https://forum.vgd.ru/5455/180132/ И некоторые сведения в целом по Киевскому учебному округу, училища, гимназии, прогимназии. ru https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535482.htm#pp5535482 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535482.htm#pp5535482 <font color="blue"><font size="4"><font face="Optima"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1866</b></font><br><i><b>Часть CXXX</b></i><br><font color="purple"><b>ОТЧЕТЪ ПО УПРАВЛЕНІЮ КІЕВСКИМЪ УЧЕБНЫМЪ ОКРУГОМЪ.</b></font><br><br><b>Еврейскія училища.</b><br>Въ Житомирскомъ раввинскомъ училищ&#1123; какъ учебная, такъ и воспитательная часть находятся въ удовлетворительномъ состояніи.<br><br>Что касается состоянія другихъ еврейскихъ училищъ, то вотъ въ какихъ словахъ описываетъ директоръ училищъ Кіевской губерніи настоящее положеніе перворазрядныхъ училищъ, находящихся въ этой губерніи. <br>«Впечатл&#1123;ніе, выносимое изъ ближайшаго знакомства съ положеніемъ еврейскихъ училищъ, по истин&#1123; печально. , Съ одной стороны видишь, что затрачиваются довольно значительныя суммы, которыя, будучи направлены иначе, могли бы дать обильные плоды, а тутъ между т&#1123;мъ получаются грошевые результаты. Ученики еврейскихъ училищъ, въ большинств&#1123;, не только не усвоиваютъ механизма чтенія или письма, но часто не понимаютъ русской р&#1123;чи. Притомъ не р&#1123;дко въ училищ&#1123; ихъ такъ мало, что стоимость ученика доходитъ до громадной цифры. Не веселое впечатл&#1123;ніе, выносимое изъ знакомства съ училищами, усиливается еще т&#1123;мъ, что ч&#1123;мъ бол&#1123;е всматриваешься въ самую суть д&#1123;ла, т&#1123;мъ бол&#1123;е уб&#1123;ждаешься, въ какой заколдованный, безвыходный кругъ заключено оно. Первая причина упадка еврейскихъ училищъ заключается въ недов&#1123;ріи того общества, для котораго они учреждены.<br>Недов&#1123;ріе же въ свою очередь объясняется фанатизмомъ и нев&#1123;жествомъ большинства этого общества, поддерживаемымъ понимающимъ меньшинствомъ изъ своекористныхъ ц&#1123;лей (цадики, меламды). Вторая причина заключается въ самомъ курс&#1123; училищ&#1123; и порядк&#1123; занятій, непринаровленныхъ къ потребностямъ и привычкамъ еврейскаго населенія. <br>Причины эти поставили еврейскія училища такъ, если не хуже, какъ стояли наши цифирныя школы при Петр&#1123; Великомъ, т. е. не ученики ищутъ школы, а школа должна искать учениковъ. Это всего лучше характеризуется сл&#1123;дующимъ достов&#1123;рнымъ фактомъ. Одному смотрителю училища въ Кіевской дирекціи еврейка предлагала брать у нея припасы дороже, ч&#1123;мъ въ другихъ лавкахъ, об&#1123;щая за то посылать сына въ училище. Отдать сына въ училище и въ рекруты-синонимы для еврея фанатика. <br>Въ меламдахъ еврейскія училища встр&#1123;чаютъ сильную конкуренцію, вызываемую личной выгодой. Въ этой конкуренціи средства и пріемы неравны: едва кончается полугодіе, меламды б&#1123;гаютъ ко городу, сами завлекаютъ и выпрашиваютъ учениковъ. Гельферы (т. е. помощники ихъ) въ грязное время ъодятъ по домамъ и носятъ малыхъ д&#1123;тей въ школу. Это льститъ родителямъ, и они не прочь предъявлять такія требованія и казенному училищу. <br>Естественная враждебность меламдовъ къ казеннымъ училищамъ усиливается еще т&#1123;ми натянутыми, неопред&#1123;ленными отношеніями, въ какія поставлены къ нимъ смотрители еврейскихъ училищъ. Они обязаны наблюдать совм&#1123;стно съ полиціей, чтобы меламды не учили бол&#1123;е 10-ти мальчиковъ. Полиція р&#1123;дко интересуется этимъ д&#1123;ломъ, да и не им&#1123;етъ къ тому времени. Тутъ на долю смотрителя выпадаетъ такая дилемма: или онъ, чувствуя свое безсиліе, принужденъ смотр&#1123;ть сквозь пальцы на несоблюденіе меламдами закона, тогда число учениковъ въ училищ&#1123; уменьшается, или онъ понуждаетъ полицію д&#1123;йствовать строго; на время онъ достигаетъ ц&#1123;ли, но за то возбуждаетъ озлобленіе въ еврейской сред&#1123;; на него сыплются доносы, во всякомъ случа&#1123; лишающіе его спокойствія и заставляющіе опасаться за существованіе.<br> Наученные опытомъ, смотрители большею частію держатся перваго пути. <br>А между т&#1123;мъ если еврейскія училища даютъ одинъ механизмъ выучки, то безжизненн&#1123;е и мертв&#1123;е школъ меламдовъ трудно себ&#1123; что нибудь представить. Туда принимаются д&#1123;ти даже съ трехл&#1123;тняго возраста,чаще съ 7 или 8-л&#1123;тняго и остаются тамъ л&#1123;тъ 6, платя отъ 1 р. 50 к. даже до 10 р. въ м&#1123;сяцъ. Вс&#1123; пріемы обученія состоятъ въ томъ, что меламдъ произноситъ слова, а ученики повторяютъ ихъ хоромъ безъ всякаго смысла, такъ какъ произносимое ими выше ихъ пониманія, да оно никогда и не разъясняется. И такъ въ конкуренціи, школы меламдовъ поб&#1123;ждаютъ училища. <br>Въ посл&#1123;днія поступаютъ большею частію д&#1123;ти такихъ семействъ, которыя не въ состояніи платить меламду. По крайней м&#1123;р&#1123; эти ученики могли бы быть выученными, чтобы результаты д&#1123;ятельности училищной были видны. Повидимому, смотрители еврейскихъ училищъ оказываются виновными въ неум&#1123;ніи показать превосходство правильныхъ учебныхъ заведеній, хоть надъ этими немногими учениками, пос&#1123;щающими школу. Но вина смотрителей при ближайшемъ разсмотр&#1123;ніи д&#1123;ла оказывается также непроизвольной. <br>Къ нимъ поступаютъ д&#1123;ти, для которыхъ русскій языкъ, языкъ преподаванія, почти совершенно чуждъ. Они р&#1123;дко слышатъ его въ семь&#1123;. Эти д&#1123;ти пос&#1123;щаютъ школу въ высшей степени неисправно (напр. не ходятъ м&#1123;сяца по два, по три), то по причин&#1123; неим&#1123;нія обуви, одежды, то просто по нежеланію. Училище, при томъ исключительномъ положеніи, о которомъ сказано выше, не им&#1123;етъ р&#1123;шительно никанихъ средствъ изм&#1123;нить этотъ порядокъ вещей. Разум&#1123;ется, тамъ, гд&#1123; смотрители люди бол&#1123;е способные бороться съ этими неопреодолимыми затрудненіями, все таки получаются хоть кой-какіе результаты. Важно уже и то, что еврейскій мальчикъ привыкаетъ къ русской р&#1123;чи и хоть подъ конецъ своего училищнаго поприща этотъ языкъ перестаетъ ему быть чуждымъ. Необходимость преобразовать еврейскія училища уже признана правительствомъ». ozerskaya Wed, 17 Dec 2025 09:18:26 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535477.htm#pp5535477 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535477.htm#pp5535477 <font color="blue"><font size="4"><font face="Optima"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1866</b></font><br><i><b>Часть CXXX</b></i><br><font color="purple"><b>ОТЧЕТЪ ПО УПРАВЛЕНІЮ КІЕВСКИМЪ УЧЕБНЫМЪ ОКРУГОМЪ.</b></font><br><br><b><font color="blue">Приходскія училища.</font><br>Приходскія училища въ Кіевской дирекціи.</b> <br>Директоръ училищъ Кіевской губерніи высказываетъ, между прочимъ, сл&#1123;дующія зам&#1123;чанія о состояніи подв&#1123;домственныхъ ему приходскихъ училищъ.<br> «Если подойти къ д&#1123;лу съ строгими и идеальными требованіями элементарной школы, то даже лучшія изъ приходскихъ училищъ не выдержатъ и поверхностной критики. <font color="blue">Въ большинств&#1123; и за весьма немногими исключеніями, что даютъ они своимъ питомцамъ? механическое и притомъ нетвердое ум&#1123;нье читать и писать, столь же механическое знаніе четырехъ ари&#1139;метическихъ д&#1123;йствій и не мен&#1123;е механическія, отрывочныя познанія въ закон&#1123; Божіемъ. О развитіи ума, о просв&#1123;тленіи понятій ребенка сообщеніемъ ему элементарныхъ, для всякаго нужныхъ св&#1123;д&#1123;ній, нечего и думать.</font> Съ этой точки зр&#1123;нія д&#1123;ятельность приходскихъ училищъ покажется ничтожной, чуть не безполезной. Но такъ относиться къ предмету было бы слишкомъ строго и врядъ ли справедливо: при сужденіи о приходскихъ училищахъ надобно принимать во вниманіе условія, подъ неотразимымъ вліяніемъ которыхъ происходитъ д&#1123;ятельность ихъ. Условія эти везд&#1123; одни и т&#1123; же, а именно: средства, д&#1123;ятели, среда. Средства приходскихъ училищъ весьма ограничены. Н&#1123;когда они были еще достаточны, но теперь, съ упадкомъ достоинства денегъ, не покрываютъ вс&#1123;хъ т&#1123;хъ расходовъ, которые покрывали прежде. Въ р&#1123;дкомъ училищ&#1123; можно встр&#1123;тить хоть небольшую библіотеку, что полагается уставомъ и что равно необходимо какъ для учителя, такъ и для учениковъ. Посл&#1123;дніе часто не им&#1123;ютъ книгъ и если и им&#1123;ютъ, то иногда такія, по которымъ обученіе не можетъ производиться усп&#1123;шно. Высшее жалованье учителя (не въ Кіев&#1123<img height="20" width="20" src="https://forum.vgd.ru/smiles/a_003.gif" align="top" alt=";)" loading="lazy"> 171 р. въ годъ. Наконецъ и эти ограниченныя средства не всегда исправно отпускаются думами.<font color="blue"> Д&#1123;ятели въ большинст&#1123; до сихъ поръ были люди импровизированные. Они нигд&#1123; не готовились къ своей д&#1123;ятельности, не изучали ея техники и врядъ ли чувствовали къ ней призваніе. Ихъ загнала на эту д&#1123;ятельность нужда. Большею частію неокончившіе гимназіи, у&#1123;зднаго училища или семинаріи, выдерживали экзаменъ и д&#1123;лались приходскими учителями.</font> Но имъ не было изв&#1123;стно, какъ приняться за д&#1123;ло, какія ц&#1123;ли пресл&#1123;довать. Если лучшіе изъ нихъ ощупью и нападали на в&#1123;рную дорогу, если возникала въ нихъ потребность къ самообразованію, то для этого необходимы средства. А эти средства возможны только въ городахъ, гд&#1123; есть хоть какая нибудь умственная жизнь; они недоступны въ захолустьяхъ, у&#1123;здныхъ городахъ и м&#1123;стечкахъ. Училище этихъ средствъ также не давало. <font color="blue">Другихъ же людей бол&#1123;е подготовленныхъ не могли привлечь 171 р. вознаграждения за трудъ не легкій. Да наконецъ этихъ людей и не было, такъ какъ не было заведенія, которое бы ихъ спеціально готовило.</font> <font color="blue">Такимъ малоподготовленнымъ лицамъ, какими въ большинств&#1123; оказались приходскіе учители, приходилось им&#1123;ть д&#1123;ло съ д&#1123;тьми, выходившими изъ наибол&#1123;е темной и неразвитой среды. Въ этомъ случа&#1123; даже условія сельскаго учителя чаще были выгодн&#1123;е. Ребенокъ ничего не приносилъ въ приходскую школу, кром&#1123; дикости и неразвитости. Школа должна была ему дать все, семья не давала почти ничего. При такихъ условіяхъ д&#1123;ла, надобно еще удивляться, что настоящіе результаты достигаются, а результаты эти не везд&#1123; ничтожны.</font> Есть школы, въ которыя проникли новыя, бол&#1123;е разумныя требованія, и это особенно зам&#1123;тно, если сравнить ихъ съ т&#1123;мъ, ч&#1123;мъ он&#1123; были л&#1123;тъ 15 назадъ. <font color="blue">Прежняго долбленія и колотушекъ уже н&#1123;тъ. </font>Лучшіе учители достигаютъ не одного механизма въ обученіи, они стараются и о развитіи и д&#1123;лаютъ это какъ ум&#1123;ютъ. Многимъ изъ нихъ не безъизв&#1123;стны и звуковой методъ Золотова и ари&#1139;метическій методъ Грубе. Притомъ самый механизмъ большинства остается также не безъ пользы. <font color="blue">Правда, мальчикъ, вышедшій съ такимъ пріобр&#1123;теніемъ изъ школы, не тотчасъ прим&#1123;етъ его къ д&#1123;лу. Но трудъ школы не пропадаетъ совершенно. Мальчикъ подрастаетъ, опред&#1123;ляется въ судъ, думу, полицію (лучшіе и достаточные идутъ въ другія учебныя заведенія), и зд&#1123;сь ??? и возрастъ образуютъ изъ него необходимаго члена общества. У&#1123;здныя присутственныя м&#1123;ста, въ низшихъ своихъ д&#1123;ятелетъ, преимущественно пополняются воспитанниками приходскихъ училищъ.</font> Для приведенія приходскихъ училищъ въ лучшее состояніе необходимы два довольно осуществимыя условія: первое- это отпускъ суммы для ежегоднаго пріобр&#1123;тенія хоть небольшаго числа книгъ, необходимыхъ для самообразованія учителя и для употребленія въ его дидактической д&#1123;ятельности, а второе- устройство учительской семинаріи, которая съ теченіемъ времени могла бы зам&#1123;нить личный составъ». <br><br><b>Въ приходскихъ училищахъ Черниговской дирекціи, </b>какъ и во вс&#1123;хъ другихъ, главный недостатокъ, какъ говоритъ Черниговскій директоръ, состоитъ въ томъ, что учителя мало знакомы съ новыми методами преподаванія, отъ чего происходитъ, что <font color="blue">усп&#1123;хи ученія медленны, и мальчики, поступившіе въ эти училища совершенно безграмотными, р&#1123;дко усп&#1123;ваютъ въ теченіе года на столько, чтобы удовлетворительно выдержать испытаніе для поступленія въ у&#1123;здное училище.</font> Немалое затрудненіе происходитъ и отъ разновременности поступленія д&#1123;тей въ училища, условливающей разд&#1123;леніе ихъ на многія группы: учителю надобно обладать большою опытностію и искусствомъ въ своемъ д&#1123;л&#1123;, чтобы занять съ пользою каждую группу, а этихъ условій чаще всего недостаетъ учителямъ приходскимъ, неполучившимъ спеціальной подготовки къ своему званію. Вообще можно сказать, что ученіе въ приходскихъ училищахъ Черниговской дирекціи идетъ только посредственно. Впрочемъ между ними есть такія, какъ <font color="blue">Сосницкое, Конотопское, Остерское, Березинское, въ которыхъ ученики старшаго отд&#1123;ленія хорошо читаютъ</font>, понимаютъ и разсказываютъ прочитанное, довольно хорошо пишутъ и довольно сознательно усвоиваютъ св&#1123;д&#1123;нія изъ ари&#1139;метики, а по закону Божію разсказываютъ выученное собственными словами и знакомятся съ богослуженіемъ и значеніемъ праздниковъ. ozerskaya Wed, 17 Dec 2025 09:11:10 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535466.htm#pp5535466 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5535466.htm#pp5535466 <font color="blue"><font size="4"><font face="Optima"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1866</b></font><br><i><b>Часть CXXX</b></i><br><br><font color="purple"><b>ОТЧЕТЪ ПО УПРАВЛЕНІЮ КІЕВСКИМЪ УЧЕБНЫМЪ ОКРУГОМЪ.</b></font><br><br><i>У&#1123;здныя училища Черниговской дирекціи, какъ видно изъ отчета Черниговскаго директора, находятся въ сл&#1123;дующемъ состояніи:</i><br><br><b>7) Стародубское у&#1123;здное училище,</b> существуя въ <b><i>большомъ промышленномъ город&#1123;,</i></b> всегда было многолюдн&#1123;йшимъ; а им&#1123;я съ давняго времени постоянно хорошихъ смотрителей, оно, даже при попадавшихся иногда плохихъ учителяхъ, всегда стояло на хорошей степени въ научномъ отношеніи. Особенно оно обязано д&#1123;ятельности предм&#1123;стника нын&#1123;шняго смотрителя. Зд&#1123;сь заведена ученическая библіотека, которая много способствуетъ развитію д&#1123;тей. Ребными пособіями училище также снабжено достаточно, и учителя съ усп&#1123;хомъ ими пользуются, сознавая вполн&#1123; значеніе наглядности при изученіи каждой науки, гд&#1123; только она приложима. Особенно оказывается полезнымъ употребленіе изображеній разныхъ предметовъ изъ царствъ животнаго и растительнаго. Лучше другихъ предметовъ идетъ въ этомъ училищ&#1123; русскій языкъ, который преподается весьма способнымъ, довольно <i>опытнымъ и д&#1123;ятельнымъ учителемъ г. Рклицкимъ. </i>Развитіе учениковъ у него на такой степени, что даже въ I класс&#1123; малютки пріучены читать все съ толкомъ и удивляютъ ум&#1123;ньемъ пересказывать прочитанное; а въ III класс&#1123; не только д&#1123;лаютъ весьма хорошо письменныя переложенія или изложенія того, что имъ прочитано или разсказано, но и собственныя свои маленькія сочиненія. Рядомъ съ этимъ не забывается также и теорія языка и прим&#1123;неніе ея на практик&#1123; посредствомъ письма по диктовк&#1123;, и какъ въ томъ, такъ и въ другомъ отношеніи съ полнымъ усп&#1123;хомъ. Еще отлично исполняетъ свое д&#1123;ло<i> учитель чистописанія г. Коробовъ,</i> у которого ученики такъ хорошо пишутъ, что изъ III класса вс&#1123; годятся сейчасъ же занять м&#1123;ста переписчиковъ въ любомъ присутственномъ м&#1123;ст&#1123;. Законъ Божій преподается весьма добросов&#1123;стно и усп&#1123;шно. Математику ученики также знаютъ очень порядочно.<br><br><b> 1) Черниговское у&#1123;здное училище,</b> благодаря удачному личному составу онаго, находится въ весьма хорошемъ состояніи. Законоучитель въ немъ челов&#1123;къ чрезвычайно д&#1123;льный, усердный и уже данно отсталъ отъ почти общаго недостатка преподаванія предмета закона Божія- буквальнаго, безсознательнаго заучиванія. Не ограничеваяась изученіемъ однихъ учебниковъ, какъ это д&#1123;лаютъ другіе, онъ знакомитъ учениковъ съ книгами св. писанія, принося ихъ въ классъ; ученіе Спасителя и Его земную жизнь сообщаетъ имъ посредствомъ чтенія евангелія; при изученіи св. исторіи употребляетъ карты? Шнора и Bilder zum Anschauungs-Unterricht fr die Jugend, выписанныя для вс&#1123;хъ училищъ по распоряженію<i> бывшаго почителя г. Пирогова.</i> Кром&#1123; положеннаго курса, ученикамъ дается также понятіе о богослуженіи и значеніи главн&#1123;йшихъ праздниковъ. По русскому языку Черниговское училище им&#1123;етъ<i> отличнаго преподавателя въ лиц&#1123; г. Писаренко,</i> который, обладая зам&#1123;чательными педагогическими способностями и будучи знакомъ со вс&#1123;ми нов&#1123;йними лучшими методами преподаванія своего предмета, достигаетъ усп&#1123;ховъ такихъ, какихъ только можно ожидать и желать отъ у&#1123;зднаго училища, им&#1123;ющаго всего трехгодичный курсъ. Въ III класс&#1123; у него ученики не только хорошо знаютъ теорію языка и весьма правильно пишутъ, но пріучаются составлять даже небольшія собственныя сочиненія на задаваемыя темы, или излагать письменно прочитанное или разсказанное учителемъ. Ари&#1139;метика и географія преподается также весьма усп&#1123;шно. Учитель развиваетъ учениковъ, пріучаетъ къ умственному счисленію и къ р&#1123;шенію практическихъ задачъ, посредствомъ чего достигаетъ какъ въ томъ, такъ и въ другомъ отношеніи зам&#1123;чательныхъ результатовъ. Ученики р&#1123;шаютъ быстро и безъ затрудненія довольно трудныя задачи. По исторіи, географіи, черченію усп&#1123;хи мен&#1123;е удовлетворительны.<br><br><b>2) Борзенское у&#1123;здное училище, </b>говоритъ директоръ, находясь въ продолженіи 10-ти л&#1123;тъ подъ управленіемъ малоспособныхъ смотрителей, всегда было изъ посл&#1123;днихъ въ Черниговской дирекціи, хотя въ состав&#1123; учителей иногда бывали люди со способностями и готовые трудиться; нын&#1123; же при <i>г. Карнаухов&#1123;, </i>въ одно полугодіе, оно приняло другой видъ; даже усп&#1123;хи учениковъ, при всей ихъ недостаточности, не т&#1123;, что были въ прежніе годы, хотя учебная часть еще очень далека отъ желаемаго совершенства. При училищ&#1123; есть хоръ п&#1123;вчихъ изъ учениковъ, которыми руководитъ одинъ изъ учителей съ такимъ усп&#1123;хомъ, что они поютъ вс&#1123; церковныя службы отлично.<br><br><b>3 )Конотопское у&#1123;здное училищ</b>е по числу учащихся довольно многолюдно. Лучше другихъ предметовъ преподается русскій языкъ: ученики знаютъ хорошо грамматику, хорошо пишутъ по диктовк&#1123;, достаточно развиты и могутъ сами излагать письменно то, что ими прочитано, ч&#1123;мъ они обязаны исключительно трудолюбію, способностямъ и способу преподаванія учителя.<br><br><b>4) Кролевецкое у&#1123;здное училище</b> хотя им&#1123;етъ отличнаго смотрителя, но <i>ученіе въ немъ идетъ неудовлетворительно.<br></i><br><b>5) Глуховское у&#1123;здное училище,</b> не смотря на неполную удовлетворительность въ н&#1123;которыхъ изъ своихъ преподавателей, <i>пользуется дов&#1123;ріемъ м&#1123;стнаго общества и всегда им&#1123;етъ сравнительно большое число учащихся. Этимъ оно обязано отличной д&#1123;ятельности и преданности своему д&#1123;лу г. штатнаго смотрителя Борщова.</i> Немало сод&#1123;йствуетъ благосостоянію училища также теплое участіе къ его интересамъ г. почетнаго смотрителя онаго, Борщова. Изъ вс&#1123;хъ предметовъ преподаванія лучше идетъ математика, усп&#1123;хи по которой можно назвать безъ всякаго преувеличенія отличными. Быстрота, которою обладаютъ ученики въ механизм&#1123; вычисленія, привычка къ соображенію при р&#1123;шеніи практическихъ задачъ самыхъ замысловатыхъ и сознательное пониманіе всего выученнаго заставляетъ приписать<i> учителю г. Тушинскому </i>необыкновенныя педагогическія способности, при которыхъ только и возможно въ короткій курсъ у&#1123;зднаго училища и при маломъ развитіи поступающихъ въ оное учениковъ достигать такихъ результатовъ. Второе м&#1123;сто посл&#1123; математики въ Глуховскомъ училищ&#1123; занимаетъ по ??? (смазанная печать) законъ Божій и русскій языкъ. Преподаватель перваго исправаляетъ свою обязанность добросов&#1123;стно, разумно и научаетъ своихъ учениковъ не только знать, но и понимать значеніе событій св. исторіи и христіанскаго ученія.<br><br><b>6) Городницкое у&#1123;здное училище </b>въ посл&#1123;днее время, съ назначеніемъ новаго смотрителя, приняло другой видъ, какъ въ отном&#1123;стія наружнаго порядка, такъ и собственно преподаванія. Законъ Божій преподается толково, такъ что д&#1123;ти даже I класса разсказываютъ выученное своими словами, съ пониманіемъ, а въ высшихъ классахъ т&#1123;мъ бол&#1123;е; русскій языкъ и математика также идутъ, сравнительно съ прежнимъ, съ достаточнымъ усп&#1123;хомъ. По-русски д&#1123;ти читаютъ хорошо, пишутъ довольно правильно, понимаютъ и объясняютъ на разбор&#1123; удовлетворительно, въ низшихъ классахъ знаютъ наизусть довольно басенъ и стихотвореній, смыслъ которыхъ передаютъ своими словами, а въ третьемъ, высшемъ, ум&#1123;ютъ изложить и письменно то, что прочитано или выучено наизусть. По арифметик&#1123; также зам&#1123;тно толковое ученіе, какъ въ усвоеніи теоретическихъ правилъ, такъ и въ р&#1123;шеніи задачъ; геометрія преподается съ доказательствами и усвоивается учениками твердо.<br><br><b>7) Стародубское у&#1123;здное училище, </b>(см. выше)<br><br><b>8) Погарское у&#1123;здное училище, </b>не смотря на то, что им&#1123;етъ уже пять л&#1123;тъ въ лиц&#1123; своего начальника умнаго, д&#1123;ятельнаго и энергическаго смотрителя, находится <i>въ чрезвычайно посредственномъ состояніи.</i> Это происходитъ главн&#1123;йше отъ того, что<i> въ этомъ совершенно глухомъ, удаленномъ м&#1123;ст&#1123;, р&#1123;дко кто хочетъ служить,</i> и училище часто остается даже вдругъ безъ двухъ учителей и на продолжительное время. Поэтому ученіе въ немъ безпрестанно прерывается, переходитъ изъ рукъ въ руки и не можетъ им&#1123;ть той правильной посл&#1123;довательности, какая необходима для полученія лучшихъ результатовъ.<br><br><b>9) Въ Мглинскомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123;</b> учебная часть идетъ довольно порядочно, а по русскому языку даже очень хорошо; учитель этого предмета очень преданъ своему д&#1123;лу и интересамъ училища, вообще занимается весьма разумно и усердно и достигаетъ хорошихъ усп&#1123;ховъ; ученики хорошо знаютъ правила языка, правильно пишутъ и хорошо могутъ излагать письменно не только прочитанное, но и свои собственныя мысли. Преподаватель исторіи и географіи также исполняетъ свою обязанность добросов&#1123;стно и довольно усп&#1123;шно; отв&#1123;ты его учениковъ по обоимъ предметамъ во вс&#1123;хъ классахъ были весьма удовлетворительны.<i> У г. Песикова, учителя рисованія и чистописанія,</i> ученики очень хорошо пишутъ и рисуютъ лучше, ч&#1123;мъ во вс&#1123;хъ другихъ училищахъ.<br><br><b>10) Суражское у&#1123;здное училище.</b> Суражскій у&#1123;здъ очень б&#1123;денъ мелкими дворянами, ищущими образованія для своихъ д&#1123;тей въ у&#1123;здныхъ училищахъ, самый городъ очень малъ, и потому въ Суражскомъ училищ&#1123; всегда мало учащихся. Личный составъ училища вообще посредственъ. Поэтому и общій уровень усп&#1123;ховъ учащихся по вс&#1123;мъ предметамъ нельзя сказать, чтобы былъ вполн&#1123; удовлетворительный. <i>Особенно плохъ старшій классъ, чрезвычайно неудачно составившійся изъ бездарныхъ мальчиковъ;</i> первый и особенно второй лучше. Зд&#1123;сь встр&#1123;чаются д&#1123;ти весьма порядочно развитыя. Лучше другихъ предметовъ въ Сураж&#1123; идетъ русскій яыкъ, за нимъ ари&#1139;метика, потомъ географія и исторія. Нельзя не сказать, что училище это все-таки подвигается впередъ: <i>прежде было почти совс&#1123;мъ плохо, </i>теперь же далеко не заслуживаетъ этого названія.<br><br><b>11) Новозыбковское у&#1123;здное училище </b>очень достаточно снабжено нужными учебными пособіями, хорошо содержится въ хозяйственномъ и административномъ отношеніяхъ; но <i>по учебной части стоитъ не выше того уровня, на которомъ находится Суражское, </i>хотя н&#1123;сколько и поднялось въ посл&#1123;днее время. Лучше вс&#1123;хъ предметовъ идетъ преподаваніе закона Божія, учитель котораго употребляетъ вс&#1123; свои силы и способности для сд&#1123;ланія своихъ учениковъ христіанами не по одному только названію. Преподаваніе рисованія и чистописанія весьма посредственно.<br><br><b>12) Сосницкое у&#1123;здное училище </b><i>посредственн&#1123;е даже Суражскаго и Новозыбковскаго.</i> Кром&#1123; закона Божія, который преподается съ мадлежащимъ усп&#1123;хомъ, вс&#1123; прочіе предметы находятся <i>въ неудовлетворительномъ состояніи.</i><br><br><b>13) Остерское у&#1123;здное училище,</b> находясь въ у&#1123;зд&#1123;, въ которомъ мало мелкопом&#1123;стныхъ дворянъ, б&#1123;дно учениками, хотя оно могло бы приносить пользу и гораздо большему ихъ числу. Настоящій составъ этого училища очень удовлетворителенъ.<b> Законоучитель, священникъ Лапчинскій, </b>принадлежитъ къ числу лучшихъ преподавателей этого предмета. Надо удивляться, говоритъ директоръ, какъ отлично у него самыя маленькія д&#1123;ти, въ I класс&#1123;, знаютъ свящ. исторію и какъ ее разсказываютъ, не им&#1123;я никогда почти книги въ рукахъ, съ однихъ словъ учителя; какъ превосходно ученики III класса знаютъ и разсказываютъ весь ходъ и значеніе каждаго изъ главн&#1123;йшихъ видовъ нашего богослуженія. Исторія и географія преподаются также очень усп&#1123;шно. Русскій языкъ хотя идетъ слаб&#1123;е двухъ первыхъ предметовъ, но и въ немъ усп&#1123;хи довольно удовлетворительны. Обученіе другимъ предметамъ достигаетъ также удовлетворительныхъ результатовъ.<br> ozerskaya Wed, 17 Dec 2025 08:57:23 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516039.htm#pp5516039 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516039.htm#pp5516039 <font face="Geneva"><font color="blue"><font size="4"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1835</b></font><br><b>Часть восьмая</b><br><br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/e79f18a2-8dc2-494a-a12b-975646a96c25/612" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...a96c25/612</a>');</script><br>ПОЖЕРТВОВАНІЯ.<br><br>По Кіевскому Учебному Округу.<br><br>Въ пользу<b> Университета Св. Владиміра </b>поступило книгъ 112 сочиненій; въ томъ числ&#1123; одно по Высочайшему Повел&#1123;нію, 100 пожертвовалъ , <b>Ректоръ сего Университета Максимовичъ;</b> сверхъ сего подарено н&#1123;сколько монетъ, медалей и другихъ древнихъ вещей отъ разныхъ лицъ.<br><br><b>По Черниговской Дирекціи:<br> </b>въ пользу Благороднаго Пансіона при тамошней Гимназіи и <b>У&#1123;здныхъ Училищъ Кролевецкаго, Стародубскаго, Конотопскаго и Суражскаго</b> пожертвовано разными лицами денегъ 1526 руб. 2 коп. (въ томъ числ&#1123; Почетнымъ Смотрит. Кролевецкаго У&#1123;зднаго Училища <b>Заб&#1123;лою</b> 985 р.), разныхъ вещей и книгъ на 475 руб. (въ томъ числ&#1123; Почетнымъ Смотрителемъ Конотопскаго У&#1123;зднаго Училища <b>Гамал&#1123;ею </b>книгъ на 347 р.).<br><br><b>По Новгородс&#1123;верской Дирекціи: </b>въ пользу тамошняго У&#1123;зднаго Училища Штатный онаго Смотритель (Тит. Сов.<b> Кампіони</b>) внесъ 100 р.<br> ozerskaya Thu, 27 Nov 2025 21:20:37 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516029.htm#pp5516029 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516029.htm#pp5516029 <font color="purple"><font size="4"><font face="Geneva"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1871</b></font><br><b>Часть CLVIII</b><br><br>НИЗШІЯ УЧИЛИЩА.<br><br>Стародубская у&#1123;здная управа въ отчет&#1123; своемъ за 1870/71 годъ по вопросу о состояніи народнаго образованія, между прочимъ, говоритъ сл&#1123;дующее: Кром&#1123; существующихъ въ Стародубскомъ у&#1123;зд&#1123; трехъ сельскихъ училищъ, Яцковскаго, Пануровскаго и Курковскаго, по распоряженію земской управы, основанному на постановленіи Стародубскаго у&#1123;зднаго очереднаго земскаго собранія, состоявшагося 25-го сентября 1869 года, открыты еще восемь училищъ въ сл&#1123;дующихъ волостныхъ селеніяхъ: Лыщицахъ, Гарцов&#1123;, Кистр&#1123;, Солов&#1123;, Нижнемъ, Гринев&#1123;, Юдинов&#1123;, и Барщов&#1123;; это посл&#1123;днее селеніе состоитъ въ Куровской волости, открыто же въ немъ училище согласно желанію поселянъ, выраженному въ представленномъ въ управу общественномъ приговор&#1123;, состоявшемся 25-го октября прошлаго 1870 года.<br><br> Что же касается устройства училищъ въ селеніяхъ Стародубской волости, которыхъ, какъ видно изъ поступившаго въ управу общественнаго приговора, предполагалось открыть десять, то и по настоящее время, не смотря на посланныя отъ управы въ волостное правленіе напоминанія, не устроено ни одного. Изъ поступившихъ въ земскую управу общественныхъ приговоровъ относительно существующихъ училищъ видно, что устройство пом&#1123;щенія для т&#1123;хъ училищъ, ихъ отопленіе, пріобр&#1123;теніе необходимой мебели и учебныхъ принадлежностей, а также и наемъ сторожей, должны производиться на счетъ сбора, опред&#1123;леннаго съ обществъ и поступающаго въ распоряженіе волостныхъ правленій.<br>Еще до назначенія въ означенныя школы учителей, земская управа обращалась въ Стародубскій у&#1123;здный училищный сов&#1123;тъ объ испытаніи лицъ, изъявившихъ желаніе занять должности преподавателей, и зат&#1123;мъ, получивъ отв&#1123;ты о достоинств&#1123; испытанныхъ лицъ, опред&#1123;ляла ихъ на должности, съ производствомъ содержанiя, назначенпаго земскимъ собраніемъ въ разм&#1123;р&#1123; 100 руб. въ годъ. Изъ сообщенныхъ земской управ&#1123; св&#1123;д&#1123;ній видно, что во вс&#1123;хъ училищахъ находится учащихся 393.<br><br>Земская управа, заботясь о приведеніи сельскихъ училищъ въ возможно лучшее состояніе, обращалась къ предс&#1123;дателю Стародубскаго училищнаго сов&#1123;та о сообщеніи ей св&#1123;д&#1123;ній, полученныхъ по ревизіи его, произведенной въ пастоящемъ году, въ т&#1123;хъ училищахъ. Въ отв&#1123;тъ на это отношеніе получено ув&#1123;домленіе, что онъ, предс&#1123;датель училищнаго сов&#1123;та, нашелъ бол&#1123;е удовлетворительными Яцковское и Курковское училища, но и въ нихъ остается еще многаго желать; прочія же училища об&#1123;щаютъ ут&#1123;шительные результаты въ будущемъ. <br>Обстоятельства, неблагопріятствующія желанному преусп&#1123;янію народныхъ школъ, сл&#1123;дующія: 1) Разновременность поступленія д&#1123;тей въ училища и крайне неисправное пос&#1123;щеніе ими школъ. Винить въ этомъ д&#1123;тей, конечно, невозможно; не виноваты также и учителя, которымъ въ настоящее время еще слишкомъ трудно им&#1123;ть вліяніе на крестьянъ-родителей, чтобъ уб&#1123;дить ихъ въ необходимости учить своихъ д&#1123;тей. Много еще есть крестьянъ, у которыхъ существуетъ предуб&#1123;жденіе противъ грамотности; другіе, неясно сознавая пользу школы, смотрятъ на нее, какъ на роскошь, безъ которой въ крестьянскомъ быту легко обойдтись; такіе посылаютъ д&#1123;тей въ училище, чтобы мальчикъ не баловался, пока не пріищутъ ему домашнихъ занятій. <br>Внушить крестьянамъ необходимость посылать д&#1123;тей въ школу, не развлекая ихъ домашними занятіями, по крайней м&#1123;р&#1123;, въ зимнее время, и оградить школу отъ непрошенныхъ судей, которые подрываютъ дов&#1123;ріе къ учителю, конечно, необходимо; но этого пока не могутъ достигнуть ни сельскіе учителя, на даже члены училищнаго сов&#1123;та.<br><br>2) Вредятъ также усп&#1123;хамъ школъ: неудобныя пом&#1123;щенія н&#1123;которыхъ училищъ, небрежность въ содержаніи ихъ и недостатокъ отопленія. <br>Такъ, Гриневское училище, им&#1123;ющее 78 учениковъ, занимаетъ по одной комнат&#1123; въ двухъ различныхъ домахъ. При такомъ разд&#1123;леніи учащихся трудно одному учителю съ усп&#1123;хомъ вести д&#1123;ло первоначальнаго обученія. Въ Лыщицкомъ училищ&#1123; пом&#1123;щается только дв&#1123; скамьи на 25 учащихся, которыхъ ожидается гораздо бол&#1123;е, и н&#1123;тъ даже м&#1123;ста для классной доски. <br>Въ Лыщицкомъ и Кистерскомъ училищахъ почти во всю зиму были ненсправны печи, которыя и понын&#1123; остаются въ прежнемъ вид&#1123;. <br>Въ Курковскомъ училище въ прошлую зиму вовсе не отпускалось дровъ для отопленія, такъ что священникъ села Курковичъ, наставникъ сего училища, заботясь о поддержаніи школы, лучшей въ у&#1123;зд&#1123;, отъ себя отапливалъ училище. Въ Солов&#1123;, по случаю ремонтныхъ исправленій въ дом&#1123;, назначенномъ для училища, школа пом&#1123;щалась въ наемной изб&#1123;, въ которой учащіеся страдали отъ холода или угара. <br>Борщовское училище въ март&#1123; м&#1123;сяц&#1123; перестраивалось, но благодаря заботливости члена училищнаго сов&#1123;та г. Гамал&#1123;я, какъ пом&#1123;щеніе для училища, такъ и классная мебель об&#1123;щаютъ быть вполн&#1123; удобными.<br>Юдиновское училище пом&#1123;щается въ наемной т&#1123;сной изб&#1123; и не им&#1123;етъ нужной классной мебели.<br><br> 3) Наконецъ школамъ вредитъ совершенный недостатокъ книгъ и учебныхъ пособій, бумаги, аспидныхъ досокъ и проч. Необходимо ассигновать на каждое училище хотя небольшую сумму для пріобр&#1123;тенія однообразныхъ руководствъ, а также и учебныхъ пособій. <br>Въ заключеніе Стародубская управа, заявивъ о томъ, что она отнеслась въ волостныя правленія съ просьбой устранить помянутыя неисправности и недостатки, выражаетъ надежду, что, при сод&#1123;йствіи мировыхъ посредниковъ, училища въ Стародубскомъ у&#1123;зд&#1123; прійдутъ въ должное положеніе и не будутъ подвергаться лишеніямъ. <br>............о школах по уездам..............<br><br> Корреспондентъ С.-Пб. В&#1123;д. (No 251) сообщаетъ н&#1123;сколько св&#1123;д&#1123;ній о способахъ образованія д&#1123;тей на <b>Шостенскомъ пороховомъ завод&#1123; (между городами Повгородъ-С&#1123;верскомъ и Глуховымъ, той же Черниговской губерніи),</b> при населеніи въ 5.800 чел. <br>До 1863 года для д&#1123;тей заводскаго населенія существовала казенная школа военныхъ кантонистовъ бол&#1123;е ч&#1123;мъ на 300 мальчиковъ; но съ отчисленіемъ кантонистовъ изъ военнаго в&#1123;домства, школа была закрыта и заводское населеніе лишилось всякихъ способовъ къ обученію своихъ д&#1123;тей. <br>Въ виду этой крайности, м&#1123;стный <b>протоіерей Борщъ</b> р&#1123;шился въ томъ же году устроить въ своей квартир&#1123;, на свои же средства, небольшую школу для мальчиковъ.<br> Усп&#1123;хъ превзошелъ вс&#1123; ожиданія, и число пос&#1123;тителей школы дошло до такой значительной цифры, что квартира его оказалась т&#1123;сною, а денежныхъ средствъ на содержаніе школы недоставало. Пришлось передать школу въ неносредственное зав&#1123;дываніе военнаго начальства; но съ т&#1123;хъ поръ число учащихся стало постепенно уменьшаться и школа опять закрылась. Тогда протоіерей Борщъ снова задумалъ открыть школу, но уже на новыхъ основаніяхъ. Родители обязаны были, по опред&#1123;леніи д&#1123;тей въ училище, вносить за каждаго мальчика въ училищную кассу по 1 рублю, и потомъ ежем&#1123;сячно по 25 к. Деньги предназначались на покупку учебныхъ принадлежностей. <br>И на этотъ разъ усп&#1123;хъ превзошелъ ожиданія: вскор&#1123; число учениковъ такъ увеличилось, что потребовалось разд&#1123;лить ихъ на три отд&#1123;ленія и пригласить н&#1123;сколькихъ учителей и наставниковъ. Въ 1869 г. школа состояла изъ 80-и мальчиковъ;<br>лучшіе воспитанники старшаго класса оказывались достаточно- приготовленными для поступленія въ пиротехническое училище. Ученіе производилось въ теченіе круглаго года, за исключеченіемъ лишь воскресныхъ и праздничныхъ дней. Учителей, кром&#1123; законоучителя, 6. Однако средства училища очень скудны и въ настоящее время для него предстоитъ опасность закрытія. ozerskaya Thu, 27 Nov 2025 21:08:11 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516001.htm#pp5516001 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5516001.htm#pp5516001 <font color="purple"><font size="4"><font face="Geneva"><b><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1864</b></font><br><b>Часть CXXI</b><br><br><font color="blue"><b>УЧИЛИЩА И НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ ВЪ ЧЕРНИГОВСКОЙ ГУБЕРНІИ.</b></font><br><i>продолжение</i><br>...............<br>Между женщинами встр&#1123;чаются большія любительницы чтенія. Въ посл&#1123;днее время съ большою жадностью отыскивали и читали они жизнь Кирилла и Ме&#1139;одія, желая узнать подробно про т&#1123;хъ, которымъ недавно установленъ праздникъ. <br><br>Сельскіе учителя не нахвалятся своими ученицами; д&#1123;вочекъ хотя и немного учится, но он&#1123; гораздо даровит&#1123;е мальчиковъ. Въ женскихъ училищахъ чувствуется большой недостатокъ, и т&#1123;мъ полезн&#1123;е и необходим&#1123;е такія учрежденія, какъ <b>школа, открытая при н&#1123;жинскомъ женскомъ монастыр&#1123; или посл&#1123;об&#1123;денные классы при стародубскомъ училищ&#1123;.</b><br><br>Н&#1123;жинская школа, недавно открытая, пользуется общимъ дов&#1123;ріемъ м&#1123;стныхъ жителей, удовлетворяя ихъ настроенію; дорожа бол&#1123;е всего нравственностью своихъ дочерей, они р&#1123;шаются отдавать ихъ изъ дому только въ такой надежный пріютъ. Съ другой стороны, школа эта чужда исключительности и воспитываетъ д&#1123;тей не для ст&#1123;нъ монастыря; д&#1123;ти обучаются предметамъ, нужнымъ въ ихъ быту; въ свободное время играютъ въ географическое лото; въ отношеніи къ старшимъ не зам&#1123;тно боязни и принужденности.<br><br><b>При стародубскомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123; были открыты, въ іюл&#1123; 1861 г. женскіе посл&#1123;об&#1123;денные классы, въ которые принимались д&#1123;вочки вс&#1123;хъ сословій;</b> за ученье не полагалось никакой платы; при пріем&#1123; никакихъ формальностей; въ школ&#1123; никакихъ наказаній; пос&#1123;щать классы во время занятій могли какъ родители, такъ и постороннія лица изъ городскихъ обывателей. <br>Сближеньемъ между офиціальными училищами и народомъ служили отчасти воскресныя школы. Ихъ пос&#1123;щали и мальчики и молодые люди-отъ восьми л&#1123;тъ до двадцати и бол&#1123;е. <br>............................................................................................................................................<br>О РАСКОЛЬНИКАХ<br>Р&#1123;зкую противоположность съ украинскимъ населеніемъ, преобладающимъ въ кра&#1123;, составляютъ раскольники, живущіе въ с&#1123;верной части губерніи. Удаляясь въ разныя стороны отъ центра религіозной вражды и пресл&#1123;дованій, они являются въ XVII стол&#1123;тіи въ пред&#1123;лахъ теперешней черниговской губерніи.<b> Стародубье</b> было въ теченіе долгаго времени заманчивымъ пріютомъ для переселенцовъ. <br><br>Испытавъ превратности судьбы и враждебныхъ отношеній къ администраціи и туземцамъ, раскольники окончательно освоились съ м&#1123;стностью, и расположились въ ней н&#1123;сколькими росадами, ярко отд&#1123;ляющимися, по своему быту, отъ малороссійскихъ селъ и деревень, которыми они окружены. <br>Въ четырехъ у&#1123;здахъ находятся посады; главн&#1123;йшіе изъ нихъ, по числу жителей: <b>Клинцы въ суражскомъ у&#1123;зд&#1123;; Воронокъ и Лужки въ стародубскомъ; слобода Климова въ новозыбковскомъ и Добрянка въ городницкомъ у&#1123;зд&#1123;. </b>Общее число раскольниковъ въ губерніи простирается до 50,000; около того же числа было, какъ свид&#1123;тельствуютъ акты, и л&#1123;тъ семьдесятъ тому назадъ.<br><br>Главнымъ пунктомъ черниговскихъ раскольниковъ служитъ въ настоящее время <b>посадъ Клинцы *), </b>славящійся своими фабриками и обширными торговыми оборотами. Еще въ прошломъ стол&#1123;тіи Клинцы пріобр&#1123;ли изв&#1123;стность своею типографіею, въ которой печатались раскольничьи книги. Въ тридцатыхъ годатъ настоящаго стол&#1123;тія открыто въ Клинцахъ н&#1123;сколько фабрикъ, и число ихъ, съ легкой руки ихъ основателей, быстро увеличивалось; теперь вс&#1123;хъ фабрикъ, заводовъ и мастерскихъ- около полутораста. Первое м&#1123;сто занимаютъ-фабрики суконныя, числомъ 13, съ годовымъ оборотомъ 1,336,650 р. <br><i> *) Историко-статистическое описаніе Клинцовъ пом&#1123;щено въ No 13 (апр&#1123;ля 20-го 1863 года) журнала зас&#1123;данія черниговскаго статистическаго комитета и въ Памятной книжк&#1123; черниговской губерніи.</i><br>............. раскольники возстаютъ противъ школъ. Посады: Климова, Еленка, Злынка, Воронокъ, Лужки, Добрянка съ давнихъ поръ отказываются отъ школъ, то по причин&#1123; б&#1123;дности жителей, то въ ожиданіи прим&#1123;ра другихъ, чтобы посмотр&#1123;ть, какъ пойдетъ д&#1123;ло.<br>................о школе в Клинцах..................<br>...............обычаи и вера раскольников........................<br> <br> Автор статьи М.Сухомлинов ozerskaya Thu, 27 Nov 2025 20:32:41 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515467.htm#pp5515467 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515467.htm#pp5515467 <font color="purple"><font face="Geneva"><font size="4"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1864</b></font><br><b>Часть CXXI</b><br><br><font color="blue"><b>УЧИЛИЩА И НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ ВЪ ЧЕРНИГОВСКОЙ ГУБЕРНІИ.</b></font><br><i>продолжение</i><br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/256" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/256</a>');</script><br><br>Офиціальныя училища, и высшія и низшія, по самому назначенію своему, подводили воспитаніе подъ одинъ общій уровень, постепенно оглаживая сл&#1123;ды м&#1123;стныхъ особенностей. Только языкъ довольно упорно оставался въ связи съ общимъ говоромъ края, не вполн&#1123; и не вдругъ уступая языку учебныхъ книгъ и преподаванія. Не говоря о низшихъ училищахъ, въ самомъ лице&#1123; <i>(кн.Безбородко) </i>слышны и украинскія слова и украинское произношеніе. Тоже было и въ харьковскомъ университет&#1123; въ тридцатыхъ годахъ и ран&#1123;е, но въ сороковыхъ совершенно изгладилось. Всего бол&#1123;е м&#1123;стнаго зам&#1123;тно въ школахъ, открываемыхъ для народа собственно, подъ названіемъ приходскихъ, епархіальныхъ, сельскихъ, и т. п. <br><br>.............о количестве школ, училищ и учащихся, + в кролевецком уезде (стр.258 эл.)...............<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/261" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/261</a>');</script><br>ТАБЛИЦА о количестве школ, открытых при церквях по уездам.<br>Такимъ образомъ, изъ общаго числа школъ, около трехъ четвертей устроено не только при нравственномъ, но при матеріальномъ, положительномъ участіи духовенства - или на церковной земл&#1123;, или на кошельковую сумму, или въ церковномъ дом&#1123;.<br>Матеріальное участіе духовенства составляетъ его неоспоримую заслугу, и приноситъ существенную пользу народу: духовенство дало пріютъ едва зараждающимся школамъ и облегчило способы добывать учителей. Сами же священники, безъ помощниковъ и сотрудниковъ, не могутъ принять на себя учительской обязанности во всей ея полнот&#1123;; для добросов&#1123;стнаго исполненія во вс&#1123;хъ ея подробностяхъ не стало бы у нихъ ни времени, ни физической возможности.<br>Еще въ 1805 году, св. синодъ, министерство народнаго просв&#1123;щенія и главное правленіе училищъ признали, что «н&#1123;тъ надлежащей удобности преподавать ученіе самимъ священникамъ» на томъ основаніи, что <i>«въ приходскихъ училищахъ назначается продолжать ученіе отъ окончанія полевыхъ работъ до начала оныхъ въ сл&#1123;дующемъ году, а въ показанное время священно и церковно-служители сельскіе, упражняясь въ землед&#1123;ліи, им&#1123;ютъ сл&#1123;дующія занятія: убираютъ хл&#1123;бъ съ поля; молотятъ, с&#1123;но, солому и дрова возятъ; присмотръ им&#1123;ютъ за прокормленіемъ скота; производятъ починку и строеніе около дома; пеньку мочатъ, сушатъ, обработываютъ, и возятъ въ городъ избытки свои для продажи; по званіямъ же ихъ, занимаясь служеніемъ и требами, исправляютъ сверхъ того должности благочинныхъ, духовниковъ, депутатовъ; занимаются перепискою метрическихъ и испов&#1123;дныхъ книгъ...<br>Можно на первый случай, и докол&#1123; не будутъ совершенно приготовлены предположенные для сего учителя, начать преподавать оное ученіе учившимся въ семинаріяхъ дьяконамъ и причетникамъ подъ смотр&#1123;ніемъ относительно нел&#1123;ностнаго преподаванія ими ученія приходскаго священника и благочиннаго *)». </i><br>*) Въ полномъ собраніи законовъ, сенатскій указъ 31-го января 1805 года.<br><br>Около шестидесяти л&#1123;тъ повторяется та же самая мысль на разные лады; въ теоретической сфер&#1123; происходятъ словопренія, а въ д&#1123;йствительности остается тотъ же порядокъ вещей, допущенный на первый случай; все ждутъ и не дождутся приготовленныхъ учителей; но учителя-невидимки не являются, и по прежнему- дьячки и семинаристы, крестьяне и солдаты, учатъ, какъ могутъ и желаютъ, крестьянскихъ д&#1123;тей подъ большимъ или меньшимъ надзоромъ, а иногда и при непосредственномъ участіи священника. <br>Въ числ&#1123; священниковъ-учителей есть люди достойные, взявшіе на себя трудъ обученія по призванію.<br><br>Духовенство черниговское обладаетъ н&#1123;которыми благопріятными условіями сравнительно съ другими м&#1123;стностями; отличаясь, говоря вообще, мягкостью нравовъ-общею чертою украинскаго племени, оно поставлено въ бол&#1123;е независимое отношеніе къ прихожанамъ всл&#1123;дствіе того, что бол&#1123;е обезпечено, располагая хотя и небольшею собственностью.<i> Въ прежнее время священники на Украин&#1123; были весьма часто изъ дворянъ, им&#1123;ли кое-что сами и получали приданое за женами, вступая въ бракъ съ дворянками. Отъ отцовъ и д&#1123;довъ частица достоянія перешла къ сыновьямъ и внукамъ. </i><br><br>Но не смотря на прим&#1123;ры священниковъ-собственниковъ, небывалые въ другихъ м&#1123;стахъ, встр&#1123;чаются случаи поразительной б&#1123;дности. Въ хат&#1123; инаго дьячка вся семья т&#1123;снится на доскахъ, служащихъ постелью, а единственный свободный уголъ занятъ учениками. Не смотря на то, что хатенка биткомъ набита д&#1123;тьми, нельзя не удивляться чистот&#1123;, въ которой содержится убогое жилье; именно въ б&#1123;дн&#1123;йшихъ дьячковскихъ школахъ, въ этихъ пріютахъ нищеты, бросается въ глаза украинская чистоплотность. Б&#1123;дность духовенства иногда доходитъ до такой степени, что въ хат&#1123; священника, для того, чтобы дать м&#1123;сто ученикамъ, маленькія д&#1123;ти хозяина привязываются на помост&#1123;: иначе они упали бы на полъ, а другаго пом&#1123;щенія для нихъ н&#1123;тъ. <br>Причиною н&#1123;котораго недов&#1123;рія народа къ духовенству служитъ отчасти неуничтоженный еще окончательно давній обычай «льновать», т. е. собирать, три раза въ годъ, ленъ, яйца, муку, и т. п.<br>Кром&#1123; причетниковъ, въ селахъ учатъ отставные солдаты, пожилые козаки, вдовы- м&#1123;щанки, и т. д. Въ сел&#1123; Поповк&#1123;, конотопскаго у&#1123;зда, сельская школа пом&#1123;щается въ дом&#1123; самого учителя- безрукаго солдата Улытенка. Во время Крымской войны у него оторвало об&#1123; руки, выше локтя, и онъ долженъ былъ выйти въ отставку и воротиться на родину. <br>Будучи еще въ цв&#1123;т&#1123; силъ и лишенный возможности трудиться физически, онъ весь отдался своему учительскому званію. Въ хат&#1123; его стоитъ большой сундукъ, откуда онъ беретъ ртомъ книги и тетради, и прижимая ихъ остатками рукъ къ щек&#1123;, съ необыкновенной быстротою и ловкостью передаетъ ученикамъ. Крестьяне любятъ <b>«безрукаго москаля», </b>и охотно отдаютъ ему д&#1123;тей своихъ т&#1123;мъ бол&#1123;е, что <b>онъ самъ малороссіянинъ, </b>и живетъ между земляками какъ въ родной семь&#1123;.<br>Въ Малороссіи легко найти учителей изъ среды крестьянъ. За отсутствіемъ промышленныхъ и торговыхъ ц&#1123;лей, учительское званіе кажется привлекательнымъ, и молодые люди охотно посвятили бы себя этому званію, если бы имъ предоставлены были н&#1123;которыя льготы, подобныя т&#1123;мъ, которыми пользуются оспопрививатели. Посл&#1123;дніе, во время состоянія въ своей должности, освобождаются отъ платежа податей и исправленія всякихъ земскихъ и мірскихъ повинностей, а также и отъ призыва къ рекрутскому жеребью *).<br><i>*) Сводъ Закон., изд. 1857 г. Т. XIII, кн. 2. Уставъ медицин. полиціи, ст. 1013.</i><br><br>Обыкновенный курсъ ученія въ сельскихъ школахъ состоитъ изъ чтенія, письма и начальныхъ основаній ари&#1139;метики. Въ одной изъ лучшихъ школъ-<b>березовской, глуховскаго у&#1123;зда, </b>ученики хорошо читаютъ книги церковной и гражданской печати; знаютъ наизусть вс&#1123; главныя молитвы; разсказываютъ весьма удовлетворительно своими словами священную исторію; р&#1123;шаютъ практическія задачи изъ ари&#1139;метики, и на счетахъ д&#1123;лаютъ выкладки правильно и скоро: лучшіе изъ учениковъ на пяти или шести строкахъ д&#1123;лаютъ не бол&#1123;е одной или двухъ ошибокъ. Чтеніе церковной печати составляетъ необходимую потребность въ глазахъ родителей: книги читаются преимущественно духовныя, и гд&#1123; въ семь&#1123; грамотный отецъ и д&#1123;ти учились въ училищ&#1123;, тамъ читаются церковныя книги, а изъ св&#1123;тскихъ иногда только т&#1123;, что даются на актахъ.<br> Учатъ читать большею частью по старинному, по славянскимъ книгамъ и съ славянскими названіями буквъ; но въ н&#1123;которыхъ школахъ сл&#1123;дуютъ метод&#1123; Главинскаго, и, по свид&#1123;тельству наставниковъ, м&#1123;сяца въ три ученики научаются порядочно читать. Родители не любятъ, чтобы д&#1123;тей ихъ заставляли говорить басни; они были весьма недовольны, увид&#1123;вши въ рукахъ д&#1123;тей книги «для еврейскихъ училищъ», рекомендованныя начальствомъ, а также и книги «для арестантовъ», хотя бы и благочестиваго содержанія, какъ наприм&#1123;ръ: наставленіе о собственныхъ всякаго христіанина должностяхъ, иждивеніемъ попечительнаго комитета о тюрьмахъ изданное для арестантовъ. Какъ же д&#1123;ти наши- говорятъ крестьяне- будутъ читать то, что писано для каторжниковъ.<br><br>Громкою изв&#1123;стностью у м&#1123;стныхъ жителей пользуется приходское училище въ <b>сел&#1123; Сварков&#1123;, глуховскаго у&#1123;зда,</b> основанное и содержимое<b> пом&#1123;щикомъ А. М. Марковичемъ.</b> Предметы преподаванія въ сварковскомъ училищ&#1123;: законъ Божій, чтеніе церковной и гражданской печати, письмо по диктовк&#1123;, чистописаніе и ари&#1139;метика.<br> Ученіе бываетъ ежедневно съ 8-ми до 11-ти часовъ утра и съ 2-хъ до 4-хъ пополудни, кром&#1123; праздничныхъ дней и каникулярнаго м&#1123;сяца іюля. Впрочемъ, многіе ученики съ наступленіемъ весны не пос&#1123;щаютъ училища, занимаясь домашними и полевыми работами, что имъ нисколько не воспрещается на томъ основаніи, что одно ученіе безъ труда такъ же безполезно, какъ одна молитва безъ добрыхъ д&#1123;лъ. <br>Преподавателей въ училищ&#1123; два: законоучитель-священникъ и учитель наукъ Н. Н. Пименовъ. Доброе вліяніе посл&#1123;дняго, не ограничиваясь школою, распространяется и на все окрестное населеніе. Во время холеры, свир&#1123;пствовавшей въ сел&#1123; Сварков&#1123; въ 1848 году, г. Пименовъ всякій день объ&#1123;зжалъ больныхъ поселянъ, которыхъ было бол&#1123;е трехъ сотъ, приготовлялъ л&#1123;карства, раздавалъ ихъ не только сварковскимъ поселянамъ, но и жителямъ другихъ селъ, руководилъ фельдшера и крестьянъ, назначенныхъ для присмотра за больными. <br><br>Особенное значеніе придано въ посл&#1123;днее время <b>вопросу о язык&#1123;, </b>на которомъ преподаютъ и объясняютъ преподаваемое въ сельскихъ школахъ. На языкъ взглянули <b>съ точки зр&#1123;нія современныхъ политическихъ событій, какъ на одно изъ орудій политической пропаганды. </b>Подъ вліяніемъ такого взгляда <b>высказано было мн&#1123;ніе и о лингвистическихъ особенностяхъ южнорусскаго языка, о прав&#1123; его на самостоятельное существованіе и развитіе, какъ отд&#1123;льной отрасли славянской семьи языковъ.</b><br><br>Въ сельскихъ училищахъ преподаваніе происходило и происходитъ по книгамъ, офиціально введеннымъ въ общее употребленіе во вс&#1123;хъ училищихъ одного рода.<br>Ученики понимали не все, что написано въ книгахъ; учителя понимали почти все, и, когда найдетъ хорошій стихъ, объясняли ученикамъ на язык&#1123;, вполн&#1123; для нихъ понятномъ, т. е. на томъ, которымъ и сами они говорили, и который постоянно слышался вокругъ нихъ.<b> Отличіе м&#1123;стныхъ говоровъ</b> невольно отражалось на язык&#1123; преподаванія: <b>на восток&#1123; (я говорю о черниговской губерніи) онъ сближался съ великорусскимъ, на с&#1123;вер&#1123;- съ б&#1123;лорусскимъ, на юг&#1123; слышалось наибол&#1123;е чистое украинское нар&#1123;чіе.</b><br>Нельзя же требовать отъ дьячка, крестьянина или присяжнаго учителя, ц&#1123;лыя десятки л&#1123;тъ не вы&#1123;зжавшихъ изъ своей волости, чтобы они, уча д&#1123;тей, говорили съ ними языкомъ образованнаго общества, а не т&#1123;мъ, которымъ говорятъ съ ними все время и во вс&#1123;хъ м&#1123;стахъ-и въ хат&#1123;, и на улиц&#1123;, и въ церкви, и на пол&#1123;. <br><br>Различіе между языкомъ учебника и м&#1123;стнымъ говоромъ послужило поводомъ къ тому, что учениковъ заставляли зубрить то, чего они не понимаютъ. <br>Для изб&#1123;жанія этого м&#1123;стное духовное начальство сд&#1123;лало распоряженіе, которымъ вм&#1123;нялось наставникамъ въ обязанность предлагать объясненія на понятномъ для учениковъ язык&#1123;.<br><br>... что <i>объясненіе предметовъ на народномъ язык&#1123; нисколько не вредитъ государственному единству и не ведетъ къ сепаратизму, это вытекаетъ изъ т&#1123;хъ отношеній, въ которыхъ находятся между собою великорусская и украинская народности въ силу естественныхъ, нравственныхъ и историческихъ условій. </i><i>Употребленіе м&#1123;стнаго языка въ школахъ могло бы сод&#1123;йствовать сепаратизму только въ такомъ случа&#1123;, если бы во вс&#1123;хъ явленіяхъ общественной жизни существовалъ сильный, непоб&#1123;димый антагонизмъ. Но такой фатальной враждебности р&#1123;шительно незам&#1123;тно, несмотря на очевидное различіе въ нравахъ, обычаяхъ и народномъ характер&#1123;.</i><br> Жители м&#1123;стности, смежной съ курской губерніей, отличаются отъ своихъ сос&#1123;дей, курянъ, обычаями, преимущественно свадебными: молодыхъ перевозятъ черезъ огонь; если женится на третьей жен&#1123;, то ее втаскиваютъ въ окно; во время в&#1123;нчанья д&#1123;вушка-дружка держитъ шпагу или саблю, приклеивъ къ ней восковую св&#1123;чу; н&#1123;тъ бань и древлянской невоздержности на языкъ, но есть лапти, постепенно исчезающіе къ Югу.<br><br>... крестьяне курскіе и орловскіе, надъ которыми тягот&#1123;ло кр&#1123;постное право, нич&#1123;мъ не отличаются отъ закр&#1123;пощенныхъ малороссіянъ. <br>Орловцы, живущіе но сос&#1123;дству съ малороссіянами, отзываются о нихъ съ большимъ сочувствіемъ; «это- народъ душевный», говорятъ они. <br>Въ свою очередь козачки говорятъ: москали славные люди, мы любимъ ихъ, а вотъ этихъ коробейниковъ раскольниковъ ни за что не пущу въ хату; хуже жида, зар&#1123;жетъ.<br>М&#1123;стные наблюдатели народныхъ особенностей видятъ признаки духовнаго родства южноруссовъ съ великоруссами и въ томъ, что об&#1123; народности находятся въ эпическомъ, близкомъ къ природ&#1123;, состояніи, и въ томъ, что самые либеральные изъ великороссіянъ никогда не отвергали малороссійской народности, между т&#1123;мъ какъ ихъ <i>польскіе соплеменники, во Львов&#1123;- стольномъ русинскомъ город&#1123;, провозгласили, что н&#1123;тъ бол&#1123;е русиновъ</i> и т. д. <br><br> Одинъ изъ самыхъ пламенныхъ приверженцевъ украины, коренной украинецъ, никогда непокидавшій родины, такъ представляетъ отношеніе ея къ Великороссіи: «Захотимъ ли мы лишить сами себя союза, и подвергнуть наше благополучіе риску безразсудной и безц&#1123;льной игры, въ которой мы только и можемъ, что проиграть нав&#1123;рное? Мы, степняки, и подумать о такихъ вещахъ не можемъ безъ ужаса. Нашъ простой и, по наружности, простоватый народъ, съ свойственнымъ ему безошибочнымъ инстинктомъ, давно понялъ необходимость свободнаго, братскаго, т&#1123;сн&#1123;йшаго и, притомъ, в&#1123;чнаго соединенія двухъ великихъ половинъ. Въ его разсказахъ, слово ляхъ произносится до сихъ поръ съ непоб&#1123;димымъ отвращеніемъ, слово: москаль часто съ насм&#1123;шкою, съ проніей; но тутъ нельзя найти и мал&#1123;йшаго сл&#1123;да политической нерасположенности. Можетъ н&#1123;которые вспомнятъ при этомъ, что Россія заразила насъ кр&#1123;постнымъ правомъ; но теперь дана полная возможность избавиться окончательно отъ заразы *).<br>*) Основа. Сентябрь, 1862 г. Мысли южнорусса, стр. 2.<br><br>Возставая противъ языка, которымъ говорятъ съ колыбели и до могилы, и пресл&#1123;дуя его только потому, что онъ составляетъ особенность края, м&#1123;стныя власти д&#1123;йствовали бы вопреки общественному мн&#1123;нію и началамъ, принятымъ въ самомъ законодательств&#1123;. <br>Весьма знаменательна характеристика двухъ русскихъ народностей, находящаяся въ свод&#1123; военныхъ постановленій. <br>Тамъ сказано: «Великороссіяне им&#1123;ютъ хорошій, здравый и оборотливый умъ, см&#1123;тливость, предпріимчивость и понятливость; характеръ отчасти скорый, нетерп&#1123;ливый, но дружелюбный, откровенный и добрый. Они скоро и легко постигаютъ службу, терп&#1123;ливо переносятъ вс&#1123; ея требованія; но строгость въ начальник&#1123; для русскаго необходима. Врожденную наклонность им&#1123;ютъ къ трудамъ, и пр.-<br><br>Малороссіяне не такъ охотно берутся за д&#1123;ла трудныя, но ежели взялись, то пресл&#1123;дуютъ ихъ до конца съ терп&#1123;ніемъ и постоянствомъ; честны и в&#1123;рны въ исполненіи своего слова и своихъ обязанностей. Умъ ихъ глубокомысленъ, проницателенъ, но какъ-то медленъ; обдумываютъ вещи здраво, но нескоро; сужденія простолюдина превосходятъ нер&#1123;дко его бытъ и образованіе. <br><br>Характеръ малороссіянъ отличается медленностію, скрытностію, твердою волею, простирающеюся иногда до упрямства. Будучи сами очень добры, они не терпятъ грубости и жестокости отъ другихъ. Ласкою изъ малороссіянина можно сд&#1123;лать все. Часто можно вид&#1123;ть малороссіянинапростолюдина, по н&#1123;скольку часовъ стоящаго на одномъ м&#1123;ст&#1123;, опершись подбородкомъ на свою палку, въ задумчивости. Вс&#1123; ихъ д&#1123;йствія, привычки, самыя даже п&#1123;сни им&#1123;ютъ отпечатокъ меланхоліи. <br>И великороссіяне и малороссіяне заслуживаютъ, чтобы, при обращеніи съ ними, вникали въ ихъ характеры народные, и, по возможности, согласовались съ ихъ природными наклонностями» *).<br><i>*) Сводъ военныхъ постановленій. Часть 3-я. Наказъ войскамъ. 1838. Пятое приложеніе къ своду. §§ 102, 108, 106.</i><br><br><br> ozerskaya Thu, 27 Nov 2025 09:46:48 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515443.htm#pp5515443 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515443.htm#pp5515443 <font color="purple"><font face="Geneva"><font size="4"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1864</b></font><br><b>Часть CXXI</b><br><br><font color="blue"><b>УЧИЛИЩА И НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ ВЪ ЧЕРНИГОВСКОЙ ГУБЕРНІИ.</b></font><br><i>продолжение</i><br><br>О ГИМНАЗИЯХ<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/238" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/238</a>');</script><br><br>Въ ноябр&#1123; 1804 года разосланы были во вс&#1123; училища вызовы, не пожелаетъ ли кто изъ учениковъ высшаго разряда обучаться въ открываемой въ Чернигов&#1123; гимназіи, въ которой соединены будутъ: французскій языкъ, латинскій языкъ, во всей сил&#1123; философическія науки, чистая математика, политическая экономія и коммерція, сверхъ наукъ, преподаваемыхъ въ главномъ училищ&#1123;. Въ январ&#1123; открыта черниговская гимназія, преобразованная изъ главнаго народнаго училища, а въ іюн&#1123; 1808 праздновали открытіе гимназіи въ Новгородс&#1123;верск&#1123;. <br><br>Директоръ гимназіи и пов&#1123;товаго училища читалъ р&#1123;чь о преимуществ&#1123; общественнаго воспитанія передъ частнымъ или домашнимъ, въ которой справедливыми прим&#1123;рами, и не иностранными, а отечественными, показалъ ц&#1123;ну и пользу перваго. Зат&#1123;мъ читаны были р&#1123;чи учителями гимназіи: на латин скомъ язык&#1123;- о связи физико-математическихъ наукъ съ умозрительными и нравственною философіей; на н&#1123;мецкомъ о вліяніи пріятныхъ м&#1123;стоположеній на умственныя силы челов&#1123;ка; на русскомъ язык&#1123; о томъ, что феодальная система не могла быть причиною нев&#1123;жества европейскихъ народовъ. Учитель пов&#1123;товаго училища читалъ оду о счастіи, которое получаетъ Новгородс&#1123;верскъ отъ учрежденія въ немъ новаго учебнаго заведенія.<br><br>На основаніи устава 1804 г. въ гимназіи введено преподаваніе чистой и прикладной математики, опытной физики, всеобщей и русской исторіи, ми&#1139;ологіи, древностей, статистики, философіи, изящныхъ наукъ, политической экономіи, естественной исторіи, начальныхъ основаній наукъ, относящихся къ торговл&#1123; и технологіи; латинскаго, н&#1123;мецкаго и французскаго языковъ. <br><br> Въ 1813 г. въ число обязательныхъ учебныхъ предметовъ включенъ законъ Божій, а преподаваніе философіи прекращено.<br><br>Учебными руководствами для гимназій признаны были книги, изданныя главнымъ правленіемъ училищъ, коммиссіею объ учрежденіи училищъ, а частью и харьковскимъ университетомъ, которому подв&#1123;домы были учебныя заведенія черниговской губерніи. Въ числ&#1123; наибол&#1123;е употребительныхъ руководствъ названы:<br>1) Курсъ чистой математики, Фуса.<br>2) Естественная исторія, Блуменбаха.<br>3) Грамматика россійская.<br>4) Грамматика н&#1123;мецкая, Шумахера.<br>5) Курсъ философіи, Якоба.<br>6) Технологія, Функе.<br>7) Наука о торговл&#1123;.<br>8) Всеобщая теорія статистики.<br>9) Всемірная исторія.<br>10) Изъясненіе евангелій.<br>11) Описаніе нравовъ и обычаевъ древнихъ Римлянъ.<br>12) Грамматика латинская, Бредера.<br>13) Хрестоматія латинская, н&#1123;мецкая и французская.<br>14) Риторика, Рижскаго (до времени).<br>.............................................................................................................<br>Съ преобразованія гимназій по уставу 1828 г. отм&#1123;нено преподаваніе предметовъ, им&#1123;ющихъ бол&#1123;е спеціальный характеръ: ми&#1139;ологіи, политической экономіи, основаній наукъ о торговл&#1123; и технологіи, и въ зам&#1123;нъ усилено преподаваніе языковъ, отчего гимназіи получили характеръ преимущественно филологическій. По новому уставу, гимназіи изъ четырехклассныхъ преобразованы въ семиклассныя.<br>Учрежденіе гимназій встр&#1123;тило въ кра&#1123; бол&#1123;е сочувствія, нежели открытіе народныхъ училищъ. Выгода на сторон&#1123; гимназій состояла въ томъ, что они назначались не для всей массы народа, какъ прежнія училища, а для той его части, въ которой-сознательно или безсознательно, всл&#1123;дствіе постороннихъ обстоятельствъ-выражалось бол&#1123;е потребности въ образованіи.<br><br>Въ годъ открытія новгородс&#1123;верской гимназіи, <b>вдова бунчуковаго товарища, Полуботкова,</b> представила въ даръ гимназіи 2000 рублей для б&#1123;дныхъ учениковъ.<br>Л&#1123;тописи училищъ съ особенною признательностью упоминаютъ о<b> пом&#1123;щик&#1123; харьковской губерніи, Парпур&#1123;. </b>Въ 1826 году М. О. Парпура внесъ 16,000 рублей для содержанія изъ процентовъ четырехъ учениковъ въ Новгородс&#1123;верской гимназіи. Такую же сумму зав&#1123;щалъ онъ Харьковскому университету и, какъ уроженецъ конотопскій, конотопскому училищу. Сл&#1123;довательно, на три учебныя заведенія употреблено имъ около пятидесяти тысячъ-сумма для того времени чрезвычайно большая, особенно для подобнаго назначенія.<br>Средства черниговской гимназіи улучшаемы были отъ времени до времени вносами почетныхъ попечителей, всего бол&#1123;е <b>М. О. Судіенка и Г. П. Галагана. М. О. Судіенко,</b> съ 1842 по 1847 годъ, пожертвовалъ около девяти тысячъ семисотъ рублей серебромъ, главн&#1123;йшимъ образомъ на постройку пансіона и зат&#1123;мъ на ученическую библіотеку и для раздачи б&#1123;днымъ ученикамъ. Г. П. Галаганъ пожертвовалъ, съ 1853 г. по настоящее время, около семи тысячъ рублей серебромъ, преимущественно на содержаніе учениковъ въ гимназическомъ пансіон&#1123;, а также на жалованье надзирателямъ и другіе предметы.<br>Изъ лицъ, управлявшихъ гимназіями, много сод&#1123;йствовалъ приведенію въ лучшее состоянье<b> новгородс&#1123;верской гимназіи директоръ ея, Тимковскій, </b>бывшій прежде генеральнымъ судьею. Такъ какъ онъ открывалъ н&#1123;сколько гимназій, то сталъ изв&#1123;стнымъ въ разныхъ м&#1123;стахъ, и дворянство охотно отдавало д&#1123;тей въ гимназію, во глав&#1123; которой стоялъ челов&#1123;къ, которому, какъ знатоку д&#1123;ла, поручаемо было устройство учебныхъ заведеній. <br>Въ двадцатыхъ и тридцатыхъ годахъ отношенія начальника гимназіи къ подчиненнымъ были не т&#1123;, что впосл&#1123;дствіи. Директоръ держалъ себя въ почтительномъ отдаленіи, какъ истый начальникъ; прі&#1123;зда его ожидали съ безпокойствомъ и весьма многіе съ трепетомъ. <b>Тимковскій </b>пос&#1123;щалъ подв&#1123;домое ему заведеніе раза два, три въ годъ; къ каждому же первому числу прі&#1123;зжалъ изъ пом&#1123;стья въ свой городской домъ, и на дому самъ раздавалъ жалованье учителямъ, д&#1123;лая имъ при этомъ различныя наставленія касательно преподаванія, и раздавая по принадлежности одобренія и порицанія.<br><br>Весьма долгое время держался давній обычай-кулачные бои съ семинаристами и чиновниками. Драки между гимназистами и семинаристами происходили въ присутствіи надзирателей, подстрекавшихъ об&#1123; стороны къ бол&#1123;е р&#1123;шительнымъ д&#1123;йствіямъ. Рукопашныя схватки прекратились вм&#1123;ст&#1123; съ антагонизмомъ между духовными и св&#1123;тскими заведеніями, в&#1123;роятно, всл&#1123;дствіе того, что изъ духовнаго званія стали поступать въ университеты и даже гимназіи, между т&#1123;мъ какъ прежде подобные случаи составляли величайшую р&#1123;дкость.<br><br>Т&#1123;лесныя наказанія были въ большомъ употребленіи до весьма недавняго времени. Въ 1857 году, вс&#1123;хъ учениковъ въ черниговской гимназіи было 231, а т&#1123;лесныхъ наказаній 320. Въ 1858 году, учениковъ въ той же гимназіи было 240, а т&#1123;лесныхъ наказаній только 18, и притомъ никогда въ этомъ году не давалось бол&#1123;е пятнадцати розогъ; изъ восьмнадцати наказанныхъ, одинъ подвергся наказанію за обманъ инспектора и грубые отв&#1123;ты учителю; одинъ за ослушаніе; пять за куреніе табаку посл&#1123; запрещенія; одинъ за грубость и неуваженіе къ репетитору; два- за драку; шесть- за постоянную л&#1123;нь; два за частое нехожденіе въ классы **).<br>**) Изъ записки о состояніи черниговской гимназіи, составленной ея директоромъ.<br><br>Число учениковъ въ двухъ гимназіяхъ, черниговской и новгородс&#1123;верской, въ восемьсотъ десятыхъ годахъ не превышало полутороста, а въ сороковыхъ годахъ достигало до семи сотъ. Въ 1810 году, въ черниговской гимназіи было 73 ученика, въ новгородс&#1123;верской- 79. <br>Зат&#1123;мъ, считая по десятил&#1123;тіямъ, число учениковъ изм&#1123;нялось такимъ образомъ.<br>ТАБЛИЦА<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/245" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/245</a>');</script><br><br>Отношеніе между числомъ оканчивающихъ курсъ и общимъ числомъ учащихся таково, что, по среднему выводу, одинъ кончившій курсъ приходится на пятнадцать учащихся; иногда окончившіе составляли десятую часть и мен&#1123;е, но бывали года, что они составляли только около тридцатой части всего числа учащихся. .............................................................................................................<br><br>Оканчивающіе курсъ гимназій поступаютъ большею частью въ высшія учебныя заведенія. Впрочемъ первое время гимназіи считались такою же казенною собственностью, какъ и пов&#1123;товыя училища, и воспитанниковъ вербовали въ разныя в&#1123;домства по усмотр&#1123;нью начальства. Подобно тому какъ изъ глуховскаго и другихъ пов&#1123;товыхъ училищъ н&#1123;сколько учениковъ, м&#1123;щанскихъ и козачьихъ д&#1123;тей, взяты были въ придворную п&#1123;вческую капеллу, такъ Аракчеевъ, пос&#1123;тивъ новгородс&#1123;верскую гимназію, выбралъ въ артиллерію дв&#1123;надцать питомцовъ, что составляло около пятой части наличнаго числа учащихся.<br>Впосл&#1123;дствіи, большая часть поступающихъ въ университеты предпочитало московскій университетъ, что заставило начальство харьковскаго учебнаго округа выразить сожал&#1123;нье и отчасти требовать, чтобы гимназическіе преподаватели сов&#1123;товали своимъ питомцамъ избирать университетъ харьковскій, въ округ&#1123; котораго они начали и продолжали свое образованіе. <br>Изъ 96, окончившихъ курсъ черниговской гимназіи, въ теченіе шести л&#1123;тъ-съ 1857 по 1863 г., поступило: въ университеты 67, въ лицеи 7, въ военно-учебныя заведенія экстернами 5, въ медико-хирургическую академію 2, и т. д.<br><br>Третья, по времени, гимназія въ черниговской губерніи <b>открыта въ Н&#1123;жин&#1123;. </b>Она получила самостоятельное существованіе во время втораго преобразованія лицея, а до т&#1123;хъ поръ составляла съ нимъ одно ц&#1123;лое, подъ однимъ общимъ названіемъ- гимназіи высшихъ наукъ, а впосл&#1123;дствіи лицея.<br><br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/247" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/247</a>');</script><br><br>Два малороссіянина, братья Безбородки, положили основаніе н&#1123;жинскому лицею. Старшій изъ нихъ, государственный канцлеръ, князь Александръ Андреевичъ (+ 1799) зав&#1123;щалъ въ пользу богоугодныхъ заведеній дв&#1123;сти десять тысячъ рублей, съ т&#1123;мъ, чтобы эта сумма была вносима по частямъ, ежегодно, въ теченіе тринадцати л&#1123;тъ. Меньшой братъ и насл&#1123;дникъ канцлера, графъ Илья Андреевичъ (+ 1815) далъ пожертвованію брата другое назначеніе: вм&#1123;сто богоугоднаго заведенія онъ просилъ учредить училище въ Н&#1123;жин&#1123; подъ именемъ «гимназіи Безбородко высшихъ наукъ», назначивъ въ пользу ея съ своей стороны по пятнадцати тысячъ рублей на в&#1123;чныя времена.<br>...........(об изучаемых в гимназии предметах).................<br>...........................................................................................................................................<br><br><b>Гоголь, </b>окончившій курсъ н&#1123;жинской высшей гимназіи въ 1828 году, держалъ экзаменъ <b>изъ двадцати четырехъ предметовъ,</b> и изо вс&#1123;хъ предметовъ получилъ лучшія отм&#1123;тки, нежели получалъ въ теченіе года *).<br>*) таблица с оценками Гоголя, из которой видно, что менее всего Гоголю давались дифференциальные и интегральные счисления.<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/249" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/249</a>');</script><br><br>Гоголь подалъ, 10-го октября 1828 года, собственноручное прошеніе директору <b>Данилу Омельяновичу Ясновскому. </b><br><i>«Желая опред&#1123;литься въ государственную службу прошу всепокорн&#1123;йше вашего высокоблагородія до выдачи надлежащаго аттестата снабдить меня свид&#1123;тельствомъ объ ученіи и поведеніи моемъ. Николай Гоголь-Яновскій».</i><br><br>Направленіе, господствовавшее при изложеніи наукъ, было религіозно-патріотическое. Первое видно изъ преобладанія закона Божія, какъ обязательнаго для вс&#1123;хъ классовъ предмета: чтеніе св. писанія поставлялось въ ежедневную обязанность воспитанникамъ во все время пребыванія ихъ въ заведеніи; также требовалось чтеніе твореній св. Іоанна Златоуста и Амвросія медіоланскаго. <br><br>Развитію патріотическаго чувства долженъ былъ сод&#1123;йствовать курсъ русской исторіи, отчасти же и географіи Россіи. Географія россійской имперіи излагалась съ статистическими прим&#1123;чаніями и съ обращеніемъ особеннаго вниманія на м&#1123;ста, достопамятныя отечественными историческими произшествіями, дабы заран&#1123;е поселить въ юныхъ сердцахъ должное высокое почтеніе и любовь къ своему отечеству. <br>Въ изложеніи русской исторіи, въ періодъ до Іоанна III, руководствовались книгою, изданною главнымъ правленіемъ училищъ, и заимствовали многое изъ исторіи Татищева, Стриттера, Карамзина и вообще у т&#1123;хъ историковъ, въ сочиненіяхъ коихъ бол&#1123;е, нежели у другихъ, видна любовь и почтеніе къ нашему отечеству. <br><br>Вообще въ курс&#1123; русской исторіи изъ разныхъ писателей выбиралось то, что, производя въ учащихся сильное впечатл&#1123;ніе о великости славяно-русскаго народа, можетъ вм&#1123;ст&#1123; развивать и возвышать у нихъ до безпред&#1123;льности почтеніе и любовь къ своему государю и своему отечеству.<br>О м&#1123;стныхъ условіяхъ края, въ которомъ находилось училище, упоминали только при вопросахъ по гражданскому и уголовному судопроизводству. <br><br>О ВОДВОРЕНИИ ДОБРЫХ НРАВОВ В ГИМНАЗИИ БЕЗБОРОДКО<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/251" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/251</a>');</script><br><br>Подобно тому, какъ умственное образованіе воспитанниковъ нисколько не выигрывало отъ уменьшенія числа т&#1123;хъ или другихъ книгъ, такъ нравственное развитіе не подвигалось впередъ отъ увеличенія числа офиціальныхъ блюстителей нравственности. Возвышенію нравственнаго уровня много препятствовали весьма странния отношенія врофессоровъ другъ къ другу и къ воспитанникамъ, служившія поводомъ для разныхъ столкновеній и какого- то импровизованнаго суда надъ виновными, несостоятельнаго ни по иде&#1123; своей, ни по вн&#1123;шнему устройству. <br><br>Въ одномъ изъ подобныхъ столкновеній д&#1123;йствующимъ лицомъ былъ<b> Гоголь, </b>им&#1123;вшій постоянно отм&#1123;тку: «неопрятенъ», но не получавшій р&#1123;зкихъ аттестацій, которыми изобиловали н&#1123;которые изъ его товарищей. Старшій профессоръ юридическихъ наукъ, увид&#1123;въ н&#1123;которыхъ пансіонеровъ, безъ всякаго надзора, въ той комнат&#1123;, гд&#1123; былъ устроенъ театръ, вступилъ съ ними въ разговоръ, при которомъ грубо объяснился съ нимъ пансіонеръ <b>Гоголь-Яновскій.</b><br>Обиженный профессоръ, обратясь къ присутствующимъ, сказалъ: не пьянъ ли Яновскій? Всл&#1123;дствіе этого созвана конференція и приглашенъ докторъ освид&#1123;тельствовать, не пьяны ли пансіонеры вообще и <b>Гоголь </b>въ особенности. <br>....................................................................................................................................<br>Въ 1832 году гимназія высшихъ наукъ преобразована въ<b> «лицей князя Безбородко». </b>Курсъ ограниченъ тремя годами и сл&#1123;дующими предметами: законъ Божій, чистая и прикладная математика, физика, химія и технологія, естественная исторія, русская словесность, всеобщая и русская исторія и статистика, н&#1123;мецкій и французскій языкъ и словесность. <br>Въ лицей, получившій видъ математическаго факультета, могли поступать только окончившіе полный курсъ гимназическихъ наукъ. Но и эта полум&#1123;ра оказалась нед&#1123;йствительною, и черезъ н&#1123;сколько л&#1123;тъ лицей снова преобразованъ изъ математическаго въ юридическій.<br><br>Въ 1840 году, учреждена въ Н&#1123;жин&#1123; гимназія и утвержденъ новый уставъ для лицея. Главною ц&#1123;лью для лицея поставлено распространеніе основательныхъ св&#1123;д&#1123;ній по части отечественнаго законодательства. Направленіе наукамъ придано исключительно фактическое: обозначены положительно т&#1123; томы свода законовъ, которые должны быть источникомъ излагаемыхъ наукъ. Подобно прежнему уставу, введено девять предметовъ:<br><br>1) Богословіе, исторія русской церкви и церковное законов&#1123;д&#1123;ніе.<br>2) Энциклопедія законов&#1123;д&#1123;нія и государственные законы. Св. Зак. Т. I, II, III и IX.<br>3) Законы казеннаго управленія. Св. Зак. Томы: IV, V, VI, VII и VIII.<br>4) Законы гражданскіе. Св. Зак. Т. X, XI и XII.<br>5) Законы полицейскіе и уголовные съ судопроизводствомъ. Св. Зак. Т. XIII, XIV и XV.<br>6) Всеобщая и россійсская статистика и россійская исторія.<br>7) Россійская словесность.<br>8) Французская словесность.<br>9) Н&#1123;мецкая словесность.<br><br>Въ гимназіи высшихъ наукъ (1820-1834) окончило курсъ 102; въ лице&#1123; математическомъ (1834-1841)- 147; въ лице&#1123; юридическомъ (1841- 1860)- 339.<br><br>Большинство учащихся - д&#1123;ти дворянъ и чиновниковъ.<br><br>Что касается до судьбы лицея со времени преобразованія его и вообще во все время его существованія, то много матеріаловъ для этого находится въ различныхъ статьяхъ, собранныхъ въ изданіи графа Кушелева-Безбородко: <b>«Лицей князя Безбородко». СПБ. 1859.</b><br><br>Читать тут<br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003564579/" rel="nofollow" target=_blank>https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003564579/</a>');</script><br><font color="blue"><b>Изд. граф Г.А. Кушелев-Безбородко<br>Лицей князя Безбородко</b></font><br>[Сб. ист. и биогр. очерков и списки должност. лиц и воспитанников Лицея]<br>Санкт-Петербург : тип. Акад. наук, 1859<br><br>Студенты, оканчивающіе курсъ въ н&#1123;жинскомъ лице&#1123;, поступаютъ обыкновенно въ различныя гражданскія в&#1123;домства. Изъ лицея также мало переходитъ въ университетъ, какъ изъ у&#1123;здныхъ училищъ въ гимназіи. Н&#1123;которые опред&#1123;ляются учителями у&#1123;здныхъ училищъ; большинство же предпочитаетъ гражданскую службу въ черниговской губерніи, а отчасти въ смежныхъ съ нею- курской, орловской и другихъ. Благодаря удачному выбору и личнымъ достоинствамъ м&#1123;стнаго акцизнаго начальника, г. Рашевскаго, въ акцизномъ управленіи черниговской губерніи особенно много порядочныхъ людей: въ числ&#1123; ихъ видное м&#1123;сто занимаютъ бывшіе воспитанники лицея.<br><br><br> ozerskaya Thu, 27 Nov 2025 08:36:51 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515020.htm#pp5515020 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5515020.htm#pp5515020 <font color="purple"><font size="4"><font face="Geneva"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1864</b></font><br><b>Часть CXXI</b><br><font color="blue"><b><br>УЧИЛИЩА И НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ ВЪ ЧЕРНИГОВСКОЙ ГУБЕРНІИ.</b></font><br><i>продолжение</i><br><br><script type='text/javascript'>document.write('<a href="https://yandex.ru/archive/catalog/eb041b52-7bd8-44ca-a3b3-679d076efc44/233" rel="nofollow" target=_blank>https://yandex.ru/archive/cata...6efc44/233</a>');</script><br>О КОЛИЧЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ<br>Въ <b>н&#1123;жинскомъ пов&#1123;товомъ училищ&#1123;,</b> въ 1814 году, было 132 ученика и 11 ученицъ; жителей обоего пола въ Н&#1123;жин&#1123; показано 18,136. Въ 1833 году, въ н&#1123;жинскомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123; 64 ученика; жителей- 18,125.- Въ 1846 году, въ у&#1123;здномъ и приходскомъ училищахъ 74; жителей- 18,200.<br><br>Въ періодъ съ 1790 по 1805 годъ, въ двухъ классахъ<b> стародубскаго училища </b>обучалось отъ 25-ти до 60-ти мальчиковъ и до 4-хъ д&#1123;вочекъ; съ присоединеніемъ третьяго класса число учениковъ возрасло до 135. <br>Съ 1805 до 1834 года, число учащихся доходило до 160; ежегодно обучалось отъ 140 до 150-ти мальчиковъ и отъ 5-ти до 12-ти д&#1123;вочекъ.<br> Въ 1835 году, учащихся <b>въ Стародуб&#1123;, въ у&#1123;здномъ и приходскомъ училищахъ, </b>было 154; <br>дворянъ 59, купцовъ 4, м&#1123;щанъ 50 и такъ дал&#1123;е; <br>жителей въ Стародубскомъ у&#1123;зд&#1123; 46,842: дворянъ 2,567, купцовъ христіанъ 417, м&#1123;щанъ христіанъ 7,761.<br><br>Въ 1800 году, во вс&#1123;хъ классахъ <b>черниговской школы </b>было 117 учениковъ и 7 ученицъ; въ 1863 году, <b>въ черниговскомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123; </b>58 учащихся, въ <b>черниговскомъ ланкастерскомъ</b> 56 и въ <b>черниговскомъ женскомъ</b> 23. Въ <br><br>1814 году, въ <b>Конотопскомъ пов&#1123;товомъ </b>училищ&#1123; 65 учениковъ и 7 ученицъ; въ 1863 году, въ<b> конотопскомъ у&#1123;здномъ </b>училищ&#1123; 57, въ <b>конотопскомъ приходскомъ</b> 25 учащихся.<br><br>Къ первому мая 1863 года въ у&#1123;здныхъ и приходскихъ училищахъ Черниговской губерніи учащихся состояло 1,433: въ шестнадцати у&#1123;здныхъ училищахъ 761 и въ восьмнадцати приходскихъ 672. (Таблица)<br><br>По сословіямъ, въ у&#1123;здныхъ училищахъ всего бол&#1123;е д&#1123;тей дворянъ, потомственныхъ и личныхъ: ихъ въ два съ половиною раза бол&#1123;е, нежели д&#1123;тей м&#1123;щанъ и крестьянъ, и въ четырнадцать разъ больше, нежели купцовъ и почетныхъ гражданъ; въ приходскихъ училищахъ, дворяне и чиновники н&#1123;сколько уступаютъ въ числ&#1123; лицамъ разныхъ податныхъ состояній. (Таблица)<br><br>Между числомъ учащихся въ у&#1123;здныхъ училищахъ и числомъ оканчивающихъ въ нихъ полный курсъ - разница огромная; она весьма велика даже и въ приходскихъ училищахъ. Окончившіе курсъ приходскаго училища поступаютъ обыкновенно въ у&#1123;здное, но при переход&#1123; изъ перваго класса во второй оставляютъ училище.<br><br>Въ городницкомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123;, въ которомъ въ прошломъ году было 46 учениковъ, ежегодно оканчивало курсъ отъ 5-ти до 7-ми, и почти исключительно д&#1123;ти дворянъ. <br>Въ сосницкомъ у&#1123;здномъ училищ&#1123;, въ теченіе посл&#1123;днихъ пяти л&#1123;тъ, учениковъ было отъ 42 до 50-ти, а оканчивало курсъ отъ 6 до 9-ти. <br><br>Оканчивающіе курсъ у&#1123;зднаго училища поступаютъ- немногіе въ м&#1123;стныя гимназіи, чаще въ кіевское военное училище, большею же частью въ у&#1123;здныя присутсвенныя м&#1123;ста- у&#1123;здный судъ и казначейство, гд&#1123; рублей десять жалованья. <br>Некончившіе курса идутъ служить въ земскій судъ, полицію, ратушу. Опред&#1123;лясь на службу, бывшій питомецъ училища получаетъ рубля три жалованья въ м&#1123;сяцъ, да рубля три зарабатываетъ перепискою. Получивъ первый чинъ, женится: у него десятинъ шесть земли, у жены столько же, да с&#1123;нокоса косарей на десять, перебивается изо дня въ день, убогое хозяйство еле держится, хозяинъ не сводитъ концовъ съ концами, и нер&#1123;дко впадаетъ въ тупую л&#1123;ность и тянетъ горькую. <br>Выбывающіе изъ приходскаго училища д&#1123;ти м&#1123;щанъ и разночинцевъ возвращаются къ занятіямъ отцовъ. Бывшіе ученики и приходскихъ и у&#1123;здныхъ училищъ занимаются сельскими работами и разными мастерствами, д&#1123;лаютъ колеса, дублятъ кожу, и т. п. <br>Немногіе изъ низшихъ сословій оканчиваютъ курсъ въ у&#1123;здномъ училищ&#1123;, но за то окончившіе идутъ обыкновенно дальше, поступаютъ въ гимназіи и другія, доступныя имъ заведенія.<br>...............................................................................<br>Купцы и м&#1123;щане отдаютъ д&#1123;тей въ училища исключительно для того, чтобы научились тамъ грамот&#1123; и счетоводству. <br>Дворяне и чиновники при отдач&#1123; д&#1123;тей им&#1123;ютъ ц&#1123;лью доставить имъ возможность поступить на службу съ аттестатолъ, дающимъ права; отнимите эту привиллегію, и училища опуст&#1123;ютъ. <br>Приманкою для поступленія въ у&#1123;здныя училища служатъ Высочайше утвержденныя 28-го ноября 1844 года дополнительныя правила къ уставу о гражданской служб&#1123;, по которымъ<b> аттестатъ объ окончаніи курса въ у&#1123;здномъ училищ&#1123; даетъ право на полученіе перваго чина.</b><br><br> Не смотря на эту приманку, число учениковъ уменьшилось, и въ н&#1123;которыхъ училищахъ бол&#1123;е ежели вдвое, отъ введенія платы за ученіе; весьма часто выходятъ изъ училища по крайней б&#1123;дности, и если бы плату требовали непрем&#1123;нно въ срокъ, то не осталось бы ни одного ученика. ozerskaya Wed, 26 Nov 2025 19:24:53 +0300 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5514992.htm#pp5514992 https://forum.vgd.ru/5455/180132/p5514992.htm#pp5514992 <font color="purple"><font size="4"><font face="Geneva"><b>Журнал Министерства народного просвещения</b></font></font></font><br><font color="#CC3300"><b>1864</b></font><br><b>Часть CXXI</b><br><br><font color="blue"><b>УЧИЛИЩА И НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ ВЪ ЧЕРНИГОВСКОЙ ГУБЕРНІИ.</b></font><br><i>продолжение</i><br><br>Чтобы наглядно представить нужды и лишенія, которымъ ежедневно подвергается б&#1123;днякъ-учитель, приведемъ роспись необходимыхъ расходовъ, составленную людьми, испытавшими ихъ горькую необходимость. Зд&#1123;сь каждая строка, каждый предметъ расхода, можно сказать, выстраданъ, потому что надъ каждымъ изъ нихъ приходилось задумываться горемык&#1123;, ломать голову и подвергаться самымъ возмутительнымъ случайностямъ.<br><br><b>ТАБЛИЦА сравнения цен на необходимые вещи, продукты и пр. в Остре в 1850-х г. и в Конотопе в 1860-х.</b><br><br><i> Без графы годовой суммы</i><br>%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%<br>На наемъ квартиры въ три комнаты съ кухнею: въ Остр&#1123; 3 р., въ Конотоп&#1123; 10 р. въ м&#1123;сяцъ.<br><br>Отопленіе: для варистой печи 4 саж., для комнатныхъ печей 4 саж., въ Остр&#1123; 2 р. 50 к., въ Конетоп&#1123; 6 р. саж.<br><br>Осв&#1123;щеніе: для трехъ комнатъ и кухни на всякій день по дв&#1123; св&#1123;чи четверика, въ Остр&#1123; 3 р. 20 к., въ Конотоп&#1123; 6 р. за пудъ.<br><br>Кухарк&#1123; жалованья въ годъ 14 р. и 25 р., на содержаніе 7 к. и 12 к. въ сутки.<br><br>Няньк&#1123; тоже. <br><br>Чаю 12 фунтовъ по 2 рубли.<br><br>Сахару 15 ф. въ м&#1123;сяцъ: по 20 к. и 25 к. за фунтъ<br><br>Хл&#1123;ба б&#1123;лаго къ чаю на 3 к. и на 6 к. въ сутки<br><br>Кувшинъ молока всякій день 4 к. и 8 коп.<br><br>Говядины 5 фунт. въ день по 3 к. и 5 к. за фунтъ<br><br>Масла коровьяго по 1/4 фунта въ день, 8 к. и 20 коп. фунтъ.<br><br>Сала 5 пудовъ, за фунтъ по 6 к. и 12 к.<br><br>Крупъ гречневыхъ для каши 1р. и 1р.50к. в год<br><br>Чернаго хл&#1123;ба по 5 ф. въ сутки, 1 к. и 2 к. фунтъ<br><br>Соли 3 пуда, по 40 к. и 1 р. 20 к. за пудъ.<br><br>Л&#1123;томъ- на зелень, горохъ, огурцы и т. п.; запасъ на зиму: капуста, огурцы, бураки, посуда для нихъ - 16р. и 25 р.в год<br><br>Мундирный полукафтанъ съ брюками, шпагой, портупеей и треугольной шляпой,-50 р. на 10 л&#1123;тъ<br><br>Форменный сюртукъ съ брюками - 30 р. в год<br><br>Л&#1123;тнее форменное пальто въ 15 р. на 3 года. <br><br>Фуражка въ 2 рубли на 2 года <br><br>Жилетовъ 2, каждый по 2 руб. 50 коп. <br><br>Шуба баранья въ 50 руб. на 10 л&#1123;тъ. <br><br>Шинель въ 40 рублей на 5 л&#1123;тъ.<br><br> Халатъ - 3 р.в год<br><br>Платковъ носовыхъ полдюжины - 2 р. в год<br><br>Галстуковъ на 1р.50.к. в год<br><br><i>Прим&#1123;чаніе. Про партикулярное платье нечего и думать: я его никогда не им&#1123;лъ, поступивши на службу, т. е. около 20-ти л&#1123;тъ.</i><br><br>Для жены: <br>2 ситцевыхъ платья и 1 шерстяное - 18 р.20 к. в год<br><br>Бурнусъ въ 25 рублей на 5 л&#1123;тъ.<br><br>Шляпка л&#1123;тняя въ 6 рублей на 2 года.<br><br>Шляпка зимняя въ 4 руб. на 2 года<br><br>Салонъ зимній въ 100 рублей на 10 л&#1123;тъ<br><br>На гребенки, помаду, перчатки, булавки, иголки и проч. - 25 р.в год<br><br>Троимъ д&#1123;тямъ по 3 платья, каждое въ 2 р. 50 к.<br><br>По 12 рубахъ на каждаго изъ 5 членовъ семейства; рубаха въ 2 р. на 4 года.<br><br>На исподнее б&#1123;лье для вс&#1123;хъ - 15 р. в год.<br><br>Пять м&#1123;шковъ для тюфяковъ, набиваемыхъ с&#1123;номъ, по 1 р. 75 к. на 5 л&#1123;тъ.<br><br>12 наволокъ, по 50 к. каждая, на 4 года.<br><br>12 простынь, по 1 р. каждая, на 2 года.<br><br>5 од&#1123;ялъ на 20 р. на 5 л&#1123;тъ.<br><br>2 вары сапогъ и 1 пара калошъ - 10 р. в год.<br><br>1 пара головокъ - 1 р.50 к. в год.<br><br>Полдюжины носковъ, по 35 к. пара - 2 р.10 к. в год.<br><br>5 паръ башмаковъ для жены, по 1 р. 50 к. за пару и 6 паръ чулокъ по 50 к.<br><br>Для трехъ д&#1123;тей, на чулочки, башмачки, сапожки и проч. - 15 р. в год<br><br>На мебель ежегодно - 10 р.<br><br> Самоваръ, чайная и столовая посуда, 50 руб., на 10 л&#1123;тъ.<br><br>Мыла 2 пуда, по 4 руб.<br><br>Кастрюли, сковороды, горшки и другая мелкая кухонная принадлежность, 40 руб. на 10 л&#1123;тъ. <br><br>ИТОГО: 619р. 5 к. в Остре и 927 р.25 к. в Конотопе<br>%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%<br><br>Въ д&#1123;йствительности же учитель получалъ въ три съ половиною раза мен&#1123;е необходимаго въ Остр&#1123;, именно 178 руб. и втрое мен&#1123;е получаютъ въ Конотоп&#1123;, именно 300 руб. вм&#1123;сто необходимыхъ девятисотъ. И какимъ неотвязнымъ горемъ исполнена вся жизнь семейнаго учителя! Не разъ повторяются такія сцены: вечеромъ приходитъ кухарка, и говоритъ: «пане! хлиба ни одного куска ни для васъ, ни для прислуги нема; дайте грошей пять копіекъ, пиду на базаръ, куплю», а у б&#1123;днаго пана н&#1123;тъ ни одной копейки, и въ добавокъ на глазахъ измученная жена надъ умирающимъ ребенкомъ...<br><br> Единственными, присяжными благотворителями училищъ были почетные смотрители, для которыхъ взносъ опред&#1123;ленной суммы составлялъ до н&#1123;которой степени не только нравственную, но и юридическую обязанность. <br>Бол&#1123;е другихъ сд&#1123;лали для училищъ: <b>Г. С. Тарновскій, И. И. Пясоцкій и И. И. Лашкевичъ.</b> <br><b>Тарновскій былъ почетнымъ смотрителемъ борзенскаго у&#1123;зднаго училища</b> съ 1823 по 1834 годъ, и жертвовалъ ежегодно въ пользу училища по 1,000 рублей ассигнаціями; сверхъ того купилъ за 4,250 рублей ассигнаціями деревянный домъ, въ которомъ и теперь пом&#1123;щается училище. <br><b>Пясоцкій былъ смотрителемъ стародубскаго у&#1123;зднаго училища,</b> съ 1819 года; ежегодно жертвовалъ по 350 рублей ассигнаціями и единовременно пожертвовалъ на перестройку зданій училища 5,000 рублей ассигнаціями. <br><b>Лашкевичь былъ почетнымъ смотрителемъ черниговскаго у&#1123;зднаго училища </b>съ 1832 по 1846 годъ; жертвовалъ ежегодно по 300 рублей ассигнаціями, а въ 1844 году пожертвовалъ домъ съ флигелемъ, анбаромъ и шестью десятинами земли,- оц&#1123;ненный въ 2,250 рублей серебромъ. Въ дом&#1123;, пожертвованномъ Лашкевичемъ, пом&#1123;щается училище и въ настоящее время. Обычный взносъ почетныхъ смотрителей: minimum 15 рублей, какъ въ сороковыхъ годахъ въ кролевецкомъ училищ&#1123;; maximum 150 рублей. Только два лица превысили эту сумму. <br><b>Почетный смотритель городницкаго училища, съ 1851 года, г. Случевскій </b>жертвовалъ ежегодно: въ пользу училища 100 сер. и въ пользу б&#1123;дныхъ учащихся по 75 руб. сер.<br> <b>Почетный смотритель, съ 1863 г. стародубскаго училища, А. В. Бороздна, </b>жертвуетъ ежегодно по 200 руб. серебромъ. <br>Изъ частныхъ благотворителей, <b>пом&#1123;щикъ Г. Н. Есимонтовскій построилъ для суражскаго у&#1123;зднаго училища домъ въ 1839 году,</b> а до того времени, въ теченіе шести л&#1123;тъ, нанималъ пом&#1123;щеніе для училища, и пожертвовалъ для библіотеки его 323 тома книгъ.<br> ozerskaya Wed, 26 Nov 2025 18:59:44 +0300