Яштольд-Говорко

ЯШТОЛЬД-ГОВОРКО:
Яштальд-Гаворка (Jasztold-Howorko), Гаворка-Яштальд
Старажытный беларускі шляхоцкі род. Ен зафіксован ў архіўных і літаратурных крыніцах XVII-XVIII стагодзьдзяў, да падзелу Рэчы Паспалітай і захопу беларускіх земляў царскаю імпэрыяй.

Яштольд-Говорко Иван Александрович (около 1840 - после 1920).
Владел им. Камень Ивенецкого повета Минской губ. с 1874 г. Женился на Эвелине Александровне (в дев-ве Кучук) (1844- после1920). Имели детей: Мария, Мелания, Константин, Наталья.
О нем мне практически ничего не известно. Предполагаю, что у Ивана был брат Михаил, а отца звали Александр Иванович (г. Мосальск, Калужская губ.).

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ:
В конце 19 века куском исконных земель владела семья Яштольд-Говорко. Фамилия, скорее всего, была "Гаштольд" - первая буква потерялась при переводе на русский язык.
'Семья была православной. Детей крестили, по-видимому, в Ивенце - хотя, не исключено, что в соседних деревнях— Углы, Доры. В Камене церкви не было. В семье говорили на белорусском и польском языках, русским владели хуже.
Вся семья Яштольд-Говорко сфотографировалась в 1898 году на фоне своего дома, - отсутствует лишь муж Марии Ивановны- Леонид Бильдюкевич".

Мария Ивановна Яштольд-Говорко (1868-1951) - старшая дочь.
В браке с Бильдзюкевичем Леонидом Викторовичем.
Образование имела домашнее.
С началом японской войны (1904-1906 г.г.) Мария Ивановна отправилась на фронт санитаркой. Дети остались на попечении родителей, проживавших в им. Камень, Ивенецкого повета.
После японской войны работала в Минской заразной больнице на ул.Крапоткина. Затем Мария уехала в Камень.Кроме детей, постоянно имела воспитанников: Юзефу, Галю, Вальдека (Вольдемара), Славомира.
Умерла Мария Ивановна Бильдюкевич в 1951 году. "Жизнь прошла в борьбе за 6ыт" – так подытожила она своё существование.

Я заинтересовался, а что такое "аптекарский помощник"? И вот ответ.

«По фармацевтической части установлены три, послёдовательно одна за другою прiобрётаемыя, степени: аптекарскiй помощник, провизор и магистр фармацiи. Прiобрётенiе низшей из этих степеней возможно лишь послё ученичества в аптекё или прохожденiя фармацевтической школы.
Фармацевты должны обучаться в качествё аптекарских учеников: 1) в казенной или вольной, не временной или сельской, но хорошо устроенной аптекё или 2) в фабриках, лабораторіях и особых отдёленiях химических заводов для приготовленiя сложных фармацевтических препаратов, которыя будут признаны пригодными для этой цёли и которыя управляются магистрами фармацiи. Срок обученiя в аптекё должен быть не менёе 3 и не болёе 5 лёт. Свидётельства о пребыванiи законнаго срока в аптекё должны содержать свёдёнiя и о том, что ученик при усердiи и благонравiи оказал хорошiе успёхи в изученiи аптекарскаго искусства. Свидётельства эти, сверх подписи управляющаго аптекою, должны быть утверждены подписью начальства, в вёдёнiи котораго состоит аптекарь.
Званiе аптекарскаго помощника есть низшая степень по фармацевтической части. Испытанiе на степень помощника имёет цёлью полученiе удостовёренiя, что ученик знающ в аптекарском искусствё, что может производить безошибочно всё рецептурныя работы и умёет приготовлять препараты, руководствуясь предписанiем фармакопеи. Испытанiе объемлет собою: 1) знанiе аптекарскаго устава; 2) переводы статей из фармакопеи; 3) чтенiе нёскольких рецептов, причем испытуемый не только подробно объясняет способ приготовленiя лекарств и дёлает оцёнку по таксё, но обязан на дёлё доказать свою ловкость в механических работах и удостовёрить, что умёет «lege artis» преодолёвать затрудненiя; 4) опредёленiе употребительнёйших аптекарских матерiалов; 5) распознаванiе и описанiе употребительнёйших врачебных и ядовитых растенiй; 6) изложенiе способов приготовленiя и свойств двух употребительнёйших сложных средств и двух фармацевтических препаратов; 7) знанiе различных лёкарственных веществ; 8) знанiе, в каком прiемё прописываются сильнодёйствующiя лёкарства; 9) приготовленiе по назначенiю экзаменаторов в лабораторiи университета, под надзором профессора, двух употребительнёйших препаратов — сложнаго и фармацевтическо-химическаго — с объясненiем способа их приготовленiя. Плата за экзамены на званiе аптекарскаго помощника опредёлена в 10 рублей.
Званiе провизора есть высшая фармацевтическая степень. При испытанiи на степень провизора должно требовать от экзаменующагося не только практических знанiй, но и необходимаго для искомаго им званiя ученаго образованiя. Аптекарскiй помощник, желающiй экзаменоваться на степень провизора, обязан, сверх свидётельства о своем званiи, предъявить: 1) свидётельство, что прослужил в казенной или частной аптекё 3 года и 2) свидётельство, что выслушал во врачебно-учебном заведенiи полный курс тёх наук, в которых имёет быть экзаменуем. Испытанiе должно быть простое словесное, словесное демонстративное или практическое.
Званiе магистра фармацiи есть самая высшая фармацевтическая степень. Желающiй получить сiю степень должен быть провизор. Испытанiе объемлет собою предметы, для провизорскаго экзамена опредёленные, но в химiи и фармацiи от испытуемаго должно требовать познанiй обширнёе, чём от провизора.
Удостоенный степени магистра фармацiи обязан выслушать и подписать «фармацевтическое обёщанiе», которое и припечатывается на оборотё диплома.
«Принимая с глубокою признательностью права и преимущества, соединенныя с даруемой мнё нынё самою высшею фармацевтическою степенью, я даю обещанiе в теченiе всей жизни ничём не помрачать чести сословiя. Обёщаю выполнять добросовёстно всё сопряженныя со званiем аптекаря обязанности: отпускать только доброкачественныя лёкарства, не замёнять одних другими, не дёлать никаких перемён ни в вёсё, ни в мёрё лёкарств, врачебныя средства, не введенныя в таксу, отпускать по умёренной цёнё и, по возможности, облегчать бёдным прiобрётенiе лёкарств, продавая их ниже таксы. Обёщаю не пользовать больных, кромё случаев, обозначенных в п. 35 Аптекарскаго Устава. Обёщаю обращаться с подчиненными мнё помощниками и учениками, как слёдует доброму и попечительному начальнику, тщательно наблюдать, чтобы они в точности и добросовёстно исполняли свои обязанности. Наконец обёщаю продолжать заниматься фармацiею и химiею и всёми силами способствовать совершенствованiю этих наук».
Кстати, действующих магистров фармации было немного; со времени установления этой степени (1845 г.) по 1901 г. ее удостоились лишь 300 русских фармацевтов.
На фото изображен нагрудный знак "Аптекарский помощник"

Все рассказы родственников подтверждены документально.
Прилагаю диплом М.И. Яштольд-Говорко.
Кто же такие, эти повивальные бабки?
Повивальные бабки.
В 1785 г. в Санкт-Петербурге при воспитательном доме был организован повивальный институт, в котором начата школьная подготовка повивальных бабок.
В 1801 г. в Москве также был создан повивальный институт, первым директором которого был Вильгельм Рихтер. Однако наряду с подготовкой повивальных бабок в повивальных институтах по-прежнему оставалась система экзаменов при мед. канцелярии для всякого, кто хотел получить звание повивальной бабки и право на практику, и даже сами повивальные институты лишены были возможности самостоятельно выдавать дипломы и своих учениц посылали в мед. канцелярию, где их экзаменовали и только после этого выдавали диплом. Такой порядок сохранился до 1870 г., причем после упразднения мед. канцелярии право выдачи дипломов в Петербурге было предоставлено Военно-медицинской академии, а в Москве—Московскому университету.
Комплектование повивальных институтов велось из питомиц воспитательного дома. Срок обучения был установлен трехгодичный, причем по характеру своему институт был закрытым учебным заведением. Только с момента организации повивальных институтов в Москве и Петербурге можно считать начало школьной подготовки повивальных бабок (акушерок) в России.
Ко времени земской реформы (1864 г.) в России было всего 6 повивальных училищ, готовивших повивальных бабок при двухлетнем сроке обучения. Незадолго до земской реформы, в 1858 г., произошли некоторые изменения в сроках обучения в повивальных институтах (повивальных училищах) в сторону их сокращения с 3 до 2 лет при прежних условиях комплектования. Необходимость обслуживания деревни квалифицированными повивальными бабками привела к организации в 1895 г. в Тобольске по-вивально-фельдшерской школы.
В 1900 г. было издано положение государственного совета о порядке приобретения звания повивальных бабок. Этим положением устанавливались два типа учебных заведений по подготовке повивальных бабок: родовспомогательное учебное заведение, готовящее в течение 2 лет повивальных бабок 1-го разряда, и повивальные школы, готовящие повивальных бабок 2-го разряда. В положении было оговорено, что повивальные бабки 2-го разряда не могут быть назначаемы на штатные и сверхштатные должности при правительственных и общественных заведениях. Этим самым повивальные бабки 2-горазряда могли работать самостоятельно и обслуживать более бедную часть населения.
Положением устанавливался и экстернат за курс обоих учебных заведений. В развитие положения министерством внутренних дел от 10/VIII 1901 г. был издан циркуляр о правилах приема в родовспомогательные учебные заведения и повивальные школы, программы этих учебных заведений и правила об экстернате. По правилам о приеме установлен прием в родовспомогательные учебные заведения и повивальные школы лиц женского пола в возрасте от 18 до 40 лет. От поступающих в родовспомогательные учебные заведения требовали общеобразовательный ценз в объеме 4 классов женских гимназий, а от поступающих в повивальные школы - грамотность (умение читать и писать по-русски). По окончании курса в учебных заведениях для присуждения звания устанавливались испытания по всем пройденным предметам, а также практические испытания, при которых требовалось от учащихся обоих учебных заведений:
а) знание способов акушерского исследования и ухода за роженицами, родильницами и новоожденными,
б) умение производить дозволенные законом акушерские операции, испытуемые на фантомах; помимо этого для учащихся родовспомогательных учебных заведений—15-самостоятельных приемов родов, а для учащихся повивальных школ—10 самостоятельных приемов родов. Лица, желавшие получить звание повивальной бабки 1 и 2-го разряда, подвергались испытаниям при соответствующих учебных заведениях по программам школ; в первом случае требовалось 20 самостоятельных приемов родов и четырехклассное образование, во втором—5 самостоятельных приемов и грамотность. Словом, экстернат большого труда не составлял и это давало возможность наряду со школьной подготовкой получать большое количество повивальных бабок, особенно 2-го разряда, внешкольным путем.
Родовспомогательные учебные заведения и повивальные школы продолжали существовать по прежним, далеко неудовлетворительным программам до Октябрьской революции, по-прежнему готовя повивальных бабок 1-го и 2-го разрядов, причем последних с полным правом следует назвать акушерским суррогатом.
В 1913 г. родовспомогательных учебных заведений было 28 и повивальных школ 28, из них 27 содержались за счет частных лиц и обществ, 6—за счет ведомства империатрицы Марии, 3—за счет губернских земств, 2—за счет земских сборов, 12—за счет городов и 4—за счет министерства народного просвещения. Во всех учебных заведениях в 1913 г. окончило курс 2123 чел. Стоимость содержания в год определялась в 630 000 руб. Родовспомогательные учебные заведения и повивальные школы числились все время в группе низших учебных заведений. Это положение изменилось только после революции, когда резко изменилась вся программа акушерских школ, их целевая установка и вся структура акушерского образования.

Отчет попечительного совета Минской общины сестер милосердия Красного Креста за 1912 г.
К началу 1913 года в Минской общине сестер милосердия Красного Креста состояли: старшая сестра-настоятельница, 12 штатных сестер и 3 — испытуемые и 1 воспитанница.
Штатные сестры общины, а также испытуемые работали по уходу за больными в лечебнице общины, в местном военном лазарете, в губернской земской больнице, а также на дежурстве у больных в частных домах.
Открылись одногодичные курсы для подготовки запасных сестер из интеллигентного класса населения. Принято решение и об организации двухгодичных курсов для подготовки сестер милосердия, как для надобностей общины и других лечебных заведений, так и на случай необходимости сформирования санитарных отрядов Красного Креста при открытии военных действий, появлении эпидемии и т. п.
К началу занятий на курсах число слушательниц достигало 65. Спустя однако 2—3 недели некоторые из них оказались мало подготовленными и признали для себя непосильным изучение преподаваемых предметов, почему вынуждены были прекратить посещение лекций и потребовали обратно свои документы. Окончательный комплект слушательниц определился в 50 человек.