1960 год. Возвращение в Пермь.

На сайте ВГД собираются люди, увлеченные генеалогией, историей, геральдикой и т.д. Здесь вы найдете собеседников, экспертов, умелых помощников в поисках предков и родственников. Вам подскажут где искать документы о павших в боях и пропавших без вести, в какой архив обратиться при исследовании родословной своей семьи, помогут определить по старой фотографии принадлежность к воинским частям, ведомствам и чину. ВГД - поиск людей в прошлом, настоящем и будущем!

У нас на кухне висел самодельный громкоговоритель, вернее самодельным был только корпус. Дедушка много чего выпиливал лобзиком из фанеры, вот и этот репродуктор он выпилил и собрал сам, а внутри были тот же громкоговоритель, только с подрезанным диффузором.

В те годы по вечерам иногда передавали трансляции с футбольных матчей . Запомнилось, как дядя Витя и папа на кухне, по вечерам слушали трансляции футбольных матчей по репродуктору. Репродуктор висел на стене под потолком. Они стояли , слушали иногда обменивались короткими фразами. Обычно передавали последние пятнадцать минут матча. Папа не был страстным болельщиком, но за компанию с дядей Витей внимательно слушал трансляции матча по радио.

На противоположной стороне улицы жила большая семья. Старик отец, два старших брата с семьями и младшая дочь, немного старше моей сестры. Примерно в это время они начали строить новый дом на всю большую семью. Нам, мальчишкам было очень интересно наблюдать весь процесс строительства. Братьям было лет по 25-30, молодые сильные , полны энергии. Днём они как все советские люди работали. А по вечерам и в выходной занимались постройкой дома. Всё делали сами. Начиная от рытья траншеи для фундамента, заканчивая бетонированием и заливкой стен. В качестве «растворомешалки» использовалась металлическая бочка, через которую была пропущена ось из трубы.

Вот похожая конструкция, только у них была с двумя ручками и крутили её они вдвоем. Устанавливали над опалубкой, загружали цемент, песок, шлак и воду. Десять оборотов в одну сторону, десять в другую. Затем открывали дверцу и выливали раствор в опалубку. Таким образом, перемещаясь по опалубке и поднимаясь всё выше, они построили вот такой дом.

Конечно это уже современная фотография, дому уже больше пятидесяти лет. Поражает целеустремленность братьев, поднять такую махину. Для того времени – угольный шлак это обычный строительный материал, наиболее доступный и недорогой. По округе было несколько кочегарок: в школе, в бане, на хлебозаводе. Шлаком отсыпали тропинки вдоль проезжей части улицы, изготавливали шлакоблоки,
Следом за нашим двором, в доме с садом, жила пожилая семья, муж с женой. Если по улице почти все дома выходили окнами на улицу, то их дом был в глубине сада. Именно сада, а не огорода как у всех остальных. За всё время, я только один раз был около этого дома. Но запомнился порядок во дворе и в доме.
Около дома висела какая-то плетёная сетка, как я узнал впоследствии - гамак. На стене веранды я увидел странный прибор с тонкими стрелками.
–Это часы –спросил я.
-Нет - это барометр, он предсказывает погоду.
И при этом хозяин дома слегка постучал ногтем по стеклу.
Я ничего не знаю об этом человеке, но - несомненно, он был образованным и интеллигентным человеком.

Первый этаж нашего дома был поделен на две квартиры. Справа жила сухощавая женщина, баба Клава, она постоянно ругала нас, мальчишек. Мы считали её злой. Сейчас всё это воспринимается по-другому, и становится понятным . Одинокой пожилой женщине жить тяжело.
Мама,как то рассказывала что в юности, ещё до армии папа попадал в колонию. Только не знаю за что, зато в 50-60 годы, особенно в 1953году, после Бериевской амнистии его эта участь миновала.
Порой сравниваю нашу жизнь тогда и сейчас. Если бы не мама, неизвестно что бы было и с папой и с нами. На улице недалеко от нас жила семья, у них было два сына. Услышал как-то разговор родителей. Папа говорит,что один брат вышел из тюрьмы, второй сел.
Существет даже истрический термин тех времен: «Молотовский синдром»
Амнистия 1953 г. и «Молотовский синдром» Массовый «выброс» в общество людей с лагерным опытом максимально усилил процесс люмпенизации определенных групп населения СССР. Маргинальные элементы (в узком смысле этого слова) — безработные, тунеядцы, мелкие базарные торговцы, хулиганы станут непременными участниками практически всех известных нам крупных беспорядков хрущевского времени.
Мотовилиха была очень крминилизирована в те годы. Темные улицы, частные дома, и множество уголовников вернувшихся из лагерей после амнистии 53 года.
После ареста Берии (июль 1953 г.) новый министр внутренних дел СССР С. Н. Круглов и Генеральный прокурор СССР Р. А. Руденко осторожно докладывали председателю Совета Министров СССР Г. М. Маленкову: «Некоторая часть амнистированных из числа рецидивистов-преступников после освобождения из мест заключения вновь стала на путь преступлений, вовлекая в преступную деятельность неустойчивую часть молодежи».
Приток в город и область амнистированных уголовников спровоцировал вспышку массового уличного хулиганства и других преступлений, а отвлечение основных сил милиции на раскрытие более опасных преступлений сделало хулиганство практически безнаказанным. Значительно выросла латентная преступность — насилие стало настолько обычным, что люди просто не обращались в милицию, чувствуя себя беззащитными жертвами тотального и ненаказуемого криминального террора
В конце концов, жители г.Молотова потребовали от властей восстановления смертной казни за убийство и другие особо опасные преступления. В письме В. М. Молотову, в честь которого была в свое время переименована Пермь, 19 местных рабочих писали о «небывалом по сравнению со всем предыдущим временем росте уголовного элемента среди жителей г. Молотова (обл.). Со времени опубликования Указа об амнистии весной 1953 г, во всем городе, и особенно в районе рабочего поселка завода им, Молотова начались и продолжаются до сих пор, все увеличиваясь, грабежи, насилия, убийства. Все это начинается с 7–8 часов вечера, а воровство и притом просто отбирание у жителей часов, денег и одежды совершается зачастую и днем». Это, подчеркивали авторы письма, «только сотая доля процента от всего числа творящихся беззаконий, которые мы, советские люди, вынуждены терпеть».
Очень наглядно последствия амнистии 1953 года показаны в фильме «Холодное лето пятьдесят третьего»

В 1962 году я пошел в первый класс, той же школы №47. Мне очень нравилась школьная форма. Гимнастерка, ремень с рисунком на бляхе и красивая «почтисолдатская фуража». Но меня ждало разочарование. Серый пиджачёк и брюки … Больше всего мне было жалко ремень, с красивой бляхой.
Первого сентября, с букетом цветов меня привели в школу. Нас первоклассников завели в школу, в большом зале в ряд стояли одиннадцатиклассники, мы прошли и остановились перед ними. За моей спиной оказалась девушка в белом фартуке.
-Мальчик тебя как зовут - спросила она.
-Серёжа - ответил я.
-девочки у меня Серёжа - раздался громкий шёпот за моей спиной.
Как сложилась жизнь этой восторженной девушки, кто знает.
В первый день в школе нам рассказали, в какой замечательной школе нам предстоит учиться, что из стен школы вышло восемь Героев Советского Союза и то - что за достижения в учебе школа была награждена большой Красной звездой установленной над входом. Это была звезда обтянутая красной тканью с установленными внутри электрическими лампочками.
Герои Советского союза - выпускники школы.
7 февраля 1940 года за «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с финской белогвардейщиной и проявленные при этом отвагу и геройство» капитану Крохалёву Анатолию Ильичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».
Григорий Лядов к апрелю 1944 года совершил на самолёте Пе-2 115 боевых вылетов на дальнюю и ближнюю разведку оборонительных сооружений, скоплений живой силы и боевой техники противника. Капитан Лядов Г.Г. особо отличился при разведке вражеской обороны на правом берегу реки Днепр перед наступлением войск 2-го Украинского фронта.
31 мая 1944 года капитан Григорий Лядов погиб в воздушном бою.
26 октября 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм капитану Лядову Григорию Григорьевичу присвоено звание Героя Советского Союза.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 5 ноября 1944 года.
звание Героя Советского Союза получил ещё один выпускник школы № 47 – лётчик Владимир Ильич Сафонов.
Другие награды Владимира Сафонова
Орден Ленина (05.11.1944),
Два Ордена Красного Знамени (13.06.1943; 20.10.1943),
Орден Александра Невского (28.04.1944),
Орден Отечественной войны 1-й степени (06.04.1985),
Медали.

Ещё один герой, Евгений Михайлович Ежов, славился невероятным лётным мастерством. Он был заместителем командира эскадрильи в гвардейском штурмовом полку. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 26 октября 1944 года за «мужество и героизм, проявленные при нанесении штурмовых ударов по противнику, за выполненные 110 успешных боевых вылетов» гвардии старший лейтенант Евгений Михайлович Ежов был удостоен высокого звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».
Штурман Алексей Вениаминович Гашков получил звание Героя в 1945 г.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июня 1945 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистским захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм лейтенанту Гашкову Алексею Вениаминовичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»
Также награждён орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 2 степени, двумя орденами Красной Звезды и медалями, среди которых медаль «За отвагу».

В последний военный год звания Героя Советского Союза удостоился Михаил Алекса́ндрович Косяков, который воевал в кавалерийском полку, командовал взводом.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 февраля 1945 года за «мужество, отвагу и героизм, проявленные в борьбе с немецкими захватчиками» гвардии сержант Михаил Алекса́ндрович Косяков был удостоен высокого звания Героя Советского Союза со вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»
К августу 1944 года майор Сергей Фёдорович Куфонин сделал 108 боевых вылетов и сбил четыре вражеских самолёта.
23 августа 1945 года указом Президиума Верховного Совета СССР «за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистским захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм» майору Сергею Фёдоровичу Куфонину было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»
Указом Президиума Верховного Совета СССР старшему лейтенанту Полыгалову Василию Афанасьевичу 21 июля 1944 года было присвоено звание Героя Советского Союза. с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»
Орден Отечественной войны 1-й степени (1985год)
орден Красной Звезды (16.05.1944);
медали, в том числе:
медаль «За оборону Ленинграда».

Школа воспитала двух Героев Социалистического Труда:
Ушакова Бориса Ивановича
Кротова Виктора Васильевича.

Я до сих пор помню, как звали мою первую учительницу Сунцева Лидия Семёновна.

В первой четверти писали карандашом и оценок нам не ставили. Во второй четверти самый запоминающийся предмет - Чистописание. Чистый лист бумаги, чернильница и перьевая ручка. Сколько помню, были сплошные каракули. И за что Лидия Семеновна ставила мне четверки.

Весной шестьдесят третьего года я уже неплохо читал, и даже был записан в школьную библиотеку. В один из выходных , я сидел на завалинке. Погода была хорошая, солнце светило почти по - летнему. Вижу мимо меня, домой шагает Вовка Лялин..
- смотри - какую книгу я читаю.
Он открывает передо мной какую-то желтенькую книжечку и начинает цитировать.
ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе НА ВТОРОЙ ГОД!
Все Ивана жалели.
А он?
А он хоть бы хны!
Ну не получается у него учёба!
Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса. Иван её промокашкой хлоп! Клякса посветлеет, но станет ещё больше.
Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса. Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту. Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова – где? В парте!
Звонок на перемену.
Иван привинчивает голову и носится по школе. Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту.
Сидит.
Красота!
Это была вот эта книжечка.

В 1961 году вышло первое издание этой книжки.

Вовка, мне говорит
- Возьми её в библиотеке , почитай.
-Ухохочешся..
В понедельник, в перемену я побежал в библиотеку.
- мне книгу про Ивана Семенова.
- а в каком классе ты учишься?
Спросила библиотекарша.
-в первом – ответил я.
-тебе ещё рано читать эту книгу, вот перейдешь во второй класс, тогда и приходи.
Откуда мне было знать, что эта книга была столь востребована, что на неё была большая очередь. Я был страшно огорчен. Позднее, я конечно прочитал эту книжечку, и не раз. Но первая неудачная попытка получить её , ещё долго вызывали у меня чувство обиды и разочарования.

Возвращение в Пермь. Первый раз в Первый класс.