ. Ф. Р-5143. Оп. 4. Д. 2.
ГАРФ. Ф. Р-5284. Оп. 1. Д. 138.
ГАРФ. Ф. 10146. Оп. 1. Д. 5. На 206 листах.
Архив РАН. Ф. 1636. Оп. 1. Д. 176.
Архив РАН. Ф. 1636. Оп. 1. Д. 177..