https://forum.vgd.ru/4610/120743/ Старший учитель русского языка Витебской гимназии, отец педагога Д.Д. Семенова ru https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4238758.htm#pp4238758 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4238758.htm#pp4238758 ГАРО Ф. 728, Оп.1, Д.883 "Дело о взыскании должных денег рязанским купцом Семеном Подгорным и помещиком Покровским* с титулярного советника Ивана Матвеевича Семенова" 26 ноября 1837 г. - 19 мая 1850 г. tigervera Tue, 09 Aug 2022 14:11:18 +0300 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4047579.htm#pp4047579 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4047579.htm#pp4047579 Формулярный список о службе КР <b>Николая Иванова сына Семенова</b> 1841 г.<br>1)Коллежский регистратор Николай Иванов Семенов писец высшего разряда, 23 лет, правосл.<br>2) Из Обер офицерских детей<br>3)Имеет в Рязани деревянный дом<br>4,5, 6) не имеет<br>7)В службу вступил в Рязанский Уездный Суд Копиистом 1834 17 декабря<br>По прошению его перемещен в Рязанскую казенную палату 1838 18 апреля<br>Награжден Коллежским Регистратором 1838 31 декабря<br>По присоединении местного отделения в состав Палаты Государственных Имуществ, по распоряжению начальства перемещен в оную 1839 1 января<br>Аттестовался достойным и способным, холост, не был и в походах, отпусках, отставке. <br><br>Формулярный список о службе Зарайского Уездного Казначейства Канцелярского служителя 2 разряда <b>Ивана Иванова сына Семенова</b> 1841 г.<br>Канцелярский служитель 2 разряда Иван Иванович Семенов 21 года, правосл.<br>2)из Обер офицерских детей<br>4) у родителей его в Рязани деревянный дом<br>7) В службу вступил в Рязанскую палату Гражданского суда, Кан. Служ, 2разряда по прошению его 1836 10 июня<br>Перемещен в Зарайское уездное Казначейство 1838 15 марта<br> Способен и достоин, не был, холост<br><br> tigervera Tue, 11 Jan 2022 20:03:16 +0300 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4047574.htm#pp4047574 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p4047574.htm#pp4047574 Формулярный список о службе Рязанского Земского Суда Титулярного Советника и Кавалера <b>Ивана Матвеевича Семенова</b> за 1841 год<br>(РГИА 1343-29-2208) <br>1) титулярный советник Иван Матвеевич Семенов, Регистратор 59 лет православного вероисповедания<br>2) Из подьяческих детей<br>3,4,5, 6)поместий не имеет ни он, ни жена<br>7) В службу вступил в бывший Губернский Магистрат копиистом 1795 4 мая<br>За упразднением оного магистрата , определен в Рязанский Земский суд ( не имеющим ?) чином 1797 28 октября, Подканцеляристом 1799 2 окт<br>Канцеляристом 1802 10 июня<br>Коллежским регистратором 1804 31 декабря<br>Губернским секретарем 1808 3 дек<br>Коллежским Секретарем 1813 31 дек<br>Титулярным Советником 1818 31 дек<br>Утвержден Регистратором 1835 12 июня<br>За беспорочную усердную службу , 35 летнюю ,Орденом Святого Владимира 4 ст<br>8, 9) В походах против неприятеля под судом не был<br>10) Аттестовался способным и достойным<br>11,12) В отпусках и отставке не был<br>13) Женат , имеет детей, сыновей , Дмитрия 28, Петра 26, Николая 23, Ивана 21, Алексея 17, Дмитрия 7 лет, из коих первый, Витебской губ. Учитель гимназии, второй- в Ставрополе в Областном правлении на службе, 3-в Рязанской Палате Государственных имуществ, 4- в Зарайском уездном казначействе,5- обучается в заведении Канцелярских служителей,6 находится при нем.<br> tigervera Tue, 11 Jan 2022 20:00:13 +0300 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3968522.htm#pp3968522 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3968522.htm#pp3968522 <b>Юлия Дмитриевна Семенова</b> была замужем за коллежским асессором Александром Викентьевичем <b>Игнатовичем</b>.<br>У них дети:<br><b>Александр</b>, род. 16.03.1867<br><b>Юлия</b>, род. 10.12.1868 <br><b>Елена</b>, род. 28.01.1876<br><b>Дмитрий</b>, род. 28.07.1880<br><b>Николай</b>, род. 28.07.1880<br><br>Елена и Юлия учились в Смольном институте благородных девиц<br><br>(ЦГИА СПб. Фонд 2. Опись 1. Дело 13142<br>Дело Игнатович Елены Александровны, дочери коллежского асессора<br>1888 год / Дела воспитанниц С.-Петербургского Александровского училища<br><br>ЦГИА СПб. Фонд 2. Опись 1. Дело 11941<br>Личное дело Игнатович Юлии Александровны<br>Крайние даты документов: 1882)<br><br>Александр, окончил историко-филологический факультет Спб института. На 1917 г. коллежский советник, чиновник особых поручений при министре земледелия. <br>Жена - Людмила Евстафьевна (1868 г.р.), дочь действительного статского советника Евстафия Константиновича Игнатовича.<br>В 1917 г. проживали в Петрограде, Съезжинская 24.<br><br>Дмитрий окончил юридический факультет Спб университета.<br>(ЦГИА СПб. Фонд 14. Опись 3. Дело 35398<br>Игнатович Дмитрий Александрович)<br><br><br> tigervera Thu, 04 Nov 2021 20:14:41 +0300 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3881142.htm#pp3881142 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3881142.htm#pp3881142 <b>Воспоминания педагога Д.Д. Семенова о своем отце</b> (очень ценно иметь такие подробные сведения о предке 6-го колена!):<br><br>Отец был мой, что называется, человек старого покроя. Ходил с хохолком и височками; курил неизменный Жуков табак из длиннейшего чубука, аккуратно являлся на службу, строго исполнял все требования начальства, но был горд, не искателен и остался вечным учителем; жил очень скромно, просто и из скудного жалованья (450 р. ассигнациями) сумел скопить копейку на черный день. Семью свою держал он в страхе Божием; но ни в чем необходимом не отказывал. Он никогда не расставался с своими огромными серебряными карманным часами, подарок Екатерины Великой его деду - тоже учителю "Большой Народной Школы" в Рязани. Он дожил до того момента, когда, в 1859 году, сын его преподнес ему свой первый педагогический труд: "Уроки географии".<br>...<br>Я очень гордился тем, что про моего отца, учителя русского языка в младших классах, товарищи малыши говорили:<br>- Твой батька хороший учитель; у него легко учиться; понятно объясняет грамматику; уроки задает маленькие, щедрые баллы ставит; каждый урок всех в класс спросит, не зазеваешься, а как занятно читает басни Крылова, просто заслушаешься, и все ведь наизусть...<br>Отец мой действительно обладал необыкновенной литературной памятью. Он знал наизусть все басни Крылова, всего Пушкина, Гоголя, многое из Лермонтова, все "Горе от ума", которое тогда ходило по рукам лишь в рукописях. Московская речь его, обильно уснащенная цитатами из немногих в то время русских писателей, была легка, красива, гармонична в устах приятного тенора, блестела остроумием. Вместо всяких длинных наставлений, он ограничивался краткими замечаниями, вызывавшими у учеников неподдельный смех. Плохого чтеца он, например, останавливал словами: "да не читай, как пономарь, а с чувством, с толком, с расстановкой", или: "ты читаешь, как гоголевский Петрушка"; жалобщика или, как мы называли, фискала он останавливал словами: "чем кумушек считать трудиться, не лучше-ль на себя, кума, оборотиться". Великовозрастного ленивца он называл "ослом во львиной шкуре", неуклюжего мальчугана "косолапым Мишкой" и т.д. И подобные остроты действовали на нас лучше всяких наказаний и наставлений.<br>В распределении уроков и занятий, в методе преподавания он держался раз принятого порядка, доходящего до педантизма. Из четырех уроков русского языка в трех младших классах один он посвящал исключительно на чтение, другой на грамматику, третий на диктовку, четвертый на заучивание наизусть басен и стихотворений. На каждом уроке он непременно спросит всех учеников в классе, хоть понемногу, но каждого, и каждому выставит балл в своей записной книжке, хотя в младших классах число учеников доходило до 50-60. При постановке средних месячных отметок он позволял ученикам исправляться и давал время на приготовление.<br>Читали мы по "Другу детей" Максимовича и читали механически: отец объяснял только изредка мало понятные слова. Эти уроки считались у нас скучными. Грамматику проходили по Востокову. Отец заставлял то одного, то другого ученика читать правило по книге, разъяснял его, вместо устарелых примеров приводил свои заготовленные им раньше и заимствованные из современной литературы, собственноручно писал их на доске, подвергал их подробному грамматическому разбору, приказывал списывать и к следующему уроку задавал выучить правило по книге и списанный пример. Из письменных грамматических упражнений особенно часто практиковалось тут же в классе письмо целых рядов склонений и спряжений. Особенную пользу в орфографическим отношении приносило нам письмо составных склонений из нескольких частей речи в роде, например: "Моя дорогая мать", "Наше красивое русское знамя", "Этот трудящийся мальчик", "Заячья лапа", "Медвежье ухо", "Мои сто двадцать пять рублей" и т.д. Главная цель диктовок у него была двоякая: утверждение в заученных грамматических правилах и в научении нас правильно расставлять знаки препинания. На уроках по диктовке он вызывал к доске одного ученика, диктовал ему самими придуманный пример, не говоря знаков препинания даже в первом классе, прочие ученики списывали с доски. Потом он сам исправлял ошибки, объясняя их и учил, почему надо ставить тот или другой знак препинания. Уроки по грамматике и диктовке казались нам полезными. Но самыми веселыми уроками у нас были уроки "заучивания на память". В то время еще не было детских хрестоматий с литературными образцами, а потому отец, бывало, придет в класс, мастерски скажет какую-нибудь басню или стихотворение, кое-что объяснит, вызовет к доске лучшего ученика, притом четко и красиво пишущего и станет диктовать на этот раз с предупреждение ошибок и с расстановкой знаков препинания, а потом уже позволит ученикам списывать. Сам же ходит между скамейками и зорко следит, чтобы правильно списывали. Беда сделать ошибку! Поплатишься то щелчком по лбу, то щипком за ухо, то легкой потасовкой за вихор.<br>Нас о приводил просто в изумление своею памятью. Читает ли ученика по "Другу детей" отец ходит по классу, слушает и поправляет ученика, не гладя в книгу; приводит ли или диктует пример, все "из своей головы", как мы говорили; басню или стихотворение произносит всегда наизусть. Такая особенность в его преподавании сильно поднимала его авторитет в наших глазах, а ему самому давала возможность зорче следить за вниманием учеников и производить на них своим преподаванием надлежащее впечатление. <br>Современный педагог найдет, конечно, в преподавании моего отца много рутины, однообразия приемов, педантизма, но мы, переходя в четвертый класс, бойко читали, знали грамматику, помнили десяток-другой басен и стихотворений, писали под диктовку без ошибки, а главное, переходили с любовью к русскому языку, что в особенности важно было ля большинства учеников-поляков. Он же, как библиотекарь, руководил и нашим внеклассным чтением, и действительно руководил, так как выбор книг зависел от него, и мы не смели ему в этом противоречить. tigervera Sun, 15 Aug 2021 12:06:26 +0300 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3761784.htm#pp3761784 https://forum.vgd.ru/4610/120743/p3761784.htm#pp3761784 Из формулярного списка Д.И. Семенова и дела о дворянстве Семеновых.<br>Дмитрий Иванович Семенов рожден и крещен 2 февраля 1812 г. в Николаевской, что за Лыбедью, церкви г. Рязани.<br>Отец - Иван Матвеевич Семенов, титулярный советник и кавалер.<br>Мать - Фаина Петровна.<br>Жена - Александра Петровна, урожденная Ноздровская.<br>Дети:<br>Дмитрий (1834-1902), педагог и писатель.<br>Александр (1836-?), <br>София (1839-1916), <br>Юлия (17.04.1847-?)<br>Елена (03.12.1851-?)<br>Владимир (15.06.1859-?)<br>Окончив, на казенном иждивении, полный курс учения в Императорском Московском университете, советом оного утвержден действительным студентом отделения словесных наук (30.06.1830). По распоряжению господина министра народного просвещения, господином попечителем Белорусского учебного округа определен учителем русского языка, а на первый раз и истории, в Оршанское уездное дворянское училище (11.09.1831).<br>В Оршанском уездном дворянском училище обучал истории, а вместе и географии (16.08.1832).<br>Поступил в том же училище на должность старшего учителя русского языка (01.08.1837).<br>Господином помощником попечителя Белорусского учебного округа переведен старшим учителем русского языка в Витебскую губернскую гимназию.(31.07.1839)<br>Непосредственным своим начальством назначен библиотекарем Витебской губернской гимназии (20.01.1840).<br>Скончался 20.03.1864 г. tigervera Fri, 23 Apr 2021 22:27:15 +0300